[حسن عوض ابراهيم]

دور الدعم الفني ليس اوراق ولكن الدعم الفي دوره تفعيل الممارسات بحيث تقوم المدرسة بعمل تقيم ذاتي ومن خلال التقيم الذاتي يقوم بتدريب المدارس على بناء خطط التحسين اما التفعيل والمتابعة فهو دور الموجهين والاخصائيين الذين تتكلمون عليهم لو كل فرد قام بدوره على خير وجه تكتمل الجودة فالمشكلة ان اركان العملية التعليمية ليس لديها ثقافة الجودة ولكن من قال ان الوثائق تقلصت الوثائق لم تتقلص ولكن اصبح على المراجع ان يبحث عن الوثائق عند جميع المسئولين بالمدرسة سواء ادارة او تدريب او معلمين فالدعم الفني كان ينظم الملفات تسهيلا للمراجع ويترك الفاعلية التي هي اصلا ليست من اختصاصه الموجهين والمتابعين سواء من المدرسة او الادارة او المديرية هم المسئولين على تفعيل العملية التعليمية والبعض يظن ان الجودة تختلف عن العمل الاصلي ولكن الجودة هي اتقان العمل فدور الدعم هو التقيم الذاتي وبناء خطط التحسين اما التفعيل فهو دور بقية اطراف العملية التعليمية ومن ادوار الدعم نشر ثقافة الجودة والتدريب على كل ما يخصها من سجلات وتفعيلات سواء داخل الفصل وخارجه فالسجلات لم تتقلص ولكن يجب علينا ان نفعل السجلات ولا نرتكز عليه الا بعد تفعيلها اولا فيجب انيكون هناك تنسيق بي الدعم والتوجيهات المختلفة الذين ينقصهم ثقافة الجودة لانهم لن يتدربوا عليها