اولا : وقبل اي شيء الاهتمام بكل تلاميذ المرحلة الابتدائية والعمل على أن يكون التلميذ قد وصل الى الصف السادس ولا يعاني من الامية كما هو ملحووووووووووووووظ في كثير من المدارس
ثانيا : برنامج تأهيلي لمديري المدارس على أن يتم اختيار المدير للمدرسة بعد رضوخه لاختبار إداري يتم إعداده من قبل المختصين وليكن على سبيل المثال اساتذة كلية التربية نظرا للمعاناة التي يعانيها المعلمون من جهل وتعنت بعض المديرين داخل المدارس بما يؤثر على سير العملية التعليمية
ثالثا : رفع المستوى المعيشي للمعلمين والمعلمات بما يضمن حق العيش عيشة كريمة وذلك برفع المرتبات الى الحد الذي يصل بالمعلم الى ضمان حق معيشي متكامل ومتماشي مع الظروف الاجتماعية والاقتصادية المحيطة
رابعا : وضع برنامج واضح يقوم على الاهتمام بميول التلاميذ ورغباتهم من حيث الهوايات والمواهب الخاصة بكل تلميذ
خامسا : وضع برامج منهجية ومناهج دراسية مناسبة لعقلية التلاميذ وتخدم كل مرحلة عمرية ومتماشية مع مدى استيعاب الدارسين لها ويقوم بالاشراف على ذلك اساتذة متخصصون من كلية التربية متضمنا اساتذة المنهج الدراسي واساتذة التطوير التكنولوجي واساتذة تكنولوجيا التعليم وذلك على أن يشترك في هذا الاعداد جميع المحافظات وليس المحافظات الراقية فقط
سادسا : جعل مراحل الانتقال في الكادر اختيارية وراضخة لقرصات تدريبية وسنة دراسية وعلى من يرغب في التقدم والارتفاع بالمرحلة الوظيفية والعلمية ان يفعل ذلك ومن لا يرغب فلا حاجة ومن هنا نجعل المعلم يطور من نفسه مع مرور الوقت وخلق فرصة للمنافسات العلمية
|