الى واضعى امتحان اللغة الانجليزية " ثانية ثانوى بصفة خاصة " هذا العام والاعوام السابقة والاعوام القادمة ..نرجوكم ...نرجوكم ..
اقرأوا منهج تقويم الطلاب وليس تعجيز الطلاب ...كيف نقوم ولماذ نقوم ...اين التدرج فى المستويات ......
لماذا الاصرار على وضع الامتحان كل عام على هذه الصورة ...اتقوا الله فى أولادنا ...قوموهم ولاتعجزوهم وتشعونهم بالاحباط ..
عايزينالنتيجة تبقى فيها كل الدرجات بصورة نسبية ...ارحمونا بقى ومن لايصلح يترك مكانه لغيره ..واللى عنده عقد ومركبات نقص ميطلعهاش على الطلاب ...مش كل الطلاب فى Oxford high school ....
أنا مدرس لغة انجليزية ...وانا أسف لجميع الطلاب عن هذا الامتحان الذى للاسف لايعكس جهد الطالب أو المدرس .......
ووجود اسئلة من منهج الصف الثالث نظام قديم ...وهذه مصيبة كبرى تعبر عن شيئين .
اما جهل واضع الامتحان بمنهج الصف الثانى الجديد ....
أو أن واضع الامتحان كان لديه نية مبيتة على احباط الطلاب واضاعة جهد كلا من الطالب والمدرس ...
وكلاهما مصيبة كبرى تدينه ولاترجع حقوق أحد ...وطالما سألت نفسى لماذا اللغة الانجليزية بالذات يبدو واضعى الامتحان فيها وكأن لديهم رغبة فى الانتقام ...وعقد ومركبات النقص ...ويأتى الطالب بشهادة درجات متناسبة مع بعضها فى جميع المواد ...ماعدا الانجليزى " درجة أقل " تشير بأصابع التهام الى تقصير المدرس ..
لانريد امتحانا سهلا ....
نريد امتحان يبين ويوضح ان هناك جهد مبذول ويعكس المنهج بصورة متوازنة...
سامحكم الله ..
ووفق الجميع طلابا ومدرسين الى مافيه لدينهم ولاوطانهم وعاد بالنفع غليهم ...
|