[اميمة ابو المعاطي]

المواجهة المكثفة لتعليم اللغة c l e
التعليم التقليدي



1- الانشطة - ترتبط بواقع الحياة اليومية مما يكون له اكبر الأثر بالنسبة للدارسين .
- تشجيع الطلاب على العمل بإستقلالية .
- إستخدام المسابقات والأغاني لتحفيز
الطلاب وحماسهم .
- غالباً ما يقوم الطلاب بمسابقات لغوية
أثناء وقت الفراغ . - يعتمد محتوى الدرس على وحدات وقواعد اللغة .
- ينفذ الطلاب ما يطلبه المعلم منهم .
- لا توجد مسابقات وأغاني .
- نادراً ما يقرأ أو يكتب الطلاب خارج الفصل .




2- التفاعل داخل الفصل - يتعلم الطلاب من خلال التفاعل فيما
بينهم وبين مدرسهم .
- توجد فرصة كبيرة في منافشة الكلمات
ومعناها حيث يقوم المعلم بالتعديل فقط
أو التصحيح .
- لا يمكن التنبؤ بسرعة الاستجابة
والتعلم ( حيث يمكن ان يشارك
الطلاب في الانشطة التعليمية اثناء اي
مرحلة من مراحل تعليمهم ) - يطرح المدرس أسئلة ويختار من يجيبوا عنها .
- يقوم المدرس بالتلفين حيث يتلقى الطلاب المعلومات دون مناقشة .
- يوجد قدر محدد من التعليم لكل فترة زمنية

3- سلوك الطلاب - تقع المسئولية على عاتق الطلاب ولذا تزداد ثقتهم بأنفسهم . - لا يشارك معظم الدارسين في العملية التعليمية وغالباً ما يفتقدون الثقة في أنفسهم .
************************************




المواجهة المكثفة لتعليم اللغة
c l e
التعليم التقليدي
4- إدارة الفصل - غالباً ما يعمل الطلاب في مجموعات صغيرة تقوم بالمناقشة والتعاون فيما بينهم .
- تتكرر ادارة الطلاب لأنشطتهم الخاصة .
- يؤدي الانضباط داخل الفصل الي نتائج ايجابية حيث يستطيع الطلاب معرفة ما عليهم عمله . - غالباً ما يجلس الطلاب داخل الفصل في صفوف ولا يتحركون .
- ينتظر الطلاب ان يأذن لهم المدرس قبل التحدث أو التفاعل .
- لا يؤدي الانضباط الي النتائج الايجابية المطلوبة والمرجوة في هذا الاسلوب .
5- طرق التدريس - نرتكز على الطلاب بشكل كبير.
- نستخدم مناهج تعليمية متعددة .
- يساعد على معرفة حل المشكلات.
- يستخدم التوجيه والارشاد لتشجيع الدارسين على التعمق في فهم المعنى . - ترتكز على المعلم بشكل
كبير .
- غالباً مت يطبق المدرس
النظام التعليمي المفضل لديه .
- لا يقيم المعلم المعلومات
بصورة جيدة .
- يتبع المدرس المنهج دون
تطوير .
6- التقييم (النسب أو الأختبارات) - يعد التقييم جزءاً أساسياً من الانشطة .
- يكون للتقييم أثرة على البيئة المحيطة .
- يؤدي الي تشجيع العمل الفردي .
- تتماسك أكثر مع الحياة العامة وثقافة المجتمع . - يكون التفييم عملية منفصلة .
- تستمد العملية التعليمية من الكتب المرجعية .
- لا يؤدي الي تشجيع العمل الفردي .
- لا تجاري العملية التعليمية في هذه الحالة الحياة العامة .