[هشام الشوري]

انا اخصائي اجتماعي مشكلتي كمشكلة كل ضعيف في اللغة الانجليزية واليك الاسباب التي سترشدك في تطوير المناهج
1- المشكلة
أ/المدرس يهتم المدرس بالطلاب المتفوقين المتجاوبين معه بالحصة الدراسية--تحدث المدرس باللغة الانجليزية فقط بما يمنع اي استفسار من الطالب الضعيف--تصويب كل اهتمام المدرس بالدروس والمجموعات الخاصة --وضع المدرسيين الغير متمكنين في السنوات الاولي لتعليم اللغة وعدم وضع خبراء في المراحل الاولي
ب/الطالب شعور الطالب الضعيف بانه منبوذ من زملائة ومعلميه مما يجعله انطوائي مع انه ممكن ان يكون متفوق في مواد اخري
وجود مشكلات مدرسية اوفي المنزل تحول دون استفادة المتعلم مع ان حلها بسيط
عدم معرفة الطالب بما هو مطلوب منه في اللغة الانجليزية (من اين يبداء)
كل طالب عنده نقطة بداية لو اكتشفها المعلم وبداء منها يعد هذا الطالب من المتفوقيين
هذا ابسط ما يكون وساراسلك عند وجود وقت فراغ (المشكلة ليست في المقرر ولكن في المنهج)ولابد من وجود منهج ومقرر يجعل الطالب يتحدث الانجليزية بطلاقه بما تفسر نجاح المعاهد (المعهد البريطاني مثلا )في تحدث طلابة اللغة بطلاقة رغم كبر سن المتعلميين وعدم ايادتهم للغة مطلقا