من الرابع عشر الى الثالث والعشرون
التدريب الرابع عشر :
( أصحاب النفوس الكبيرة والهمم العالية تتسع فى الحياة آمالهم وتتضاعف على قدر هممهم أعمالهم.إنهم العظماء الذين يحققون فى ميادين الكفاح ما تسعد به الإنسانية فى كل مجتمع ,تراهم راضية نفوسهم عما بذلوا من جهد)
أ – أعرب ما تحته خط
ب- استخرج :
* مصدرا صناعيا *اسم فاعل عامل وبين معموله *اسم مكان
ج- اجعل العظماء مخصوصا بالمدح فى جملة.
د- (تسعد الإنسانية بأصحاب النفوس الكبيرة ) اجعل الفعل واجب التوكيد.
ه- (لاينجح فى الحياة سوى المكافحين) ضع إلا مكان سوى وغير ما يلزم ثم أعرب الاسم بعد إلا.
و- صغر ( أصحاب) وانسب إلى(مجتمع)
ز- تعجب من تضاعف همم العظماء) ثم أعرب المتعجب منه .
***********
التدريب الخامس عشر :
{أيها الشباب ارجعوا إلى تراث آبائكم تجدوا فيه صحائف من نور وأيان تقرءوه فقد تجدون أشخاصا لايراءون.ونحن –المصريين-تاريخنا حافل بالأمجاد ,ونسعى مسعى كريما ابتغاء تحقيق الغايات حتى نسترد أمجادنا}
1- أعرب ما تحته خط.
2- استخرج من العبارة: أ-فعلا منصوبا –فعلا مضارعا مجزوما فى جواب الطلب – جواب شرط وبين سبب اقترانه بالفاء- مصدرا ميميا واذكر فعله –أسلوب اختصاص وأعرب المختص .
3- ألا كل شىء ما خلا الله باطل وكل نعيم لامحالة زائل.
أعرب ما تحته خط فى البيت.
4- " تحيا الأمة على خير " . أكد الفعل بالنون جائزا مرة وواجبا مرة .
التدريب السادس عشر :
[ الانتماء إلى الوطن والروح الوطنية سمتان هامتان فى تقدم وطننا الحبيب فحيثما توجد الوطنية يقو الانتماء للوطن , ولامخرج لنا إلا بهما لعبور أزمتنا الاقتصادية ,ولا ضير من أن نتحمل بيعض التحمل من أجل مستقبل أسعد ومن أجل منطلق إلى العلا ]
1- أعرب ما تحته خط .
2- استخرج : 1- مضارعا منصوبا وبين سبب نصبه – مصدرا مؤولا وحوله إلى صريح –خبرا لمبتدأ وبين نوعه مصدرا ميميا .
3- الروح الوطنية سمة هامة – حيثما توجد الوطنية يقو الانتماء للوطن.
وردت كلمة الوطنية مرتين فما نوعها فى كل مرة؟
4- استخرج من العبارة أسلوب شرط مبينا علامة إعراب كل من فعلى الشرط والجواب .
*********
التدريب السابع عشر :
{ العيد محطة من محاط الزمن ,وموقف لركب الحياة ,يتيح للإنسان الالتقاء المرجو بمن يحب ,ملقيا -جانبا - شواغل النفس ,و أشاغيل الحياة }
1- أعرب ما تحته خط .
2- استخرج من العبارة :
• اسم مفعول ,وبين زمنه..... * اسم مفعول ,وبين فعله.
• اسم فاعل وعلل سبب مجيئه على هذا الوزن .
• مصدر لفعل غير ثلاثى ,وبين وزنه .
3-بين نوع كل مشتق تحته خط فيما يأتى :
• المعرض مزدحم , والحديقة أكثر ازدحاما
• يوم العيد ملتقى الأصدقاء,والحديقة ملهى الأطفال
• الخشب موجود,والنجار بمنشاره معطاء قطعا صغيرة.
4- ( يتيح – تحب )هات من الفعل الأول اسم فاعل ,ومن الثانى اسم المفعول فى جملتين من تعبيرك .
5- فى أى مادة تكشف عن (محطة )؟وما وزن كل من ( ملقيا – شواغل )؟
التدريب الثامن عشر :
{ قد يصل بنا القصور الثقافى إلى إهدار اللغة العربية بحيث يغير الخطأ معانى العبارات .فتجنبوا- أبناء الأمة العربية- ذلك القصور تنقذوها من العادين عليها فى أى موقع ,وحيثما تخاطبوا الناس فلتكن اللغة العربية وسيلتكم حتى تستقيم الحياة }
أ- أعرب ما تحته خط فى العبارة .
ب-استخرج من العبارة :
• مضارعا منصوبا واذكر أداة النصب.
• فعلا مجزوما فى جواب الطلب مع بيان علامة الجزم.
• جواب شرط مقترنا بالفاء وبين سبب اقترانه.
• منسوبا واذكر المنسوب إليه
• اسم مكان واذكر فعله .
ج- أجب عن الأسئلة الآتية :
1-( أجبت الأسئلة ما عدا سؤالان ) صوب الخطأ فى العبارة .
2- اختر الصواب من بين القوسين فيما يلى:
( انطلقت منطلقا سريعا ) منطلقا( مصدر صناعى-مصدر ميمى-اسم مكان )
3-( ما أسعد الناجحين- الناجحون أسعد الطلاب ) أعرب ما تحته خط 4-(تستقيم ) أكد الفعل بالنون بحيث يكون واجب التوكيد مرة وممتنع مرة أخر فى جمل .
5-اكشف فى معجمك عن (تستقيم )
********
التدريب التاسع عشر :
[ لا عاقل يستطيع أن ينكر دور الشباب فى نهضة الوطن وتقدمه ,فأنتم-أيها الشباب-قد نهضتم بأعباء الوطن وأديتم دوركم البناء وقمتم بجلائل الأعمال وأنتم بما لديكم من الحيوية والنشاط أقدر على تحمل الصعاب ,ونعم شعبا الناهض بأمته ,المدعم قدرة وطنه وما كان هذا الوطن لينكر عظمة الشباب ,فالشباب أيها الحكام فهم عماد الأمة فى حاضرها وسلاحها فى تغيير مجرى مستقبلها ]
1- أعرب ما تحته خط .
2- استخرج من الفقرة :
• أسلول مدح وعين الممدوح وأعربه.
• أسلوب اختصاص وأعرب المختص.
• فعلا مضارعا منصوبا بعد لام الجحود.
• أسلول إغراء واضبطه مع بيان السبب .
• اسم مكان وزنه وبين سبب مجيئه على هذا الوزن .
• اسم زمان وبين وزنه.
• مشتقا عاملا واضبط المعمول.
• مصدرا صناعيا ....أسلوب تفضيل وبين المفضل والمفضل عليه.
3- (تتحدون فى الشدائد- تنجون من المخاطر) اربط الجملتين بأداة شرط جازمة واحعل جواب الشرط مقترنا بالفاء .
4- ( يستطيع) أكد الفعل بالنون توكيدا واجبا مرة وجائزا مرة أخرى ,فى جمل من تعبيرك *********
التدريب العشرون :
{إن شباب فلسطين شعارهم "دماؤنا شعل تضىء لنا طريق الحرية,ولن يحقق هذا الشعار إلا التضحية والفداء.
ومهما تكن التضحيات غالية فإن الحرية أغالي ,وكم دول أقامت حضارتها على دماء أبنائها حين يجاهدون وقلوبهم فوق أيديهم أملا فى مستقبل أفضل وأسعد ,وانطلقوا فى مواجهة العدو يهدفون إلى أن ينالوا حريتهم وإلا فاستشهادهم أكرم من حياتهم وما أروعه من فداء ونعم هدفا ما يسعى إليه فدائيو فلسطين}
1- أعرب ما تحته خط .
2- استخرج من الفقرة أسلوب شرط وحدد أجزاءه- أسلوب تعجب وأعرب المتعجب منه- أسلوب مدح وبين المخصوص وأعربه- اسم تفضيل وبين حكمه- فعلا مجزوما وسبب الجزم وعلامته- أسلوب استثناء وبين حكم المستثنى- اسم زمان وسبب مجيئه على هذا الوزن)
3- [ استشهدوا]هات المصدر الصناعى من الفعل فى جملتين.
4- بين نوع الفاء فى :
( اتحدوا أيها العرب فتحققوا أهدافكم- من يتحدوا أمام العدو فسيجدون النصر محققا ).
**********
التدريب الحادى والعشرون :
{ تتفاوت نسبة محبة البشر فى القلوب تبعا لعدد من الصفات المميزة التى يمتاز بها هؤلاء البشر فيدخلون القلوب ,ويعيشون فيها بكل حب واعتزاز.
ومن بين تلك الصفات التى لا ينكرها إلا الجاهلون العلم والصدق والنزاهة والابتسامة الطيبة الودودة المؤثرة فى النفوس فيتركون بصمات واضحة آثارها البصمة تلو البصمة. ومن هؤلاء المبدعين الدكتور سيد الجندى الذى يعتبر من أعظم الأساتذة المشهورين فى جراحة المخ والأعصاب }
1- أعرب ما تحته خط .
2- استخرج من العبارة مصدرا ميميا وزنه وبين سبب مجيئه على هذا الوزن- اسم تفضيل وبين حكمه- أسلوب استثناء وبين نوعه وأعرب المستثنى- مشتقين أحدهما عامل وأعرب معموله)
3- "يحظى بتقدير المجتمع- ينال الخير كله ويسعى لخدمة وطنه"اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة.
4- "أحبوا كل البشر......" أكمل الجملة بفعل منصوب مرة وآخر مجزوم .
5- (المبدعون ) اجعله متعجبا مرة ومخصوصا بالمدح مرة ومختصا مرة ثالثة فى ثلاث جمل مفيدة
6- (يرون ) اجعل الفعل واجب التوكيد مرة وممتنعا مرة أخرى .
**********
التدريب الثانى والعشرون :
{ لا قيمة للبسمة الظاهرة إلا إذا كانت منبعثة عن نفس باسمة, استشعر الجمال فى كل شىء [ فتهنأ ] نفسك, وابتسم تبتسم لك الحياة , والإنسان بطبعه باسم لولا ما يعرض له من طمع وشره وأنانيةتجعله [ عابسا ] ومن أجل ذلك لا يرى الجمال الفرد العابس وجهه , ولا يرى الحقيقة الفرد المدنس قلبه , فكل إنسان يرى الدنيا من خلال عمله وفكره وبواعثه ,فإن يكن العمل طيبا والفكر نظيفا , والبواعث طاهرة فإنه يرى الدنيا جميلة كما خلقت }
1- اضبط ما بين القوسين مع بيان سبب الضبط .
2- استخرج : فعلا مضارعا مجزوما فى جواب الطلب – اسم فاعل عاملا وبين معموله – جواب شرط مقترنا بالفاء – اسم مفعول عاملا وأعرب معموله .
3- " ما يؤمن بقيمة القراءة إلا المثقفون " ضع "غير" مكان" إلا" مع ضبطها وما بعدها .
4- "أخ – أخت " انسب إلى الكلمة الولى , وصغر الكلمة الثانية فى جملتين من عندك.
5- بين نوع كل أسلوب مما يأتى :
أ- حيثما تتنزه بين الرياض تر الدنيا جميلة. ب- ما أجمل النفس الراضية . ج- التعاون التعاون على البر والتقوى.
د- عليكم- شباب الوطن- مسئولية كبيرة .
التدريب الثالث والعشرون :
{ إننا نأسف لمن يعتقدون بالحظ فى الدنيا فيأخذون أنفسهم به دائما فأيان يصابوا بخير أو شر[ ينسبونه ]إلى الحظ , ويجعلوه قاعدة , فهل يرضى أحد منا بهذا الموقف فيحكم هكذا على الحياة ؟ حقا إن حياتنا من صنع أيدينا , وأننا لا نستطيع جنى الثمار منها إلا بقدر ما نزرع فيها , ومن اعتقد بغير ذلك[ هو] الشخص المخطىء اعتقاده . }
1-صحح ما بين القوسين مبينا السبب .
2- استخرج من النص السابق : فعلا مضارعا منصوبا بعد فاء السببية. بدلا مجرورا ,اسم فاعل ثم اعرب الاسم بعده .
3- أجب عن المطلوب بين القوسين لما يأتى :
أ- ( ما يعرف الفضل إلا المنصفون ) :ضع غير مكان إلا مع ضبطها وما بعدها .
ب- (أب- ابن ) انسب إلى الكلمة الأولى , وصغر الثانية .
ج- ( التفاؤل ) : اجعل هذا الاسم مخصوصا بالمدح .
ه- ( يأخذ ) : اجعل هذا الفعل المضارع واجب التوكيد بالنون .
و- اضبط الجملة الآاتية ضبطا إعرابيا : ( أيها الطالب لا تتردد تحقق هدفك .
**********
|