[أ/مصطفى محمود]

اتساءل ما الجهد الذي قام به فضيلته
و زملاءنا في التربية و التعليم بل ومن تخرجوا بعدنا أخذوا حقهم
ما الجهد الذي قام به و مستوى التعليم ما زال متدهورا وما زال التعليم الأزهري بلا نظام
ما القرار الوحيد الذي اخذه للنهوض بالتعليم الازهري ؟
اتساءل دوما واعتقد هذا حقي
من خلال مراقبتي البسيطة لردود مستر خالد غباشي ، و أ سعيد موسى

أجدهم يدافعون عما يحدث في التعليم الازهري بشكل غير عادي
وهو ما يجعلني دوما في حيرة
هل أساتذتي تشعرون ولو بنسبة بسيطة ان هناك شئ ما ايجابيا تجعلكم تدافعون بهذه القوة عن مسئولي و تعليم الازهر برمته ، و حتى لو كان هناك شيئا ايجابيا فهو لا يذكر بالسلبيات الموجوده؟
هل ترون ان كل شئ يتم صحيح ؟
هل ترون ان هناك تطورا يحدث في التعليم الازهري أو خطوات تمت تجعلنا نقول أن هناك أملا في الاصلاح ؟
********
اعذروني اجد كل شئ على النقيض تماما
أوضح قرار مثلا قد ترونه ايجابيا هو عمل الفصل الاسلامي الشرعي في هذا التوقيت
الفكرة في حد ذاتها جيده لكن التطبيق والتنفيذ سئ جدا نتيجة لعدم الرقابة الجيدة على التطبيق الصحيح
فمثلا هذا القرار اتلف معهدين كبار اعدادي وثانوي فاصبح المعهدين بعد ان كانا فترة صباحية و يوما كاملا اصبح الثانوي صباحا بالكاد الحصة تكفي لمسح السبورة ، و الاعدادي مساءا تلاميذه من انحاء عدة يصلون لبيوتهم متاخرا وهذا خطر في هذه الايام .
واتساءل لماذا يتم تنفيذ القرار بعدما يتم عمل ميزانية لتجهيز مبني مخصص لهم بل والمصيبة الكبرى ان المكان موجود بالفعل لكن اين من ينفذ ؟
فضلا عن عدم توافر معلمين معدين بقوة لهذه المهمه حتى بعد عمل الدورة التي قاموا في شهر رمضان والتي سألت فيها زملائي عن تقييمها و أخبروني انها كانت مضيعة للوقت واهدارا للمال كالعادة
وزاد العجز خصوصا بعد تطبيق المواد الثقافية والعربية ، وكانت بالطبع على حساب المعاهد التي لا تدر مالا .
وهذا يضر بمصلحة التلميذ الذي أرى أنا وغيري ان هناك أملا في تفوقه في المستقبل و مع اهتمامنا به.
ولن اتحدث عن حركة التنقلات هذه التي تهدم ولا تصلح و الاهتمام بقلة على حساب الجماعة.
**************
دائما ألاحظ أ سعيد موسى على الخصوص ، يرى دوما في ردود الاخرين هجوما على الازهر
أستاذي الفاضل ، الهجوم في حد ذاته شئ جيد ولكن حينما يكون باسباب ، ولو سألت حضرتك نفسك للحظة
لو اننا كمعلمين يعملون بالازهر وجدنا كل الامور تسير في اتجاهها الصحيح فلماذا نهاجم ؟
بالعكس فهذا يضر بنا لأن الاخريين سيقولون انكم تعملون في مؤسسة ضعيفة اداريا وسياسة وقدرة ، وبالتالي هذا توبيخ لنا
لكن المصيبة ان الاخرين يعلمون بما يدور في الازهر و مدى الفشل الاداري والتنفيذي به بل وضعف التعليم به كأنهم يعملون به.
وحتى اني لو حاولت مجاملة الازهر فسيعدد لي السلبيات به مقارنة مثلا بالتربية والتعليم والتي بها سلبيات ايضا
وهنا ارجو من حضرات المشرفين الافاضل عدم المجاملة على حساب المضمون
أرجو ان تكون ردودكم واقعية بحسب الواقع الازهري الذي نعايشة فاذا ذكرت مثلا سلبيات فلا تعتبرونه هجوما لمجرد الهجوم فقط بل ناقشو و حاوروا من ينقض بدون الدفاع الغير مبرر ، وهنا لا اريد ان ابرر شتم وقذف البعض فهذا شئ خاطئ تمام ولكن صدقوني من شتم وصل لدرجة كبيرة من الاحباط و الغيظ واليأس من الامل في الاصلاح وصلنا لها نحن ولكن انفعالاته المكبوته داخله انفجر بها بكتاباته و ردوده ولو لم يصرح بها ربما قد تسبب له مرضا نفسيا ما ، و حسب ما تعلمت ان لكل منا درجة أو سلم في الاحباط وشعره بين الصحة والمرض النفسي.
ولكم يعجبني أ عوض في اخباره وردوده التي لا تنحاز لجانب على الاخر بل يكتب ويرد بما يناسب فكره و الواقع الحقيقي ، فلكل مقام مقال.
الف تحية