عرض مشاركة واحدة
  #10  
قديم 20-12-2011, 07:56 PM
المرزاوى المرزاوى غير متواجد حالياً
عضو مشارك
 
تاريخ التسجيل: Feb 2010
العمر: 61
المشاركات: 109
معدل تقييم المستوى: 16
المرزاوى is on a distinguished road
افتراضي


روشتة علاج للتعليم
1- بلاش نضحك على بعض ونقول التعليم مجانى أوكيه ونجرم الدروس
الخصوصية ومن يخالف يُحول عمل ادارى
2- اكنر عدد بيتعلم لولى أمر كام 4 يدفع للمدرسة على كل واحد 25 جنيه
شهريا يعنى 4 × 25= 100 شهريا
بدال ما يدفع للدروس الخصوصية للواحد 100 جنيه .
3- حصيلة الرسوم توجه
أ - لزيادة دخل المدرس
ب - تطوير معامل العلوم
ج- زيادة عدد المدارس وتقليل كثافة الفصول
د- تفعيل الأنشطة المدرسية لتفريغ طاقة الطلاب فى الأنشطة بدل
تفريغها فى المدرسين
4 - بذلك نضمن جودة التعليم
5- يحاسب المدرس أخر العام على نسبة النجاح والتفوق لطلابه ومن يثبت فشله
فى التدريس وهذا متوفر بكثرة يُحول عمل ادارى
6- حيقولوا ونضمن منين جودة أقول نعم لكم الحق فى عدم الثقة ولذلك أقترح
أن تقوم الدول برفع ميزانية التعليم خمسة أضعاف الميزانية الحالية سنة واحدة
فقط وتقوم بكل ما سبق وبعد ذلك يثق الشعب فى جودة التعليم فى المدارس
ثم يبدأ العام التالى فى جعل التعليم برسوم إجبارية تحل محل الزيادة فى الميزانية
ونرفع جزء من العبء عن كاهل الدولة .

على فكرة بعد تقرير الزيادة للإداريين :
أنا مدرس ثانوى وعايز احول ادارى بلا زجع دماغ وقرف مع طلية تحرق الدم فى الفصل
المدرس بيشتغل وهو واقف و الطلبة تحرق فى دمه وتقل كرامته
الحل تجريم الدروس
رد مع اقتباس