[[size="6"]quote=أ/مصطفى محمود;4412422]كلنا نعاني من سوء الادارات و سوء التنظيم و سوء الفكر الاداري
و هذا ما ادى بنا للاحباط من الازهر
فدائما يشعر معلم الازهر انه ليس مستقلا بذاته بل هو مجرد تابع للتربية والتعليم في قراراتها بل والقرارات التي تصب في مصلحة الازهر في حين بطء رهيب في قرارات تخصنا كمعلمين
تعليم الازهر ينقصه الكثير صراحة ليصبح تعليما بمعنى الكلمة ، فالفارق حقا بين التربية والتعليم والازهر هو الامكانات المتاحة و التجديد المستمر في الافكار التي من شأنها تفيد التلميذ أولا ثم المعلم ثانيا و التعليم بشكل عام
و على الرغم أن هنك سلبيات جمة في التربية والتعليم لكني حقا أجد نوعا من التنظيم و الادراك الجيد للمسؤولية وهذا بعيدا عن فكرة الفساد و المحسوبيات التي تنتنشر في ربوع مؤسسات الدولة
وهو ما يسبب الاحباط لدى البعض منا
و دائما أقول لزملائي ( فنحن بجوار معهدنا وهو يبعد امتار عن المنطقة و يبعد امتار عن مدرسة للتربية والتعليم )
لو توفر لدينا نصف امكانات هذه المدرسة من معامل و امكانات مادية لكان معهدنا مؤسسة تعليمية بحق لكن ما يحبط هو أنه لا جديد في معاهد الازهر
و يوم أن بدءوا في التطوير أعطوا لكل معهد جهازين كمبيوتر ، الى الان موجودين بالكراتين
هل جهازي الكمبيوتر هما الحل من وجهة نظر تعليم الازهر
أجد عقليات للتلاميذ تفوق عقليات تلاميذ في التربية والتعليم لكن يا خسارة عليهم لا يجدون تنمية لقدراتهم بالحد الذي يسمح لهم بالابداع.
و دائما هناك أمل في المستقبل وفي التغيير الذي ننشده لتعليم الازهر لكن اسألكم جميعا و نفسي
الاجتهاد قدر المستطاع في تعليمك للتلاميذ ، بأقل ما تملكه من امكانات
فهذا هو عملك ، وهي اسمى مهنه عرفها التاريخ ، حتى لو غفلت عنها اعين من يديرون المؤسسات و الدولة.[/quote]اخى الاستاذ مصطفى محمود رغم علمى انك احد اكبر زعماء المعارضين للازهر الا اننى أجد نفسى أحاور مثقفا ومن السهل جدا ان تقنع مثقفا... وأنا يا سيدى أوجز ردك فى نقاط بسيطه
أولا على من يجب التطوير؟أليس التطويريكون الدور الرئيسى فيه على المعلم الذى يجب عليه ان يطور أداؤه وثقافته وينمى مهاراته باستمرار ويحاول ان يصل بتلاميذه على قدر المستطاع وفى حدود الامكانيات الى الحد الذى يرضى ضميره....بصراحه هل تجد بين زملائك من يفعل ذلك وان وجدت فكم نسبتهم؟ اعتقد قليله... ثم نلقى باللوم على الازهر
ثانيا مسؤليه من جعل جهازى الكمبيوتر فى الكراتين... اما موظف كسول أو شيخ خائف من تحمل المسؤليه وكلاهما يتحمل مسؤليه عدم تدريب الطلاب امام الله... فانا من الممكن على قدر المستطاع اعلم الطلاب ولو على جهاز واحد
ثالثا ادخل حضرتك لمنتدى معلمى الازهر وانظر فى ماذا يتناقشون فى البدلات والحوافز ومرتب الشهر الجاى كام او فى التشهير ببعضهم... هل هذه هى الفئه التى تعتقد انها تستطيع ان تتطور بالازهر...
رابعا مسؤليه التطوير تحتاج عزيمه شخصيه من الفرد اولا ثم يأتى بعد ذلك تطوير الادارات...هل حضرتك طورت اداءك ما شاء الله تبارك الله الاحظ ان حضرتك حاصل على دورات وخلافه؟من اين هل من الوزاره ام من نفسك؟ الانسان الذى يريد ان يطور نفسه لاتجد اى عقبه تقف امامه ويستطيع التغلب على العقبات مهما كانت قوتها أليس كذلك
اذن أستاذنا الغالى نحن مسؤلون اولا قبل الازهر فى انحدار مستوى الازهر ومثل هذا الانحدار سيدى موجود فى التربيه التعليم ويزيد لأن العمليه أوسع فى التربيه والتنعليم ... بس تقول ايه للمشايخ أخدوا على الكسل الواحد نصابه 4 او3 حصص فى الاسبوع وزعلان ويلقى بالتهمه على الازهر وعايز يمشى ولو راح التربيه والتعليم اقسم لك لا يستطيع ان يبقى هناك بضع شهور ويتمنى الذهاب الى مصلحه اخرى..ممكن يروح الحكم المحلى
اخى معلش انا أطلت فى الحديث تقبل تحياتى والى الملتقى
[/size]
|