[أ/مصطفى محمود]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بدر منصور

ودا طبيعي انهم يرجعوا النتيجه يا استاذ مصطفى

لانى مش من المنطقي ان مع عدد المواد الكتير دا هيقعد اجمع كسر عشري زى 1,3 و 2,6 مثلا

لكن اللى احنا بنعمل عندنا فى المعهد والناس بتايده فى المنطقه انك تجبر الكسر للنصف او الواحد الصحيح ايهما اقرب يعني مثلا طالب حصل على 1,3 يقربه الى 1,5 ولو طالب حصل على
1,1 اقربه الى 1 صحيح

واعتقد ان افضل شىء من انك تحسبها ربع ونصف وثلاثة ارباع
ومش منطقى ادى الطالب نتيجه فى الاخر فيها ربع او تلات ارباع لكن النصف عادي

وشكرا

معذرة و لكن
هذا أكبر خطأ تقعوا فيه هناك منشور واضح يؤكد عدم جبر الكسر وقد يسبب لكم مشاكل
لأنك بذلك قد يكون الطالب راسب وتنجحه
مثلا حصل الطالب على 0.7 ، و الحد الادنى 1
هل ستجبر الكسر الى 1 أم ستجعله 0.5
و في كلتا الحالتين ليست هي درجة الطالب
راجع التعليمات جيدا اخي الفاضل
( عدم جبر الكسور )

بالتوفيقـ

و منطقي جدا أن يكون فيه ربع و ثلاث ارباع وليس هناك اي مشكلة فالنتيجة في التربية والتعليم يرصد فيها الربع و الثلاث ارباع لكن هي مشكلتنا في الازهر