[كمال محمود محمد]

الى وزير التعليم الذى لم تطأ قدمه الوزارة اليك امنياتى :
1- وضع مادى للمعلم حتى لا يتمنى ان يعمل فراش فى وزارة البترول او المالية او ( مؤسسات بتحترم ادمية موظفيها )
2- ان تعيد احترام المجتمع للمدرسة والمعلم التى نهبت من قبل حيث كان الطالب وولى الامر على حق اما المعلم ابن كلب حتى لو معتدى عليه
3- وضع ضوابط للمتابعة والتفتيش لتكون معينة فى حل المشكلات المستعصية وليس تصيد الاخطاء
4- وضع ضوابط للجان منح الجودة والاعتماد حيث من الممكن ان تمنح لجنة الشهادة لمدرسة وان جاءت اخرى لاتمنحها رغم ان المدرسة واحدة (( مثلا : من احد الاسباب تعالى احد الاعضاء واستخدام اللغة العربية الفصحى فى توجيه الاسئلة لاولياء الامور ومطلوب الاجابة عن سؤال لايفهمونه - وكذلك محاسبة المدرسة ان المجتمع المحيط بالمدرسة لايحفظ الرؤية والرسالة رغم كتابتها على السور الخارجى للمدرسة وامام المارة ليل نهار - عدم مراعاة بعض اللجان للمستوى الثقافى والاجتماعى والاقتصادى للبيئة المحيطة للمدرسة - الخ))
5- اعادة النظر فى المناهج والاهتمام بالكيف وليس الكم (( امثلة ومنها كثييير : عايز تجارب وانشطة علوم احذف نصف المنهج واترك المهم وبلاش عدد الدروس الكبير - عدد الدروس والعناويين الكثيرة فى كتاب حساب سادسة ابتدائى شىء فى منتهى الصعوبة ))
6- بلاش تنظر للزيادة كام فى الميه مثل السابقين لان المرتب الاساسى ضعيف المهم هتعمل كام فى النهاية لاننا تعبنا حيث يعلن الوزير وبكل فخر ان اعلى نسبة للمعلم الخبير وهى 225% وهو على درجة وكيل وزارة ورغم ذلك مرتبه لايتعدى 3 الاف جنيه وهو مرتب موظف اخر غير متعلم بنصف عدد سنوات العمل والخبرة والمجهود لاى مدير او معلم بالتعليم لكنه يعمل فى وزارة ترعى احتياجاته وادميته فما بالك بالدرجات الاقل

وكفايه كدا شوف امنيات ناس تانية