اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة esamsolimanmostafa
بالنسبة لخطوات حل المسألة هل نحن ملتزمون بما جاء به الكتاب ام من الممكن التغير ( كما سأعرضه عليكم فى المثال التالى)
مثال : خريطة تدفق لطباعة نوع العدد ( زوجى - فردى )
خطوات الحل
1- بداية
2- ادخل n
3-إذا كانت n تفيل القسمة على 2 بدون باقى
3-1 إطبع الرقم زوجى
3-2 اذهب للخطوة ( 5 )
4- غير ذلك
4-1 اطبع الرقم فردى
5- إنهاء
هل الحل صحيح ام خطأ ( وخاصة الخطوة 3-2 )
ارجو من الاستاذ / سيف , احمد الزندى , احمد قرنى , بلال ....) التوضيح مع الشكر
|
اولا توضيح وجهة نظري - سبق تناقش فيها الكل - طلب من احمد الذهاب من القاهرة (الهرم) الى الاسكندرية(العامرية)
1- قام احمد باخذ الطريق الصحراوي الى الاسكندرية ( طبعا مفيش اي مشاكل تحقق الهدف )
2- قام احمد باخذ الطريق الزراعي الى الاسكندرية ( طبعا مفيش اي مشاكل تحقق الهدف )
3- قام احمد لاخذ الطريق الساحلي - بالذهاب الى بور سعيد اولا ثم عرج على الساحلي الى الاسكندرية ( طبعا مفيش اي مشاكل تحقق الهدف )
في الثلاثة وفي مصر فقط احمد وصل الى الاسكندرية اذن احمد حقق الهدف
ام في الواقع
لم يحقق احمد الهدف الا في 1 فقط لانها اقصر الطرق لتحقيق الهدف
{وأن هذا صراطي مستقيما فاتبعوه ولا تتبعوا السبل فتفرق بكم عن سبيله }
ولكن العبقري اللي عمل الترقيم وغير الاسلوب المتبع في الحل الى 3 اساليب للترقيم بالتأكيد الكل سيتسأل لو اتبعنا الترقيم فان 3 و 3-1 و 3-1-1 المفروض تكون شئ واحد وما الغرض من ذلك
طبعا المفروض اننا بنمهد للبرمجة فيما بعد والى حالات if then الثلاثة فكان يجب ان يكون بداية من اذن وتنتهي بما بعد الا وتكون جميعها خطوة واحدة ورقم واحد ثم يتفرع الرقم الواحد هذا الى تفرع 1 او تفرع 2 او تفرع 3 وهكذا ولا يتحقق منهم الا احد التفرعات فقط
وانا اري ان يكون هذا التمرين هذا التالي
- بداية
2- ادخل n
3-إذا كانت n تفيل القسمة على 2 بدون باقى
1-3 إطبع الرقم زوجى
2-3 غير ذلك
2-3 -1 اطبع الرقم فردى
4- إنهاء
لاحظ ما تحته خط تفرعان من الخطوة 3 ويتم تنفيذ احداهما والتى سيقابلها فيما بعد if then else وبالتالي الطالب متعود على نفس الاسلوب في المواقف المختلفة