[أ/مصطفى محمود]

أعتقد ممكن في حالة المواد الثقافية
فهو لن يصبح شيخ معهد مطلقا في الازهر فهذه مرجعية غريبة في الازهر..ما علينا ؟
أما عن فكرة وصول المعلم للتوجيه
فهذا الاتجاه في التدرج الوظيفي الذي تحدثت عنه أ/سعيد هو الوحيد السائد في العالم في الازهر فقط
و هذا لا يحدث حتى في المؤسسة التي بجوارنا و هي التربية و التعليم
فلي علاقات مع أكثر من موجه في التربية و التعليم و هم على درجة كفاءة عالية جدا في تخصصاتهم و لم يصلوا بعد للادارة بل و ستتعجب أنه في اكثر من مدرسة يكون أكبر وكيل في المدرسة أكبر سنا من مدير ادارة المدرسة نفسه.
أعتقد فكرة التدرحج الوظيفي هذه انتهت و أصبحت فكرة عديمة النفع في أي مؤسسة تعليمية
فالعبرة في الترقيات أصبحت ..ماذا قدمت . ماذا ستقدم . ما أفكارك للتطوير
و هذا يحدث الان كما أخبرتك أ/سعيد في التربية و التعليم
و في دول الخليج و في أغلب دول العالم المتقدم ...........إلا الازهر للأسف و للأسف
و انظر لحال الموجه في الازهر تجده بعدما طحن الدهر منه في التدرج الوظيفي تجده لا يستطع حتى متابعة أقرب معهد في نظاقه
و لو استطاع ذلك...تجده فقط يشرب الشاي و يذهب لحال سبيله ما دام كتب الزيارة المعتادة ، و وقع على عدد من الدفاتر ، و هذا هو عمله في الازهر فقط
توجيه بلا معنى
بل و للأسف نتيجة لأنه غير متابع حتى للمنهج الذي يتابعه تجده ، و لا يقوم بأداؤه بشكل مستمر تجد إما أن مستواه في هذا المنهج اضمحل جدا جدا لدرجة انه أًصبح لا يقارن حتى بخريج جديد و يخطئ لو فكر يناقش المعلم في شئ ما ، و قد يقول شيئا ما داخل الفصل لو دخله تجد الطلاب أنفسهم يضحكون على ما قاله ..
و المصيبة الكبرى لو طلب منه وضع امتحان نقل في تخصصه
إما ان تجد به الاخطاء أو أنه امتحان غير متوازن بشكل غريب
و لن اتحدث عن شكل امتحانات الازهر لأنها تحتاج لموضوع مطول صراحة في وضعها

تفتكروا زملائي الافاضل .....هل هذا الموجه سيكون أفضل من معلم أول في مادة تخصصه..أجده في الازهر من رابع المستحيلات .......لذا لماذا لا يكون التوجيه ..بالخبرات العقلية ؟
و هنا لا اقصد الخبرة التي لا معنى لها التي تأتي بعد عمر طويييييييييييييل
لكن التوجيه له معنى واضح يتكون من حروف ( ت و ج ي ه ) و ارشاد
اكساب خبرات العقل الاكثر تفعما بالعلم و ملم بأغلب طرق التدريس او اساليبه و فنونه و ملما بما هو صعب و ما هو سهل في تخصصه و كيفية معالجة كل هذا لمصلحة الطالب...فهو قدوة للمعلم و أعلى منه كفاءة
و للأسف هذا لا و لن يحدث في الازهر اذا صار الوضع على ما هو عليه

و اهمس في اذنكم..همسة صغيرة لو علم الموجه في الازهر أن المعلم الذي بداخل الفصل أقوى منه ستجده يخاف أن يدخل له ، بل حتى المعلم نفسه لن يفكر حتى في سؤال من يقوم بتوجيهه لعلمه التام أنه لن يفيده في شئ...
نسأل الله السلامة
اللهم ولي الازهر من يفهم ؟؟؟؟