[محمد الكيال]

بالنسبة للقبعات الست دى درسناها فى الدراسات العليا
لكن أسوء ما فى الموضوع هو ان فكرة التغيير شكلية
يعنى مع احترامى للاستاذ الجندى هو يعنى عشان أغير فى موضوع الذاكرة بشكل المعالجة الجديد ده ابقى غيرت
هوا عشان اغير فى النو والارتقاء بالشكل الجديد دا ابقى غيرت
يعنى مثلا قوانين النمو ايه الاختلاف الجوهرى بينها وبين القديم المشكله بقى انك هتخلى المعلم اجبارى يحفظها بالشكل الجديد أيوه اقصد يحفظها لأنه بالطبع فاهمها لانه كان بيشرحها لكن لازم يستخدم الالفاظ اللى فى طريقة العرض الجديدة
كان يكفى اضافة المرحلتين بتاع الجنين والطفوله وخلاص
وعموما المنهج طويل جدا على الطالب
شوف الكتاب الجديد كام صفحة والجديد كام صفحة ودول 3 حصص بدل 5
خلينا موضوعين
يعنى التغيير هوا اللى اتعمل فى عوامل النسيان وتعريفه
انا عن نفسى معنديش مشكله بس صدقونى التداخل هيقوم بدوره مع معظم المعلمين
يعنى انا بشرح أول حصه بردوا قلت الذاكرة الفوريه ونرجع نقول الحسية