الكلمة الاخيرة فى هذا المنهج الغريب
يا جماعة الخير.. انا عاوز رد سريع على الاسئلة دى
1- هل مواصفات الامتحان الموضوعه فى هذا الموقع هى فعلا المواصفات النهائية لامتحانات المرحلة الابتدائية ولا تغير فيها. انا اعرف ان المنهج دة كان بيدرس كمستوى رفيه فى المدارس الخاصة منذ سنوات واعتقدت للحظة ان هذه المواصفات خاصة بالمدارس الخاصة وليس الحكومية. فهل احد هنا مدرس ابتدائى ولدية الخبر اليقين من التوجية بأن هذه المواصفات التى سيكون عليها الامتحان....
2- كيف تكون كل الكتب الخارجية بعيدة كل البعد من حيث الاسئلة عى ما سوف يتناوله الطالب فى الامتحان. ولا كتاب خارجى ولا مذكرة فيها الموصفات النهائية للامتحان. حتى كتاب النشاط workbook بعيد هو الاخر عن مواصفات الامتحان ففى الصف السادس تمارين ترتيب ولكن فى الحقيقة ليس هناك تمارين ترتيب ولا حتى تكوين اسألة فى مواصفات الامتحان..
3- جانب القواعد فى الامتحان تكاد تكون مهملة وكلة يعتمد على استخدام اللغة فى الحياة اليومية. ولكن فى الحقيقة فى الوحدة الثانية مثلا نجد ان المدرس مطالب بشرح تكوين السؤال لكى يستطيع الطالب ان يسأل how many و how much فى ومن الماضى..
اعتقد ان هذا المنهج جيد ولكن الحقيقة ان مواصفات الامتحان هى السيئة وبعيدة عن ما سوف ندرسة..
ارجو المشاركة بالمعرفة عن الاسئلة السابقة
|