[أ/مصطفى محمود]

جزاك الله خيرا أخي الفاضل
ما طرحته هو ليس نظام المحاضرات
لكن نظام " الساعات المعتمدة "
و هو يختلف عن نظام المحاضرات المطبق في الجامعات لكن نظام الساعات المعتمدة له أركان اخرى يصعب شرحها و اختصارها و يطبق في بعض الكليات و الجامعات في الدراسات العليا فقط.
و موضوعك قد يكون قابلا للتنفيذ في التربية و التعليم لكن بعد وضع ضوابط أخرى و تعديل أنظمة المناهج لتتيح الاختيار ، بل و انظمة ادارة المدارس في جانب الندب و النقل للمعلمين
كما ان نظام الساعات المعتمدة يحتاج لتأهيل المعلمين أنفسهم ،، فمن الصعب ان يتعامل معه المعلم المعتاد على نظام الفترات ( المطبق في التربية و التعليم - الفترة = حصتين ) ، كما يحتاج لتوافر خدمات نوعية للطلاب مثل المحاضرات التخيلية أو الفصول الافتراضية أو نظام الموديول التعليمي ،، و هو ان كان مطبقا ً ورقيا في التربية و التعليم فصعب تطبيقه في الواقع لضعف الامكانات و التجهيزات..

كل ما سبق أتحدث عن تحدياته في التربية و التعليم فقط ان كانت هناك مجرد فكرة لتطبيقه ، و الذي يطبق بشكل شبه رسمي في مدارس النيل الدولية و التي اعلم بعض ما بها و التي تدرس مناهج غير مصرية و نظام تعليمي غير تقليدي أجده ( شبه فاشل مضمونا ً)

أما في الازهر فشبه منعدمة فكرة التطبيق لأسباب عديدة أذكر منها :
1- عدد المواد + كم المحتوى العلمي داخل المادة الواحدة
2- انظمة ادارة الازهر التعليمية التي لم تجيد التعامل الى الان مع التعليم بنظامه التقليدي الحالي ، و التجهيزات البسيطة في المعاهد و فضلا على ضعف مستوى معظم شيوخ المعاهد و فراغهم العلمي و الفني و الاداري ،، فمعظمهم وضعوا على الكراسي القيادية من اجل التوقيع فقط على مسؤوليات أكبر منهم...
و لو كان بيدي الامر ( ما وليت شيخا لمعهد الا بعد أن يضع بحثا أكاديميا يعالج مشكلة حية واقعية يتم مناقشته في هذا البحث مناقشة موضوعية مثل مناقشة الماجستير عن طريق متخصصين في المجال )
لكن كما ترى و يرى الجميع
نسأل الله أن يولي من ......؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟