[محمد الكيال]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدى حسام

تحياتى لك استاذ / محمد وشكرا لمجهودك الرائع الذى نستفيد منه جميعا
لكن الا تتفق معى أن بعض الاسئلة مستقاه من المنهج القديم وإن كنا نجد لها اجابات فى المنهج الجديد الا أن سياق الجمل والالفاظ غير متطابق مع الالفاظ فى المنهج الجديد مثل :-
هذا السؤال والالفاظ التى به غير موجودة بالمنهج
1 - يختلف الأفراد فيما بينهم رغم مرورهم (بنفس المراحل النمائية.)
2- وهذا السؤال ( لفظ بداية المرحلة مش موجود )
- الثبات الانفعالى من الصفات التى يتسم بها الفتى فى بداية مرحلة المراهقة.(خطأ)
3- هذا السؤال (الحالة الصحية غير مشروحة بالكتاب)
- الحالة الصحية للأم لها تأثير واضح على صحة الجنين.
4- وهذا السؤال كانت اجابته بالمنهج القديم (العوامل التى يتأثر بها الجنين أثناء الحمل مثل صحة وعمر الام )
- يظهر تأثير العوامل البيئية منذ ميلاد الطفل.
5- وهذا السؤال ( لفظ الاتصال غير موجود بالمنهج الجديد)
- يتسم النمو بالاستمرار والاتصال.
6 - وهذا السؤال المقصدد بالعمليات العقلية بالمنهج القديم هى ( القلب - والتصنيف - والتسلسل )
- تتعدد العمليات العقلية التى يقوم بها طفل المدرسة الابتدائية.
7- وهذا السؤال ( الفاظ مثل التأثير المباشر وغير المباشر غير موجود بالمنهج الجديد ) - للبيئة تأثير مباشر وغير مباشر على النمو والارتقاء الانسانى.
8 - (لفظ التفكير الصورى يتسم بالنضج ايضا غير موجود ) بالمنهج
- يتسم التفكير الصورى بالنضج فى مرحلة الطفولة المبكرة. خطأ
شكرا لكم جميعا

أوافق سيادتك فى ذلك
أنا دائما احب السؤال الواقعى لأنى ساعات بشوف اسئله انا بعتبرها فزلكة وبعض المدرسين بيحبوا الحاجات دى كأنه جاب التايهه لكن من الخطأ ان تعتقد فى جهل الأخر
يعنى مثلا النهاردة لقيت طالبه جايبه سؤال
هل ترى ثمة ترابط بين القدرات والذكاءات المتعددة ؟ دلل على ماتقول

طب بالله عليك دا بأى منطق يسأل السؤال ده وايه لزمة السؤال اصلا
وهل السؤال صعب اصلا بس الناس بتحب الافتكاسات اللى ملهاش داعى
شكرا لسيادتك على التعليق الجميل