السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذى الفاضل ،ارجو الإجابة على هذه الأسئلة ولكم مني جزيل الشكرو العرفان
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
- معنى تنتمى (أن أرقامنا تنتمى بالكامل ) :
تنتسب
- هل عكس اختراعها هنا تقليدها ( منذ تاريخ اختراعها ببغداد ) :
تقليد
- مضاد اعثر ( اسلوب واسلوب ) : أهتدي
- هل مفرد أخلاط : خلط
بكسر الخاء وتسكين اللم
- مرادف الناشئة (تثور فى نفسه الناشئة فجأة ) :
الشابة
- يلمَّ فى الغرفة من حين إلى حين معنى يلمَّ : يأتى أم ماذا؟ نعم
يأتي
- مضاد ينبعث ( يهدأ -يسكن _يصمت _ يندر ) (الصوت ينبعث ) ي
هدأ ومعنى ينبعث يندفع ويهب
- معنى يعطف ( يعطف به أخوه على بعض أركانه )
مال
- مضاد مؤنس :
موحش
-معنى يختلف (وكان يختلف رقة وغلظًا بإختلاف ما تبقى لهما من نقد )
-يكلف به : يعجب ؟؟
عكس شهد : كذَّب (شهد طلاب آخرون بصدق هذا الطالب فى كل ما قال )
شهد بمعنى أقر وعكسها أنكر
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
الفصل الثامن الجزء الأول :
صنف الشيخ العلم إلى علم الأزهريين وعلم القرَّاء والعلم اللَّدُنى ،ما أوجه الشبه والاختلاق بين هذه العلوم الثلاثة ؟
* علم الأزهريين : هو العلم الذي يبحث في الشريعة والفقه بأنواعه وغيرها من علوم الدين.
* علم القراء : هو العلم الذي يقوم على قراءة الحديث والتفقه في الدين ، دون أن يتخذه حرفة ولم يكن ينقطع له .
* العلم اللدني هو العلم الرباني ، يهبط على القلب من عند الله دون الحاجة لتعلم القراءة أو الكتابة .
ويتشابه الجميع في اشتراكهم جميعا في علوم الدين .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الفصل العاشر جزء أول :
لماذا كان الصبى مبتهجا بالذهاب إلى شيخه فى الفقه والنحو ؟
ليتلقى على يده مبادئ العلم
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الفصل الثانى الجزء الثانى :
-لماذا شبه الصبى النسيم الذى يترقرق فى صحن الأزهر بقبلات الام على جبينه ؟
لأنها تشيع في نفسه الأمن والحنان والراحة والهدوء
- هات مما قرأت من هذا الفصل ما يدل على شغف الصبى بالقراءة والكتب منذ صغره ؟
أنه سمع من أبيه الشيخ ومن أصحابه من أهل العلم أن العلم بحر لا ساحل له وكان يراه حقيقة لا مجازا ويريد أن يلقي نفسه في بحر العلم ويشرب ما شاء الله له أن يشرب حتى يموت غرقا في بحر العلم .
-
إن العلم بحر لا ساحل له : علام يدل هذا التعبير فى نفس الصبى ؟ تعبير جميل فقد شبه العلم بالبحر ، وهذا يدل على غزارة العلم وأنه لا نهاية له وشغف الصبي بالعلم .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الفصل الرابع الجزء الثانى :
-كيف تأثر الصبى بذلك التناقض الواضح فى حياة الحاج على ؟
كان يسأل نفسه كيف يجتمع طلب العلم وما يحتاج إليه من الجد مع هذا التهالك على الهزل والتساقط على السخف في غير تحفظ ولا احتياط وكان يعاهد نفسه على أنه إذا شب وبلغ طور هؤلاء الطلاب الذين يكبرهم ويقدر ذكاءهم فلن يسير سيرتهم ولن يتهالك على العبث كما يتهالكون عليه .
هل الاجابة سوف تكون ( يسمع بهذا كله فيفهم ويحفظ ويعجب ويسأل نفسه كيف يجمع طالب العلم ...........)
- ( وكانت نار هذا الفحم البلدى بطيئة طويلة البال فكان ذلك يطيل لذة قوم ويمد أم آخرين ) فسر هذه العبارة فى ضوء فهمك لما يريده الكاتب .يريد الكاتب أن يبين أن مع طول مدة نضج الطعام تنبعث روائحته الذكية فيطيل لذة من يقيمون بإعداده وتجهيزه من الطلاب القادرين ، بينما تسبب تلك الروائح الذكية ألما لذيذا لهؤلاء المحرومين من الطلاب والعمال الذين قصرت أيديهم عن أن يصنعوا لأنفسهم من الطعام مثل ما كانوا يصنعون
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
الفصل الخامس الجزء التانى
يقول المثل الشعبى ( دوام الحال من المحال ) هات مما قرأت من سيرة الصبى ما يدلل على ذلك )
فبعد المحنة السياسية التي أخرجت الإمام محمد عبده من الأزهر أنقسم الأزهريون إلى مناصرين للإمام ومناهضين له فتغير نظرة الفتى الشيخ وأصحابة للفتي للشيخ قصير الذكاء بعد اكتشاف أمره حيث كان يفشي أسرار كل من الجماعتين للأخرى
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
الفصل الثامن الجزء الثانى
( وقد أقبل الليل وملأالغرفة بظلمته ولكن الصبى لم يسمع للظلمة فى تلك الليلة صوتًا ولا حديثًا ) ماذا يقصد بصوت الظلمة :
الوحدة القاسية داخل الغرفة
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الفصل الحادى عشر الجزء الثانى
خلو بينه وبين القراءة والتفسير ............. اشرح المقصود من هذا التعبير
كان لمشايخ الازهر دور واضح فى إقبال الصبى على تعلم الأدب .
تلخيص دور الإمام الشنقيطى وغيره
فالشنقيطي جعله يحفظ المعلقات والشيخ سيد المرصفي وشرحه لديوان الحماسة وحفظه لخطب الإمام على وقصيدة أراك عصي الدمع ..........
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
-جمع الكون :.......أكوان .....
-جمع الدهليز: الدهاليز ؟؟
-مضاد آثر : فضل
-الفرق بين التطويع والتطوير
التضويع إخضاع الشئ بينما التطوير تحويل الشئ من حالة إلى حالة
- مضاد يلائم : يناسب
- جمع الشتاء : أشتاء وأشتية
- مضاد المعرقلة : الميسرة
-جمع السَّحَر(يستيقظ فى السحر ) : أسحار
- مفرد النجباء : النجيب
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
ما هى نصائحكم لو مثلا صَعُبَ علينا سؤال فى الإمتحان هل نتركه فارغًا أم ماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟
