اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عادل عدلي سلامه
انا مش بحلل الدروس ثانيا طول انت ما بتراعي ربنا ومش بتغصب حد علي اخد الدروس ثانيا بتعامل الجميع في الفصل سواسية وبما يرضي الله وبتدي كل واحد حقة ودرجتة اللي يستحقها ومش بتسلك طرق ملتوية لاعطاء الدروس وبتشرح بضمير في الحصة جوة الفصل زي الدرس الخاص ونظرا لكثافة الفصول يبقي ليه حرام
ثانيا الطبيب بياخد كادر اكبر مننا في الصبح في المستشفي وبعد الظهر بيروح عيادتة وبالليل في عيادة تاني محدش ليه قله حرام دا رائيي قد اكون صح وقد اكون خطأ |
شاكر لمرورك الكريم اخى الفاضل
ولكن المعلم يبنبغى ان يكون هو نواة لتغير الواقع لا ينتظر ان يتغير واقعه حتى يغير واقع غيرة ما دام فى الامكان ان يغير واقع غيره
ثانيا هل العلاقة بين المعلم المربى علاقة شرطيه مع مجتمعة؟.
الاجابة :لا
بل عليه تقديم رسالتة
ان المعلم الذى يجتهد ويعصر فكره فى الدرس الخصوصى لتغير واقعه هو....أأدى ما عليه بنفس الاجتهاد والتبسيط والشرح فى المؤسسات الرسمية لتغيير حال التعليم من ناحيته هو...
للاسف يا استاذى الفاضل الدروس الخصوصية تمثل العامل الرئيسى فى تدمير عقول طلابنا بالاضافة لاقتصاد الدولة
نحن الآن، يا سادة فى المركز 139 على مستوى العالم من بين 140 دولة....قبل الاخير !!!!.....والدول الافريقية المتخلفة عنا فى الماضى اصبحت الان افضل منا وهم بمنأى تماما ًعن الدروس الخصوصية
.........
...