الامتحان في مجموعه جيد ولكن جزئية خريطة التدفق وإن كانت موجودة في نماذج الامتحانات في الكتاب المدرسي إلا أنه لم يشرح طريقة الحساب لنسأل الطالب عن نتيجتها التي سيدرسها في الترم الثاني كما أن معامل لا يساوي <> هذا غير موجود في كتاب الترم الأول وفي المثال المذكور استخدم الرمز الرياضي ≠ وبالتالي فالطالب لا يعرف معنى هذا الرمز
|