[Mr. Hatem Ahmed]

المقترح الواحد والأربعون: استراتيجية قياس أداء الطالب

أقترح بتخصيص أول يوم "السبت من أول كل شهر" لإجراء الامتحانات الشهرية وبرامج قياس أداء الطالب في المواد الدِّراسية المختلفة، وذلك عبر موقع الامتحانات المركزي الذي سبق وأن اقترحتُه في الجزء الأول من المقترحات "المقترح الثاني والعشرون" وأن تكون عدد شهور التَّقييم ثلاثة أشهر خلال الفصل الدِّراسي الواحد، وهي: سبتمبر وأكتوبر ونوفمبر للفصل الدِّراسي الأول، ويناير وفبراير ومارس للفصل الدِّراسي الثاني، وعلى أن يكون امتحان الفصل الدِّراسي الأول في نهاية شهر ديسمبر وامتحان الفصل الدِّراسي الثاني في نهاية شهر إبريل.

وأقترح بتطبيق نظام الفصل الدِّراسي الصَّيفي ومُدَّته 4 شهور أيضاً للطُّلاب المتخلّفين والرّاسبين في أي فصل دراسي، نظراً لعدم إضاعة العام عليهم وأسوة بنفس المقترح الخاص بالتعليم الثانوي الفنّي، ومِن ثمّ تكون امتحانات الشهور خلال الفصل الدِّراسي الصَّيفي هي: مايو ويونيو ويوليو ويكون امتحان الفصل الدِّراسي الصَّيفي في شهر أغسطس.

كما أقترح بعدم تطبيق الفصل الدِّراسي الصَّيفي في سنوات الشهادات العامة نظراً لارتباطها بمنظومة التَّنسيق المركزي، والمحدَّد المُدَّة لتوزيع الطُّلاب على المرحلة التي يليها في كل من المرحلة الإعدادية والمرحلة الثَّانوية، أمَّا مكتب التَّنسيق الخاص بالمرحلة الابتدائية، فهو خاص فقط بتوزيع طلاَّب المرحلة الابتدائية على الأماكن بالمدارس الإعدادية وفقاً للتَّوزيع الخاص بالمربَّع السَّكَني للطالب؛ فلا يوجد أقسام تخصُّصية بالتَّعليم الإعدادي ليتزاحم عليه الطُّلاب الحاصلين على إتمام الشهادة الابتدائية، إسوة بالطُّلاب الحاصلين على إتمام الشهادة الإعدادية ليتزاحموا على النوعيات المختلفة للتَّعليم الثَّانوي، وبالمثل للطُّلاب الحاصلين على إتمام الشَّهادة الثَّانوية في المزاحمة على الأماكن والكُلِّيات بالتَّعليم الجامعي.