الي زملائي في الاعلام التربوي الموضوعات التي شوف نمتحن فيها مع الشرح
مجالات الإعلام التربوي
تتنوع مجالات الإعلام التربوي وبرامجه، ومن ذلك على سبيل المثال:
برامج التربية الوقائية
لمكافحة بعض السلوكيات والعادات والممارسات غير المرغوب فيها، مثل: التسرب، الغياب، المخدرات، التدخين، الغش في الامتحانات، والسلوك العدواني، الانحرافات الأخلاقية..
برامج التربية البيئية
و تهدف إلى تحسين تفاعل الإنسان مع بيئته، وبصفة خاصة التوعية في مجالات: ترشيد استخدام الماء، وترشيد استخدام الطاقة، ومكافحة التلوث بأنواعه، المحافظة على مكونات البيئة، الحث على النظافة، المحافظة على الممتلكات العامة..
برامج الإرشاد التربوي
لما تمثله هذه البرامج من تحسين للعملية التعليمية ورفع كفايتها وزيادة فعاليتها، ونظراً لتشعب جوانب العملية التعليمية وصعوبة فصل عناصرها بعضها عن بعض فإن برامج الإرشاد التربوي ينبغي أن تتنوع لتشمل المجالات التالية:
والمواقف الحياتية التي يمر بها.
أ) الطالب : ترشيد سلوكه داخل المدرسة بدءاً بالحرص على إيلافه الجو المدرسي وانتهاءً بربطه بمدرسته ليظل متعلماً طوال الحياة، وما يتبع ذلك من برامج تخاطب الطالب في مختلف المراحل الدراسية
ب)المعلم: بصفته عصب العملية التعليمية، لرفع كفايته المهنية، على أن تخصص له البرامج التي تسعى إلى تحسين أدائه وتوفير أحدث المعلومات التربوية والتخصصية له، كما يجب العناية ببرامج التدريب على رأس العمل، لزيادة ارتباطه بكل ما يستجد في مجال العلم والمعرفة والتربية.
ج) أولياء الأمور: لتعريفهم بدورهم البارز في العملية التعليمية والتربوية، وحثهم على ممارسة هذا الدور المكمل لما تقوم به المدرسة، وإشعارهم بمسؤولياتهم التربوية تجاه أبنائهم قبل الدراسة وفي أثنائها.
د) البرامج التعليمية المتخصصة: التي تيسر تعلم المواد الدراسية المتنوعة بأسلوب تربوي إعلامي يتناسب مع طبيعة المادة، وإمكانيات المتعلم ( الطالب ) الذي توجه إليه هذه البرامج.
هـ) الإدارة المدرسية: لكونها جزءاً لا يتجزأ من الكيان التعليمي، وذلك بتوفير البرامج المناسبة التي تجعل القائمين على أمر الإدارة المدرسية يستشعرون دائماً عظم المسؤولية الملقاة على عواتقهم من أجل النهوض بالتعليم، كما توفر لهم البرامج الإعلامية التدريبية التي تصقل خبراتهم وتنمي معارفهم وتوثق ارتباط عناصر العملية التعليمية بعضها بالبعض الآخر
برامج التوعية العامة
ويقصد منها توعية المحيطين بالعملية التعليمية وذوي العلاقة بها بما يضمن مشاركتهم في توفير المناخ الملائم لتحقيق الأهداف التربوية التي تسعى إليها المؤسسات التربوية، ويدخل في هذا المجال:
أ) برامج التوعية الأسرية: لتعريف الأسرة بواجباتها نحو أبنائها، وتيسير السبل أمامهم للإقبال على التعلم من غير عوائق أو صعوبات.
ب)برامج محو الأمية وتعليم الكبار:وتوجه بصفة خاصة إلى الأسرة بما يسهم في محو الأمية في المحيط الذي يعيش فيه الطلاب
ج) برامج التوعية الموسمية المتعلقة بالمناسبات المختلفة: و بخاصة موسم الحج، وشهر رمضان المبارك، واليوم الوطني، و الإجازات... و ذلك لتوعية الجميع بما ينبغي أن يكون عليه حال الطالب وأسرته في هذه المناسبات المهمة.
د) برامج للحث على المشاركة الإيجابية: في أسابيع المرور والنظافة والشجرة والصحة ويوم الطفل واليوم العالمي لمحو الأمية، وغيرها من المناسبات التوعوية، ذات البعد التربوي التي تنمي في الطالب سلوكاً إيجابياً نحو أمته ووطنه
برامج الثقافة والتراث
و تشمل:
أ) برامج لتعميق الثقافة الإسلامية في نفوس الناشئة، والتعريف بأهم التوجيهات التربوية في الإسلام، والكشف عن الحياة المشرقة للمفكرين المسلمين، والتعريف بجهودهم التربوية والعلمية.
ب) برامج لنشر التراث والتعريف به، والتصدي لمحاولات تشويه التراث والثقافة الإسلامية.
ج) برامج لصيانة فطرة الطفل المسلم وحمايته من التيارات الوافدة التي يتعرض لها.
د) برامج لتعريف الشباب بتاريخ أمتهم وحاضرها، وبوطنهم وماله من مكانة متميزة، وما يمكن أن يتسنمه في المستقبل من مكانة فائقة بين الأمم، والتأكيد على دور الشباب المنتج الفعال في هذا الميدان الحيوي
هـ) برامج للتعريف بالتطورات التقنية المعاصرة، التي تقف بالشباب على كل جديد في مجال التربية والتعليم والعلوم، وتنمي فيهم الرغبة في الاستزادة من معطيات الثقافة المعاصرة المتطورة
|