[طاقة النور]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وبعد اخوانى الأعزاء أحب أن اوضح بعض الحقائق التى لم ييتم تناولها من قبل فى مساءلة الكادر
أولا: كانت الوزارة فى بداية الأمر ليس لديها رؤية واضحة فى مساءلة الكادر والدليل على ذلك عندما قالوا هناك امتحانات للمدرسين لتسكينهم حددت المعيار أولا بالأقدميه فقط وذلك من خلال تاريخ استلام العمل وبناء عليه قام المدرسون بتسجيل أنفسهم على الموقع وقاموا بطبع استمارات تحدد الدرجة التى يسكنوا عليها بناء على خبراتهم ثم تفتق ذهن المستشار القانونى للوزارة بأن يتم حساب الخبرة من تاريخ التعيين وليس استلام العمل وبناء عليه تغيرت الدرجة التى يُسكن عليها المدرس فقد زادت سنوات الخبرة عند المدرسين بعد أن تم حساب الأقدميه من تاريخ التعيين وقاموا بطبع استمارات أخرى لتعديل وضعهم ثم تفتق رأى المستشار القانونى للوزارة مرة أخرى عن فكرة شريرة للحد من المبالغ التى تدفع للمدرسين إذا حصل احد منهم على الكارد وذلك على النحو التالى بان تم ربط الدرجة التى يسكن عليها المدرس فى الكادر بالأقدميه إلى جانب الدرجة المالية على النحو التالى
1- درجة معلم
يحصل عليه من لديه خبرة سنتين إلى 8 سنوات بشرط أن يكون معه الدرجة المالية الثالثة وعندها يحصل على 50% من الكادر
2- درجة معلم أول
يحصل عيها من لديه خبرة (8 - 13 ) سنه بشرط ان يكون معه الدرجة المالية الثانية وعندها يحصل على 75% من الكادر
3- درجة معلم أول أ
يحصل عليها كل من لديه خبرة (13- 18 ) سنة بشرط ان يكون معه الدرجة المالية الأولى وعندها يحصل على 100% من الكادر
4- درجة خبير
يحصل عليها كل من عنده خبرة من (18 -23 ) سنة بشرط أن يكون حاصل على الدرجة المالية كبير أو مدير عام وعندها يحصل على 125% من الكادر المزعوم
5- درجة كبيريحصل عليها كل من لديه خبرة اكثر من 23 عام بشرط ان يكون حاصل على درجة مالية اعلى من الكبير او المدير العام وعندها يحصل على 150% من الكادر
وهى درجة مالية لايحصل عليها إلا النفر القليل وعلى سبيل المثال فى إدارتى كلها لم يحصل على هذه الدرجة سوى 9 أفراد فقط سوف يخرجون على المعاش فى غضون أسابيع قليلة .
وبناء على ماسبق يتضح انه حتى فى حالة نجاح كل المدرسين فى الاختبارات فانه لايحصلون على الكادر الذى وعد به السيد الرئيس لانهم ربطوا الكادر المالى بالدرجة المالية والسن وهذا يعنى إننا لانحصل على الكادر إلا عندما نكون فى طريقنا لتوديع الحياة أو ترك الوزارة
ثانياً :يزعمون أن الاختبارات على ثلاث محاور هى اللغة العربية والتربوى والتخصص وعلية كما يقولون على موقع أكاديمية المعلم انه من لم ينجح فى أحد هذه المواد ((وهذا أمر وارد حدوثه لان هناك مليون مدرس يدخلون الامتحانات بغير استعدادات أو مناهج محدده غير رؤوس عناوين موضوعه على الموقع)) فسوف يدخل الامتحان بها فى العام القادم مما يعنى انه سوف يحرم من الكادر لمدة سنة حتى ينجح فى المادة التى رسب بها أما من لم ينجح فى مادتين فهذا حاله حال وهو أنه سوف يدخل الأكاديمية المزعومة لمدة سنتين ثم يدخل الامتحان بعد ذلك فى السنة الثالثة بعد اجتيازه التدريب لكى يحصل على نصيبه من الكادر وهذا يعنى انه سوف يحرم من الكادر لمدة ثلاث سنوات حتى يتم إعلان نجاحه .
فهنا يثار سؤال
وهو هل تعتبر وزارة التربية والتعليم ووزيرها المدرسين كائن حى يجوع ويعطش ويحتاج إلى كسوه والى سكن والى معيشة تحفظ له آدميته أم لا ولذلك يقررون حرمانه من الكادر ،
يا ساده : السيد الرئيس وعد المدرس بكادر يحفظ ماء وجه ويرفع مستوى معيشته فى الحاضر وليس بعد عشرات السنين لشعور الرئيس بما يعانى منه المدرسين فارحمونا قبل أن ننفجر أو يحدث منا مالا يحمد عقباه .
وبناء عليه نطالب بصرف الكادر لنا كما تم إقراره من مجلس الشعب وقدره 200% من الأساسى لرفع مستوى معيشة المعلم فى ظل هذا الغلاء الفاحش ولايتم ربط الكادر بالامتحانات
لأنه كما جاء على لسان مستشار الوزير الدكتورالبيلاوى بان الكادر الخاص بالامتحانات فنى وليس مالى
ولذلك نرفض نحن المدرسون وضع اختبارات لنا لاعطائنا الكادر.
ثالثا ً :
لماذا يطالبون بمعلمين مدربين ذات مهارة فى حين إنهم يفرضون علينا كل شئ بداية من أسلوب التحضير وأسلوب الشرح وشكل الامتحان ووضع الدرجة بمقدار معين لايقل عنه فى دفاتر المكتب وطريقة معينة لإدارة الحصة دون أن يفسحوا لنا الطريق لاستخدام أسلوبنا وأكثر من ذلك إذا كانت هناك معلومة مغلوطة فى كتاب الوزارة يفرض علينا قبولها وتدريسها للطلاب فلماذا اذا يطالبون بتطوير المعلم بل يطوروا هم أولا من أنفسهم لأننا نطبق مايفرض علينا وليس لنا رأى فى مناقشته أو مخالفته . ارحمونا يا ساده نحن المعلمون نحناج الى تطوير حقيقى فى العملية التعليمية وليس تطوير شكلى والله إننا احرص الناس على تطور هذه الأمه من خلال تطوير تعليمها بشكل جذرى .
رابعا ً :
من أراد أن يضع لنا امتحان فليتركنا نضع له نحن أيضا امتحان نسأله فيه عن أشياء تخص عمله وليست مواضيع مبهمة ولننظر بعد ذلك ماهى النتيجة التى يصل إليها .