[أحمد العيسى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

قد يكون هذا السؤال غريب فى ظل الرفض الكامل لمبدأ الاختبار فى حد ذاته ، ولكن لنتكلم بموضوعية
أين مقومات المدرس الأخرى من شخصية سوية حازمة ، ووسيلة إيصال المادة بأبسط وأسهل طريقة

كمثال على ما سبق
لى زميل كان تقديره بكلية التربية لا يقل عن جيد جداً فى جميع سنوات الدراسة النظرية ، وبعد تخرجه ، وعمله مدرساً فشل تماماً داخل الفصل ، وكنت إذا مررت بفصله بالصدفة أجد هرجاً ومرجاً من طلابه . ولا أحد ينصت إليه ، والأغرب أنه يواصل الشرح فى ظل هذه الفوضى لنهاية الحصة رغم أن صوت تلاميذه أعلى من صوته .

فى مقابل ذلك كان لنا زميل يتعثر كثيراً فى سنوات دراسته ، ومع ذلك كنت وزملائى فى أيام التربية العملى نحرص على وجودنا معه داخل الفصل لنتعلم منه كيف يسيطر على جميع مجريات العملية التعليمية.

إن مهنة التدريس موهبة واستعداد فطرى وشخصية قيادية قوية وليست بدرجات مكتب التنسيق فقط الذى أهمل عملية الاختيار الشخصى الحقيقى لاكتشاف مدرس المستقبل ، وأصبحت مهنة التدريس مهنة من لا مهنة له.

نتمنى _ ولمصلحة بلادنا_ أن ينصلح حال التعليم ، ولن ينصلح التعليم إلا بإصلاح حال المدرس مهنياً ومادياً