[علي تمراز]

علن جميع المسؤولين أن وضع المعلم يوم دخوله الاختبار سيعتمد عليه في تحديد الوضع الذي سيسكن عليه المعلم حال فوزه في اختبار الكادر ، وأما الذين يتم صدور قرار بترقيتهم فيجدر بهم الانتظار فلايتقدمون للاختبار إلا بعد الترقيه ...... ما موقف الذين صدقوا هؤلاء المسؤولين ولم يدخلوا الاختبار بع أن راجعت الوزارة نفسها فقررت تعديل أوضاعهم بعد انتهاء موعد الاختبار ؟؟؟؟
* ثانيا من أين جيئ بتلك الأسئلة التي لاحظنا أن أساتذة التربية وعلم النفس قد اختلفوا حول إجاباتها الصحيحة ، وبالمناسبة أنا حاصل على ماجستير في التربية وكذلك زوجتي ، ولم نتفق حول أكثر من 60 % من الإجابات ، ومع ذلك نجحت والحمد لله ؟
* ما موقف الذين امتنعوا عن دخول الاختبار انتظارا لما سيسفر عنه الحكم القضائي حول دستورية تلك الاختبارات ؟
* لماذا اعتبر المحتوى التربوي مثلا الذي سيرد فيه الاختبار سرا ؟ من المنطقي أن تحتفظ الوزارة بسرية الامتحانات .. أما الاحتفاظ بسرية المحتوى الذي سيتم ووضع الأسئلة في إطاره فهذا ليس مقبولا ولا معقولا ؟؟؟
* من قال بأن إصلاح التعليم يبدأ بمذلة المعلمين هكذا ؟ .. إذا أردتم إصلاح التعليم ووقف المسلسل الهزلي للدروس الخصوصية لتعود للمدرسة هيبتها ووقارها ، ، ... ، فعليكم وقف مجموعات التقوية التي تعقد بالمدارس قبل بدء العام الدراسي ، عليكم برفع رسوم إعادة القيد لمن يتم فصله من الطلاب ، ، عليكم بمنع تداول المذكرات الخاصة بالدروس الخصوصية والتي هي متحررة من كافة الضرائب ولا تخضع لأي رقابة من أي نوع ؟ بل وتستخدم مجتمعاتها وكرا لتفريخ الجماعات المتطرفة ؟ كيف نمنع واحد يدعو إلى الله في المساجد ويذكر فيها اسمه ونفتح له مصاريع الأبواب ليقول لأبنائنا ما يشاء ويلعب في عقولهم بما يشاء ؟؟؟؟
* يقوم المهندس أحمد عز بتنظيم مجموعات للتقوية لطلاب دائرته على نفقته بمعدل أربع مواد لكل طالب ... وتبدأ المجموعات من أول شهر أغسطس من كل عام .. ماذا يريد الطالب بعد ذلك من المدرسة ؟ ألا يسهم ذلك في تفريغ المدرسة من طلابها ، وتجرؤ الطلاب على المعلمين ؟ ماذا يبقى لمعلم الفصل أن يقول والطلاب يرقبون تمهيده للدرس ثم عرضه لموضوع أكلوا عليه وشربوا ؟؟؟ لما لا تتحول مساهماته هذه إلى الطلاب الضعاف الذين تفشل المدرسة في رفع مستواهم إلى الحد المطلوب لتصبح بحق مجموعات تقوية ولا تصبح مجموعات تعرية للمدرسة على نحو ما نرى الآن ؟ لما ـ على الأقل ـ لا يحرم منها الطالب الذي يتم فصله لاستفاذ مرات الرسوب من المدرسة ، كيف نعين طالب على هجران المدرسة ؟ هل كل غايتنا أن نحقق مآربنا السياسية فقط ؟ ويحقق المدراء والمستفيدون من تلك المجموعات مآربهم الاقتصادية ؟
أين خدمة المدرسة وأهدافها ؟
أين التعاون على قيام المدرسة بأدوارها ؟
أين دور رجال الأعمال ؟
الحديث يطول
ولكن هل هناك من آذان صاغية
هل هناك من عقول مفكرة ؟
هل هناك من ضمائر صاحية غير نائمة ؟
اللهم ولي علينا من ينصلح به شأننا ولا تسلط علينا بذنوبنا وتقصيرنا من لا يخافك فينا ولا يرحمن آمين