اسباب الغاء التعليم التجارى
1- يوجدفى مصر 17 جامعه على الاقل بكل منها كلية تجارة تضم كل كلية الالاف من الطلبة على سبيل المثال الفرقة الأولى فى عين شمس 17000 طالب بالاضافة الى المعاهد الفنية الحكومية والخاصة بمعنى أعداد ضخمة هل مصر فى حاجة لمثل هذة الأعداد؟
2- بفرض توجد وظائف لهم لو عرضنا على أى منهم وظيفة كان ينوط بها الحاصل على الدبلوم هل سيقبل أم يرفض؟
3- سيقول قائل كيف نميز بينهم فى توزيع الوظائف أجيب نطبق نفس معايير التعيين
4- سيقول قائل طالب الدبلوم ربما يتفوق ويدخل الجامعه فلماذا نحرمه؟ أقول إذن نخفض الأعداد إلى أقصى حد ممكن
5- سيقول قائل الى أى اتجاه نوجه طلاب الشهادة الاعدادية أقول الى التعليم الصناعى والزراعى والى تعلم المهن الحرفية بشرط التركيز على النواحى العملية والفنية والمهارات ووجود المتابعة الجيدة والصارمة لتحقيق الهدف من هذا التوجه
6- فى التعليم الفنى بصفة عامة والتجارى بشكل خاص حيث أننى اعمل فى مجاله الطلاب يحصلون على شهادة التخرج وهو لايعرف الفرق بين الألف وكوز الذرة كما يقولون وأبسط شئ القى عليه قطعة املاء من كتاب kg1 ثم ضع النتيجة
6- سيقول قائل العيب فيكم وهذه نتيجة جهدكم أقول إنه قام مدير مدرسة ما وقال وتابع عدم الغش فى مدرسته وأظهر النتيجة كماهى يحول الى الشئون القانونية هو وأعضاء هيئة التدريس الى الشئون القانونية وتجنبا لهذا الموقف لاجدية فى الامتحانات ولا فى التصحيح وتظهر نتيجة غير مطابقة للواقع ويحدث ذلك فى امتحانات الدبلوم ولكن بأسوأ من ذلك بكثييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييير والعاملين فى هذا المجال يعلمون ذلك جيدا
7- أنا أعلم ان خريج دبلوم التجارة ليس بأسوأ من خريج الصناعى أو الزراعى فى الوقت الراهن وربما يكون أفضل ولكن المفترض أن يكتسب خريج الصناعى والزراعى من المهارات مايؤهله ليكون أفضل من ذلك بكثييييييييير فرأى الخاص ان الزراعة هى قاطرة التنمية ومعها الصناعة ولكن تشكل هى النسبة الأكبر
7- واليكم المفارقة العجيبة المدرسة التجارية نظام 3 سنوات يدخلها الحاصلون على 175 حد أدنى والخمس شنوات التى بها مواد تعادل الجامعه يدخلها الحاصل على 145 حد أدنى وبتقولى ايدك فى ايدنا نطور مستقبل ولادنا
هذا قليل من كثير فما رأيكم فيما قلت وهل أصبت الحقيقة؟
|