[إبراهيم الزرزموني]

إخواني وتلاميذي، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، سوف أعرض في موضوعات متتابعة تدريبات هامة لمنهج اللغة العربية، وهي - في الأصل - مأخوذة من موقع الأخ الفاضل الأستاذ / مدحت فودة جزاه الله خيراً، وكل عملي أنني أعدت تنسيقها وأضفت واختصرت حسب وجهة نظري، وقد استأذنت الأستاذ فودة في نشرها هنا لتعم الفائدة، فأذن في سماحة نادرة وبلا شروط، فنسأل الله له ولنا ولكم الرحمة والمغفرة والسعادة في الدنيا والآخرة.
************************************************** ********************

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Hema/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/03/clip_image001.gif[/IMG]صخرة الملتقى

** السؤال الأول:
1 - سأَلْتُكِ يا صخرَةَ المُلتقَـى متَى يجـمَعُ الدَّهْرُ ما فَرَّقا
2 - فيا صخرَةً جمعَتْ مهجتَيْنِ أفاءَا إلي حُسْـنِها المُنْتَقَى
3 - إذا الدَّهْرُ لَـجَّ بأقــدارِهِ أجدا على ظـهرِها الموثقا
4 - قَرَأْنَا عليكِ كتـابَ الحياةِ وفَضَّ الهوَى سِرَّها المُغْلَقا

(أ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
1 – مرادف (أفاءا) : (رجعا – زادا – استظلا - بحثا )
2 – (متى يجمع ؟) استفهام غرضه : (التعجب – التعظيم – التمني- الاستبعاد)
3 – في البيت الأول محسن بديعي نوعه: (مقابلة – جناس – سجع - تصريع)

(ب) ماذا يتمنى الشاعر في هذه الأبيات؟وما الذي كان يتجدد على ظهر هذه الصخرة؟
(ج) تمثل الأبيات غرضاً شعرياً قديماً ولكن الشاعر جدّد فيه وضح ذلك .

(د) هات من الأبيات: 1- التفاتاً، ووضحه - استعارة مكنية.
2- كناية - مقابلة - تشبيهاً. 3- مجازاً مرسلاً - طباقاً.

(هـ) ما العوامل التي أدت إلى ظهور مدرسة أبوللو؟

(و) استخرج من الأبيات: 1 – نعتاً مفرداً، ونعتاً جمله وبين محله.

2 – منادى وأعربه. 3 – ثلاثة ضمائر مختلفة،وبين محلها الإعرابي.

** السؤال الثاني:
5 - نرَى الشـمسَ ذائِبَةً في العُبابِ وننتَـظِرُ البَدْرَ في المُرْتَقَى
6 - إذا نشَرَ الغربُ أثوابَـــــه و أطلَقَ في النَّفْسِ ما أطلَقا
7 - نقول : هلِ الشمسُ قَدْ خضَّبَتْه وخَلَّتْ به دَمَها المـُهْـرَقا
8 - أمِ الغَرْبُ كالقَلْبِ دامي الجِراحِ له طِلْبَةٌ عَزَّ أنْ تُلْحَـــقا

(أ) تخير الإجابة الصحيحة: – مضاد (عز) : (سهل - لؤم - ضعُف - لان)
– مرادف (المهرقا) : (المتدفق – الشائع – المسفوك)
– مرادف (طِلْبة) : (مبحث - مطلب - طالب - طبلة)
– (أطلق ما أطلقا) تعبير أفاد : (الحرية - الكثرة - الإثارة - التأكيد)

(ب) وصف الشاعر الغروب من خلال عاطفته الحزينة .. وضح ذلك.

(ج) (الغرب كالقلب دامي الجراح) صورة مركبة متداخلة. وضح .

(د) رسم الشاعر صورة كلية في الأبيات السابقة لمشهد الغروب والشفق الأحمر. وضح.
(هـ) هات من الأبيات صورة مخالفة للجو النفسي. ووضحها.

(و)اكتب ثلاثة من خصائص المدرسة مضموناً مع الاستشهاد.

** السؤال الثالث:
9 - فيا صـورَةً في نواحِي السَّحابِ رأَيْنا بها هَمَّنا المُغْـــرِقا
10- لنا اللهُ من صورةٍ في الضميـ ـرِ يراهَا الفَتَى كلَّمَا أطْرَقا
11- يرَى صورَةَ الجُرْحِ طَيَّ الفؤادِ مازالَ ملتَهِبًا مُحْــــرِقا
12 - ويأبَى الوفــاءُ عليه انْدِمالاً و يأبَى التذَكُّرُ أنْ يُشــفِقا

(أ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
- المقصود بـ (هَمَّنا المُغْـرِقا) : (المتعب – الخطير – الكثير – المتقدم)
- (اندمالاً) مرادفها : (مرضاً – شفاء – وفاء - راحة)

(ب) يميل الشاعر إلى التشخيص في الصور الشعرية. وضح ذلك بأمثلة.

(ج) هات من الأبيات: 1 - أسلوباً إنشائياً، ووضحه. - استعارة تصريحية.
2 - كناية. - أسلوب قصر. (د) تحدث عن التجديد في شكل القصيدة عند أبوللو؟

** السؤال الرابع:

13 - ويا صخَرَةَ العَهْدِ أُبْتُ إليكِ وقَدْ مَزَّقَ الشَّمْلُ ما مُزِّقا
14 - أُرِيكِ مَشِيبَ الفؤادِ الشَّهيدِ والشـيْبُ ما كَلَّلَ المَفْرِقا
15 - شَكا أَسْرَه في حِبالِ الهَوَى ووَدَّ على اللهِ أَنْ يُعْـتَقا
16 - فلَمَّا قضَى الحَظُّ فَكَّ الأسيـ ـر حَنَّ إلى أَسْرِهِ مُطْلَقا

(أ) هات مضاد (أبت)، وجمع (الهَوَى)، ومعنى (الشمل).

(ب) متى عاد الشاعر إلى حياة الأسر طائعاً مختاراً؟ وعلامَ يدل ذلك؟
(ج) أطلق إبراهيم ناجى على الصخرة اسمين ... ما هما؟ وما دوافع إطلاقهما؟
(د) هات من الأبيات: 1- استعارة مكنية– تشبيهاً.
2- إيجازاً - طباقاً - استعارة تصريحية.

*****************
لا تحرمونا من صالح دعائكم