[أفنان أحمد]

والله أنا سعيدة عندما أرى هذا النجاح فى مدارسنا
وبهذه الفكرة الرائدة وان شاء الله نستفيد.
أنا مدرسة أولى علوم إبتدائى أحب عملى وأحاول اتقانه وأطور نفسى قدر استطاعتى ويشهد لى الجميع والطلاب أنفسهم (وكفى بالله شهيدا ) لكن
لست راضية بعد عن أدائى لأننى لم أستطع حل المعادلة الصعبة وهى :-
مشكلات التلاميذ + تطبيق استراتيجيات التعلم النشط +النهوض بمستوى التلاميذ الضعاف + ممارسة الأنشطة الصفية + التجارب المعملية +النزول إلى المعمل + كتابة الدرس فى الكراسة + الحل فى الكتاب والتدريبات وتصحيح كل ذلك (بدقة)+ضعف الإمكانات المادية +على الأقل 50 تلميذ (ابتدائىىىىىىىىىىىى) =40 دقيييييقة من يعرف حل هذه المعادلة فليخبرنى فورا وجزاه الله خيرا .
على فكرة أنا لست من المثبطين للهمم على العكس فأنا أدعو دائما إلى تطبيق التعلم النشط وعدم التحجج بالإمكانيات ومن الإستراتيجيات التى استخدمتها لعب الأدوار فى شرح أجهزة الجسم والخلية .والعصف الذهنى للموضوعات الجدلية مثل التلوث والمحافظة على البيئة والعمل التعاونى أوتجارب العرض فى الأنشطة المختلفة وأستخدم المناقشة دائما أكاد لا أقول معلومة مباشرة إلا من استثارة أفكار التلاميذ ولكن على حساب أعصابى وأشياء أخرى لأننى أتعامل مع الصغار باحترام عطف ولكن بيئات مختلفة ومشاكل اسرية وغيرها وعلى التعامل مع كل ذلك بالحكمة
ولكن أعمل بقوله تعالى ( فاتقوا الله ما استطعتم)