[اسامة فتحى]

لن يتم النهوض بالتعليم من خلال الضغوط التى تمارس على المعلم والاكيد فى الامر هو ضرورة فهم حقيقة لا تخفى عن كل ذى سمع وبصر وهى اذا اردت من عامل فى اى موقع انجاز فلا بد من تريحه من عناء التفكير فى هموم اشياء انت قادر على تذليلها له ومن ثم ينشأ الابداع وهو جوهر العمل التعليمى فهو عمل ابداعى فى المقام الاول فانت تدرس الدرس فى فصل ثم تدرس نفس الدرس فى فصل اخر لكن باسلوب وطريقة مختلفة وهذا ما اقصده من الابداع فى تقريب الفكرة واستحضار الامثلة وسعة الصدر وتقبل الغباء احيانا واخشى ما اخشاه ان تصل تلك الضغوط بمردود عكسى على علاقة المدرس بالطالب فتنفصم احدى العرى المهمة فى تحقيق التألف والتناغم للعملية التعليمية والسبب صلف وكبر وعناد القائمين على الامر وترك القوانين الضابطة المقومة للطالب اولا والانصراف الى كبت المدرس مما سيؤدى فى النهاية الى ما لا تحمد عقباه والايام ستبرهن