[أحمـدنجـم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وائلoo

أستاذ أحمد نجم درس تمييز العددهل مقرر على الطالب
معرفةمطابقة العدد للمعدود من حيث التزكير والتأنيث
كما في الصف الثالث الاعدادي
ام المهم هو التمييز فقط
واعزرني لأني خرجت عن منهج اولى في المشاركه الماضيه

لا داعى للاعتذار أخي الكريم .. ولكني أريد أن نركز في موضوعنا لا أكثر ولقد قمت بإنشاء موضوع مماثل في الصف الثاني الإعدادي وكذلك في الصف الثالث ..

مطابقة العدد للمعدود ليس مقرراً على الصف الأول الإعدادي ولكنني أقوم بشرحه أيضاً من باب العلم بالشيء ومن أجل سلامة كتابة الطالب لموضوعات التعبير مثلاً إن استخدم الأرقام.. في موضوع التعبير

وننوه عليها الآن بإذن الله ...

• العددان (1 - 2) يطابقان المعدود دائماً في حالة العدد المركب (11 - 12) وفي حالة العدد المعطوف (21 - 22)

فنقول :
1. جاء أحد عشر طالباً
2. جاءت إحدى عشرة طالبة
3. جاء واحد وعشرون طالباً
4. جاءت إحدى وعشرون طالبة

• الأعداد من (3 - 9) تخالف المعدود تذكيراً وتأنيثاً في كل حالاتها (مفردة - مركبة - معطوفة ) فنقول :

1. جاء تسعة طلاب وسبع طالبات
2. حضر ثلاث عشرة طالبة وأربعة عشر طالباً
3. نجح ثلاثة وعشرون طالباً ، وأربع وعشرون طالبة .

• العدد (عشرة) يطابق المعدود إذا كان (مركباً) ويخالف المعدود إذا كان مفرداً ..فنقول :

1. حضر عشرة طلاب ، وعشر طالبات ..
2. نجح أحد عشر طالباً ، وثلاث عشرة طالبة ..

• العدد مائة وألف ومضاعفاتهما وألفاظ العقود (عشرون - ثلاثون ... تسعون) تلزم صورة واحدة مع المعدود المذكر والمؤنث ..

هذا موجز لتطابق العدد مع المعدود في التذكير والتأنيث ..

• أما بالنسبة لنوع الفعل (أزّ - أمَّ) فهما فعلان صحيحان ثلاثيان مضعفان .. ولا يصح أن نقول أنهما مهموزان وذلك للسبب الآتي :

أن التضعيف أولى من الهمز فهو المؤثر أكثر في الفعل من حيث التركيب الصرفي للفعل أما الهمز فتأثيره أقل في بناء الفعل .. والله أعلى وأعلم ..