نموذج بسيط لحالة فردية
استمارة تحويل طالب
السيد الأستاذ/ الأخصائي الاجتماعي
تحية طيبة وبعد
أحيل إليك الطالب / على عبدالله خليل أحمد علي والذي آمل مساعدته للتغلب على مشكلته حيث لاحظت على الطالب كثرة النوم داخل الفصل وعدم الانتباه للشرح وكثرة التحدث أثناء الدرس والتأخر عن الدخول للفصل .
ملاحظة :
الطالب غير مجتهد وغير مبال ولا مهتم بمادتي وغيرها من المواد حسب كلام زملائي المعلمين علماً أنه معيد للعام الماضي .
الصف / الخامس الابتدائي
معلم الرياضيات
العمر / 14 سنة . 14 / 10 / 2017
* وصف المشكلة
يعاني الطالب من مشكلة تحصيلية تتمثل في التأخر الدراسي حيث يلاحظ عليه الضعف الكلي في المقررات الدراسية بالنسبة للمستوى المنتظر من الطلاب العاديين الذين في مثل سنه وفصله الدراسي ضعيف السمع يتسم بشرود الذهن وكثرة النوم وعدم الانتباه لشرح المعلمين كثير الغياب والتأخر الصباحي يعيد في كل فصل دراسي عام على الأقل . بالإضافة إلى أن الطالب يدرس بالصف الخامس فصل (5/2 ) ويبلغ من العمر أربعة عشر سنة .
* الأفكار التشخيصية :
1 ـ رسوب الطالب المتكرر في الصفوف الدراسية السابقة لصفه الحالي .
2 ـ شعور الطالب بالنقص وعدم الثقة بالنفس .
3 ـ كثير النوم داخل الفصل وغير منتبه للشرح وكثير التحدث أثناء الدرس .
4 ـ كثير الغياب والتأخر الدراسي .
5 ـ سلبي أثناء المناقشة وذلك لضعف سمع الطالب .
* العبارة التشخيصية :
المقدمة وتشمل :
أ ـ التعريف بالعميل :
رمز الطالب: ع ـ ع ـ خ ـ أ
عمر الطالب: 14 سنة .
الصف الدراسي : الخامس الابتدائي .
ب ـ تعريف مشكلة الطالب:
نوع المشكلة ((تأخر دراسي )).
العوامل التي أدت إلى المشكلة هي (( صحية ـ تربوية ـ ذاتية )) .
تقدير الموقف
تعرض الطالب لعدة أسباب رئيسية تفاعلت فيما بينها وأدت بدورها إلى ظهور بعض المشكلات هذه المشكلات أدت إلى ظهور مشكلة الطالب الأساسية ألا وهي (( تحصيلية عامة )) .
وهذه الأسباب والعوامل تتمثل فيما يلي /
* أولاً العوامل الاجتماعية :
1 ـ تتمثل في اتجاهات والديه السلبية عن التعليم وعدم توفر الجو المناسب للمذاكرة وكثرة الخلافات الأسرية .
* ثانياً العوامل التربوية :
1 ـ تتمثل في ضعف المتابعة من قبل المدرسة لغياب الطلاب وتأخرهم الصباحي وعدم وضع الحلول المناسبة لهذه الظاهرة .( نموذج المدرسة كعميل )
* العوامل الذاتية :
1 ـ تتمثل في كثرة إهمال الطالب للواجبات المنزلية وعدم متابعة المعلمين كما أنه يؤجل المذاكرة إلى آخر العام .
* العوامل الصحية :
1 ـ تتمثل في ضعف السمع لدى الطالب مما أدى إلى إعاقة الطالب عن التركيز وعدم المشاركة أثناء لدرس .
* التدخل المهني:
1 ـ النمذجة حيث يتم ملاحظة نماذج من ذوي التحصيل المرتفع وما حققوه من مجد وشهرة كما يتم ذلك أيضاً بتعليم الطالب عادات دراسية جيدة وتنظيم أوقات الفراغ وأهمية التعلم في التقدم والارتقاء من خلال عرض الأفلام التعليمية .
2 ـ العلاج الطبي وذلك بإحالة الطالب إلى الوحدة الصحية أوالتامين الصحي لعلاج ضعف السمع لدىالطالب .
3 ـ التعزيز الإيجابي من خلال تقديم مكافأة للطالب من قبل الوالدين والمعلمين بعد تحقيق التقدم والانتباه للدرس ونجاح الطالب سواء أكانت مادية أو معنوية .
4 ـ الإرشاد الأسري من خلال وضع خطة يشترك فيها الأخصائي وولي أمر الطالب لعلاج هذا التأخر بعد معرفة وتحديد الأسباب الأسرية المسئولة عن هذا التأخر .
5 ـ التوجيه الجمعي والاراشاد التربوي وخاصة فيما يتعلق بدور المدرسة فى علاج ومتابعة حالة التأخر الصباحي والغياب المتكرر من قبل بعض الطلاب بالطرق التربوية السليمة .
|