عرض مشاركة واحدة
  #5  
قديم 28-12-2010, 08:42 PM
الصورة الرمزية محمد حسن ضبعون
محمد حسن ضبعون محمد حسن ضبعون غير متواجد حالياً
نـجــم الـعـطــاء ((رحمه الله))
 
تاريخ التسجيل: Feb 2008
المشاركات: 11,961
معدل تقييم المستوى: 28
محمد حسن ضبعون is just really nice
افتراضي

التحول للزراعة الحيوية والقوانين المنظمة


تحويل مزارع الحاصلات البستانية للإنتاج الحيوي



الأهداف التعليمية للدرس :
بانتهاء هذا الدرس يكون الطالب قادراً على أن :
1. يتعرف على تحويل مزارع الحاصلات البستانية للإنتاج الحيوي.
2. يحدد معوقات التحول للإنتاج الحيوي بمصر والدول النامية.
3. يعرف الشروط التي تتوافر في أسلوب التنمية المستدامة.
4. يدرك النقاط الواجب مراعاتها عند اختيار موقع المزرعة الحيوية.
5. يلخص النقاط الواجب مراعاتها عند وضع خطة الزراعة الحيوية.
6. يعرف كيفية اختيار العاملين بالمزرعة.
7. كيفية تنظيم العمل بالمزرعة.
الأدوات والمستلزمات :
السبورة والطباشير – جهاز البروجكتور والشفافيات أو جهاز الداتاشو واسطوانة عرض – الكتاب المدرسي – كراسة النشاط .
المدخل التشويقي مدة النشاط(5ق)
اشترط المركز المصري للزراعة العضوية لاعتماد الشركة العربية لإنتاج البطاطس الحيوية فترة تحول 24 شهر قبل بداية دورة الإنتاج فهل يمكن إنقاصها إلى 12 شهر؟
الهدف الأول: تحويل مزارع الحاصلات البستانية للإنتاج الحيوي.
الإستراتيجية المستخدمة (التفكير بالمشاركة) مدة النشاط (5ق)
لكي تتحول المزرعة من الزراعة التقليدية إلى مزرعة حيوية لا بد وان تتم عملية التحول تحت إشراف إحدى جهات التفتيش وتختلف فترة التحول تبعا للاستخدام السابق للأرض وتبعا للحالة البيئية واهم ما يؤخذ في الاعتبار عند تصميم برنامج زمني للتحول ما يلي:-
1. اختيار دورة زراعية مناسبة لتامين توافر النيتروجين بالتربة ومواجهة مشاكل الآفات.
2. توفير مراعى لحيوانات المزرعة مهما قل عائدها الاقتصادي.
3. تقدير الميكنة المطلوبة وآلات الحصاد والمال المستثمر لتحسين معيشة الحيوانات.
4. يفضل البدء بحقل ابتدائي صغير حتى يتم اكتساب بعض الخبرة.
5. يكون الحقل الابتدائي سابقا لباقي المزرعة بعامين على الأقل.
الهدف الثاني: معوقات التحول للإنتاج الحيوي في مصر.
الإستراتيجية المستخدمة (التفكير بالمشاركة) مدة النشاط (5ق)
1. قلة خبرة المزارع وعدم توافر المعرفة الكافية بطرق الإنتاج الحيوي.
2. قلة توافر المعلومات عن كيفية التحول للزراعة الحيوية.
3. قلة توافر إمكانيات التخزين والتصنيع للمنتجات الحيوية.
4. الاحتياج لتدريب كادر ارشادى.
5. عدم دعم الحكومة للزراعة الحيوية.
6. مشاكل إيجار الأرض..
7. الفقر وقلة توافر رأس المال المطلوب للزراعة الحيوية.
الهدف الثالث : الشروط الواجب توافرها في أسلوب التنمية المستدامة.
الإستراتيجية المستخدمة (أسئلة ومناقشة وتحليل) مدة النشاط (5ق)
1. المحافظة على البيئة.
2. إمكانية التطبيق من الناحية الفنية.
3. الجدوى الاقتصادية.
4. القبول من الناحية الاجتماعية
الهدف الرابع: شروط اختيار موقع المزرعة.
الإستراتيجية المستخدمة (التفكير بالمشاركة) مدة النشاط (5ق)
1. أن تكون لها تربة خصبة جيدة الصرف خالية من البقايا الكيماوية ذات التأثير الممتد لفترات طويلة في الأرض..
2. توافر ماء الري الجيد الغير ملوث على مدار العام.
3. توافر السماد العضوي وسهولة الحصول عليه.
4. توافر وسائل النقل وانخفاض أسعارها.
5. توافر بيانات عن التاريخ السابق لاستخدام المزرعة.
6. إنشاء أماكن للإقامة.
7. أن يكون الموقع بعيدا عن محطات الصرف الصحي ومصانع المواد السامة.
الهدف الخامس: النقاط الواجب مراعاتها عند إعداد خطة الزراعة.
الإستراتيجية المستخدمة (أسئلة ومناقشة وتحليل) مدة النشاط (5ق)
1. اختيار المحاصيل ذات العائد الاقتصادي المرتفع والملائمة لظروف بيئة المنطقة.
2. دراسة حالة المحصول ومدى أهميته التصديرية قبل زراعته.
3. معرفة طبيعة نمو إنتاج المحصول والوقت اللازم للنضج والحصاد بما يتمشى وشدة الطلب عليه.
4. اختيار الأصناف الممتازة في الصفات الكمية والنوعية والمقاومة للإمراض.
5. عمل دورة زراعية مناسبة.
6. عدم تعارض تكاليف الإنتاج مع رأس المال المستغل.
الهدف السادس: شروط اختيار العاملين بالمزرعة. مدة النشاط (5ق)
الإستراتيجية المستخدمة ( أسئلة ومناقشة وتحليل )
1. أن يكون العمال مدربين على العمليات الزراعية الدقيقة ومتطلبات الزراعة الحيوية.
2. أن يخصص عامل او أكثر من العمالة المستديمة لكل عملية.
3. يمكن الاستعانة بالعمال الموسميين للعمليات العادية كالعز يق.
4. يراعى أن يكون مدير المزرعة ورئيس العمال من ذوى الخبرة في مجال الزراعة الحيوية.
5. لا يجب السماح باستخدام الأطفال في العمالة.
الإستراتيجية المستخدمة ( أسئلة ومناقشة وتحليل )
الهدف السابع: شروط تنظيم العمل بالمزرعة.
الإستراتيجية المستخدمة (التفكير بالمشاركة) مدة النشاط (5ق)
1. فعالية نظام العمل ودقة الإشراف مع تطبيق المعلومة من المتخصصين.
2. التزام صاحب المزرعة الحيوية بحقوق العمال الاجتماعية وتوفير الحماية الاجتماعية اللازمة لهم.
3. المساواة بين العمال حسب العطاء في العمل وان يسمح لهم بالمشاركة النقابية والسياسية والشعبية.
4. أن يتناسب عدد القائمين بالعمل مع حجم المزرعة زلا يسمح باستخدام العمالة الجبرية.
5. تنظيم العمل في دفاتر خاصة لتسجيل العمليات الزراعية والإيرادات والمصروفات وأكثر المحاصيل ربحا لتستخدم في تعديل خطة الزراعة مستقبلا.
التقييم: أكثر النقاط غموضها .
مدة النشاط (5ق)

الأسمدة الخضراء
المخصبات الحيوية-المستخلصات الحيوية

الأهداف التعليمية للدرس :
بانتهاء هذا الدرس يكون الطالب قادراً على أن :
1 – يحدد أنواع الأسمدة التي تستخدم في الزراعة الحيوية .
2 – يعرف الأسمدة العضوية ويذكر أنواعها المستخدمة
3- يعدد فوائد توافر المادة العضوية بالأسمدة العضوية
4- يدرك فوائد الأسمدة العضوية لنمو وصحة الجذور
5- يوضح كفاءة الأسمدة العضوية كمصدر للنيتروجين مقارنة بالأسمدة الكيماوية
6- يعرف مواعيد وطرق ومعدلات إضافة الأسمدة العضوية
الأدوات والمستلزمات :
السبورة والطباشير– الكتاب المدرسي – كراسة النشاط .
المصطلحات :
المدخل التشويقي مدة النشاط (5ق)
لفت نظر احد المزارعين المسميات الجديدة على بعض عبوات الأسمدة العضوية مثل اسم الجوانو - الكمبوست - مخلفات البيوجاز فهل يمكنك إعطاء فكره عن كل منها واستخداماته في الزراعة الحيوية
الهدف الأول: أنواع الأسمدة المختلفة المستخدمة في الزراعة الحيوية
الإستراتيجية المستخدمة الأسئلة والمناقشة مدة النشاط (5ق)
1-الأسمدة العضوية 2- الأسمدة الخضراء 3- استخدام الكائنات الحية كمخصبات حيوية
4-المستخلصات الحيوية
الهدف الثاني الأسمدة العضوية وأنواعها
الإستراتيجية المستخدمة التفكير بالمشاركة مدة النشاط (5ق)
1-السماد البلدي ( سماد المزرعة ) وهو عبارة عن الأسمدة الناتجة من فضلات الحيوانات والدواجن مختلطة ببعض مواد الفرشة ويتوقف محتواه من العناصر الغذائية على نوع وعمر الحيوان ونوع الفرشة .
2- سماد الجو انو وهو عبارة عن رواسب طبيعية من نواتج الطيور وخاصة الطيور البحرية ويزداد بداخله النيتروجين والفوسفور في صورة معدنية .
3-الكمبوست ( مكمورة مخلفات المزرعة )وهو سماد عضوي خصب يحافظ على خصوبة التربة .
4-سماد مخلفات البيوجاز وهو السماد الناتج من التخمر اللاهوائى للمخلفات العضوية ويزداد محتواه من النيتروجين ومنشطات إنبات البذور ونمو البادرات .
الهدف الثالث :فوائد توافر المادة العضوية بالأسمدة العضوية
الإستراتيجية المستخدمة التفكير بالمشاركة مدة النشاط (5ق)
1-تحسين الصفات الطبيعية والكيماوية للتربة
2-توفير العناصر الغذائية للنبات
3-تحويل العناصر الغذائية إلى صورة ميسرة للنبات
4-تؤدي إلى زيادة قوة حفظ الأرض للماء
5- تؤدي إلى تدفئة التربة حول المجموع الجذري للنبات
6-تزيد من نشاط الكائنات الحية بالتربة
7-توفر الأحماض العضوية والأنزيمات وبعض منشطات النمو
الهدف الرابع : فوائد الأسمدة العضوية لنمو وصحة جذور النباتات
الإستراتيجية المستخدمة الأسئلة والمناقشة والتحليل مدة النشاط (5ق)
1-هي أكثر معاملات التربة فعالية تحسين نمو الجذور
2-تمتص الجذور العناصر الغذائية منها باستمرار
3-يوجد بداخلها ما يسمي بالمكافحة الحيوية لمسببات الأمراض الساكنة بالتربة
4-تحتوي أسمدة الدواجن على ميكروبات محبة للحرارة (اكتينوميستات ) تقاوم المسببات المرضية حيويا بالتربة
الهدف الخامس : كفاءة الأسمدة العضوية كمصدر للنيتروجين
1-يمتص النبات والتربة 50% من النيتروجين المعدني ( الكيماوي ) المضاف مما يتطلب زيادة معدل الإضافة وزيادة التكاليف
2-يتبع زيادة امتصاص النيتروجين المعدني زيادة حجم خلايا النبات ورقة الجدر الخلوية مما ييسر إصابتها بالمن والأمراض الفطرية .
3-تعتبر الأسمدة الحيوانية المصدر الرئيسي لحوالي 50%من احتياجات المحاصيل للنيتروجين .
4-يسمح الدبال الناتج بزيادة النشاط الميكروبي المضاد للمسببات المرضية من خلال امتصاص الفينولات المحسنة لنظام المناعة بالنبات .
5-الامونيا هي صورة النيتروجين الممتص من الأسمدة العضوية مما يقلل من الإصابة بالأمراض عكس النيتروجين المعدني في صورة نترات وهو المغذى للمسببات المرضية .
هذا ...مع ملاحظة أن التخزين والتداول السيئ للأسمدة العضوية يقلل من توافر النيتروجين والفوسفور البوتاسيوم بها
الهدف السادس: مواعيد وطرق ومعدلات إضافة الأسمدة العضوية
الإستراتيجية المستخدم (المجموعات التعاونية وإجراءات التجميع ) مدة النشاط ( 10ق)
يقسم المدرس الطلاب إلى ثلاث مجموعات ويناقش احدهم معدل إضافة الأسمدة والثانية تناقش طرق الإضافة والثالثة تناقش مواعيد الإضافة ثم يعيد توزيعهم لتبادل المعلومات مع تأكيده للإجابات الصحيحة .
أولا –مواعيد إضافة الأسمدة العضوية تضاف كالتالي :- ا- أثناء إعداد الأرض قبل الزراعة بشهر للمحاصيل الحولية
ب – في فصل الخريف للأشجار والشجيرات والأعشاب المعمرة لتتوافر فترة كافية للتحلل للعناصر الغذائية
ثانيا-طرق الإضافة :- ا-ينثر ويخلط بالطبقة السطحية في أراضي الري بالغمر والرش ومع الأعشاب الطبية المعمرة .
ب-يضاف على جانبي خندق الزراعة في أراضي الري بالتنقيط
ج-يضاف في جور علي جانبي الأشجار في احد الاتجاهات وتبدل الجور في الاتجاه الآخر بالعام التالي
د-يضاف في صورة خنادق علي شكل نصف دائرة حول الشجرة أو دائرة كاملة مع عدم الدفن العميق ليسهل تحللها هوائيا..
ثالثا- معدلات الإضافة
ا-يراعي عدم زيادة معدل إضافة النيتروجين العضوي عن 70 كجم / فدان خلال موسم النمو بالزراعة الحيوية .
ب-تؤدي زيادة معدلات الإضافة للأسمدة العضوية إلى تراكم المواد الضارة الموجودة معها ويسمى ذلك تلوث عضوي مثل التأثير الاليلوباثى لبقايا المحاصيل أو تراكم عناصر ثقيلة أحيانا .
ج- أن الإضافة هنا لتغذية التربة وليس النبات
التقييم :- ما هي أكثر النقاط غموضا
مدة النشاط (5ق)

__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم
هيا بنا نتعلم الديمقراطية
<!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
رد مع اقتباس