|
||||||
| الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
![]() |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
|
||||
|
||||
|
هدية لجميع مدارسنا
برنامج مصفوفة الغياب للمدرسة للعام 2010- 2011 |
|
#2
|
|||
|
|||
|
جزاك الله خير
|
|
#3
|
||||
|
||||
|
|
|
#4
|
|||
|
|||
|
عمرك أصيل يا أسد أبوحماد
__________________
هشام المراكبى معلم خبير رياضيات حديثه ( maths ) بمدرسة أبومليحة التجريبية لغات من مؤسسى قسم وحدة قياس الجوده
بإدارة أبو كبير التعليمية |
|
#5
|
||||
|
||||
|
الاخ الفاضل
أ. هشام المراكبى دمت ..... بكل ود وتقدير |
|
#6
|
||||
|
||||
|
كل الشكر والتقدير
|
|
#7
|
|||
|
|||
|
شكرا وجزاكم الله خيرا
|
|
#8
|
|||
|
|||
|
مجهود رائع وجزاك الله كل خير ونسأل الله عز وجل أن يرزقك أجر النفع من هذا البرنامج
__________________
عضو مجتهد |
|
#9
|
|||
|
|||
|
برنامج رائع ونتمني أن يكون هناك برنامج يحسب بنفس الكيفية ولكن لثلاث سنوات سابقة حيث يطلب نسب الغياب لثلاث أعوام سابقة في ملف التقدم
ملحوظة : توجد بعض البرامج تحسب نسب الغياب لكن يطلب من المدرسة اجمالي عدد الغياب للفصل الدراسي ( أول - ثاني )لكل صف دراسي . والذي أقصده أن يكون هناك برنامج يحسب نسبة الغياب اليومي والشهري وبالتالي يحسب نسبة الغياب للفصل الدراسي وبالتالي للعام الدراسي كله ( مثل برنامجكم الرائع )ولكن لثلاث اعوام سابقة وبالتالي يعتبر بمثابة قاعدة بيانات موجود بالمدرسة يمكن الرجوع إليها بسهولة متي دعت الحاجة وجزاكم الله خيراً
__________________
عضو مجتهد |
|
#10
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
ان شاء الله
|
|
#11
|
|||
|
|||
|
نحن في انتظار البرنامج ( مصفوفة الغياب للمدرسة بعد التعديلات التي سبق أن طلبت منك اضافتها )الذي وعدتنا به يا أستاذ / محمد
وبارك الله فيك
__________________
عضو مجتهد |
|
#12
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
كل الشكر والتقدير لمروركم الطيب
|
|
#13
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
كل الشكر والتقدير لحضرتك استاذى
__________________
![]() محمد غمرى المعلم المثالى على مستوى الجمهورية لاتقاس الصداقة بالأيام ... انما بالمواقف
|
|
#14
|
|||
|
|||
|
ألف شكر يا محمد باشا
أخوك وحبيبك ياسر الألفى عضو الدعم الفنى بمنيا القمح |
|
#15
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
![]() |
![]() |
| العلامات المرجعية |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|