استغاثة عاجلة

[هيام صبرى]

ارجو ممن لديه فكرة عن الوحدة المنتجة بالمدرسة هل من حقى ارفض اسنادها لى
علما بأنى معلم علوم بالمدرسة ونصابى 24 حصة
وما هى اضرار رفضى الاستمرار فيها لانى تعبت منها ومشاكلها كتير
كمان عايزة اعرف ايه ادوار الاشخاص المقيدين معايا لان كله على دماغى بحجة انى المشرف الرئيسى عليها
بالله عليكم ياريت حد يفيدنى بسرعة

[طلال سلومه]

للأسف دى أخطاء إدارية وتنظيمية وفنية فى وزارة التربية والتعليم وستظل تثقل كاهل المعلمين بما لا يتماشى مع دورهم الرئيسى كمعلم

==============

عموما يا أستاذة اقرأى المعلومات دى ربما تجيب على سؤالك

*نشــــــأة المدرسة المنتجـــــــة*
- القرار الوزاري رقم (12) في 23/1/2002 لتشكيل اللجنة العليا للمدرسة المنتجة.
- القرار الوزاري رقم (35) في 19/2/2003 بإنشاء الإدارة العامة للمدرسة المنتجة وتتبع التعليم الفني.
- القرار الوزاري رقم (356) في 4/10/2006 لنقل التبعية للتعليم العام.
*الأدوار والمسئوليات داخـل المدرسة*
أولا: (دور مدير المدرسة):-
1- متابعة تشكيل اللجان المختصة بالوحدة المنتجة.
2- تكليف العاملين بالمدرسة ومتابعة تنفيذ هذا التكليف.
3- متابعة تنفيذ القرارات الصادرة التي اتخذت نحو الوحدة المنتجة بالمدرسة.
4- متابعة كافة القرارات الصادرة من الوزارة والمديرية والإدارة.
5- الاتصال بكافة الهيئات والمنظمات التي تمل بالمشروعات الإنتاجية والمشروعات الصغيرة في البيئة المحيطة.
6- عرض كافة المشروعات المقدمة علي مجلس الأمناء بالمدرسة.
7- المدير الناجح قادر بصفاته الأساسية علي أن يجمع حوله عناصر ذو شأن لدعم المدرسة.
8- المدير الناجح قادر علي تشكيل جمعية لخريجي المدرسة(أصدقاء المدرسة) ودعوتهم في الأعياد والمناسبات المتكررة لتكريمهم نظير الجهود التي قدموها للمدرسة وخاصة في مجال الوحدة المنتجة.
9- تحقيق التكامل بين المدرسة والبيئة المحيطة من خلال استطلاع احتياجات المنطقة التي تقع بها المدرسة.
ثانيادور وكيل النشاط –مسئول الوحدة):-
1- تنظيم كافة السجلات الخاصة بالوحدة المنتجة.
2- تلقي جميع التقارير من القائمين علي المشروعات وكتابة تقرير كل( 15 ) يوم يرفع للإدارة مع تقرير مالي كل شهر.
3- متابعة الوحدة المنتجة وتحقيق أهدافها وكذلك مشاركة الطلاب للاستفادة من الخبرات المقدمة لهم.
4- متابعة توريد الأرباح للسكرتير (يومين أو أسبوعين).
5- التأكد من تطبيق كافة القواعد المالية في عمليات الشراء أو غيرها.
6- المشاركة والمسئولية في تنفيذ الخطة العامة للوزارة والمديرية والإدارة في الوحدة المنتجة.
7- المشاركة في تنفيذ كافة المعارض علي مستوي المدرسة والإدارة والمديرية والوزارة.
8- لدية سجل النشرات وسجل دراسات الجدوى وسجل الاجتماعات مع منفذي المشروعات.
ثالثا: (دور الأخصائي الإجتماعي):-
1- عمل حصر لجميع المهن والمهارات التي يعرفها الطلاب وعمل سجلات للحصر مع عناوين الطلاب وأسرع وسيلة للاتصال بهم وذلك طيلة عقد دورات تدريبية للطلاب سواء في المدرسة أو خارجها.
2- عقد اجتماع لرواد الفصول مع مدرسي المجالات المختلفة.
3- عرض كافة الاتجاهات والمشروعات والموارد المالية والمادية وغيرها علي مجلس الأمناء والمعلمين وإتاحة الفرصة لمشاركة الآباء.
4- عرض كافة الاتجاهات والقرارات على مجلس اتحاد الطلاب بالمدرسة.
5- عرض كافة الاتجاهات والقرارات علي جميع جماعات النشاط المدرسي ( الرحلات- الهلال الأحمر- الخدمة العامة –جماعة العلوم- الصحافة – الإذاعة المدرسية – نوادي العلوم.........الخ).
6- عرض كافة الاتجاهات والقرارات وأنواع المشروعات علي الطلاب في الإذاعة المدرسية وفتح باب التسجيل للطلاب الراغبين للاشتراك في تلك المشروعات حسب رغباتهم وميولهم(عمل المسابقات الخاصة بالوحدة المنتجة).
رابعـــادور سكرتير المدرسة):-
1- دفتر التوفير باسمه ويمنح المدرس المنفذ سلفه بإيصال لحين تسوية السلفة بالفواتير بعد اعتماد دراسة جدوى مشروعه.
2- القيام بكافة أعمال التحصيل والصرف والتوريد الخاصة بالوحدة المنتجة مع إمساك الدفاتر المالية المنصوص عليها في الدليل المنظم لعمليات الوحدة المنتجة (كتاب اسأل تشارك)(كتاب ركائز المدرسة المنتجة).
3- توزيع الأرباح طبقا لللائحة المالية واعتمادها من الموجة المالي للمدرسة.
4- يجب التوريد أولا بأول بدفتر التوفير والإيداع والسحب من الدفتر دليل علي العمل بالوحدة .
خامسا: (دور الموجه المالي):-
علي الموجه المالي المسئول عن المدرسة متابعة الوحدة المنتجة ومتابعة التسجيل في السجلات الخاصة بها ومتابعة الحساب الختامي في نهاية العام أو كل ستة أشهر حسب نوع المشروع
1- متابعة التوريد بدفتر التوفير.
2- التأكد من توزيع الأرباح طبقا للنسب المالية خاصة للطالب واللجنة المشرفة بالمدرسة.
3- التأكد من توريد النسب المحددة لكل من الإدارة والمديرية والوزارة بملف مدون به المستندات الدالة علي ذلك.
سادسا دور مدرس التربية الفنية):-
1- منفذ للمشروعات(خزف-رسم علي الزجاج- طباعة........الخ).
2- تدريب الطلاب علي تنظيم المعارض وما لها من أهمية في تسويق منتجات الوحدة المنتجة.
3- صقل مواهب الطلاب وإعدادهم إعداد جيد للقيام بأعباء المشروعات الفنية.
4- مساعدة الطلاب في اختيار المنتج الفني المطلوب للسوق بحيث يتم تسويقه.
5- مساعدة الطلاب في عمل التصحيحات الفنية للمنتج وعمل القوالب.
6- يقوم المعلم بعمل نموذج للمنتج وعرضه علي الطلاب وعلي لجنة المشروعات المنتجة بالمدرسة.
سابعادور مدرس التربية الرياضية):-
منفذ لمشروعات خدمية مثل(تدريب الكاراتيه - الكونغوفو - والجيم - اللياقة البدنية - التأهيل للكليات العسكرية- مدارس الكرة - إقامة المباريات والدورات الرياضية وتأجير الملاعب).
*خطوات تنفيذ المشروع:
1- إعداد دراسة للبيئة المحيطة والبيئة المدرسية وما تحتاجه من منتجات حقيقية منافسة وكذلك دراسة البيئة الخارجية.
2- حصر الإمكانيات والموارد المتاحة(مادية- مالية) والخبرات المتوفرة بالمدرسة أو بالبيئة المحيطة.
3- عمل استبيان بين الطلاب والمدرسين لاختيار المشروعات التي تناسب المدرسة.
4- عمل دراسات جدوى للمشروعات المختارة كلها واعتمادها من أول العام حتي الموسمي منها(هدايا عيد الأم- الزى المدرسي.......الخ).
5- عمل منتج تجريبي لاختبار السوق وعمل تقييم للمنتج واستيعاب السوق له.
6- البدء في الإنتاج والتسويق.
7- المتابعة المستمرة للمنتج والعمل علي تطويره لمواكبة احتياجات السوق والقدرة علي المنافسة.
أنواع المشروعات:
إنتاجية : تهدف للتأكيد علي الصناعات ذات الطابع المصري الأصيل كذلك الحرف اليدوية التي تشتهر بها البيئة والاستعانة بالفنيين والمتخصصين لنقل خبراتهم وذلك بمساعدة مجلس الأمناء ورجال الأعمال بالمنطقة.
تسويقيــــة : تهدف إلي التعاون مع تجار الجملة والتجزئة لبيع منتجاتهم بالمدرسة علي سبيل الأمانة وتوفير احتياجات العاملين بالمدرسة والبيئة المحيطة والطلاب من السلع ويمكن عمل سوق شهري بالمدرسة.خدميـــة : تهدف للاستفادة من كافة إمكانيات المدرسة ومرافقها لخدمة الطلاب والبيئة المحيطة وتدريب الطلاب علي المهن والحرف أو علي الحاسب أو اللغات أو التدريبات الرياضية.
برمجيـــــات : تهدف لاستغلال إمكانيات المدرسة في عمل برمجيات معاونة حسب الهدف المراد وتحقيقه مثل برامج تعليم حرف وبرامج أعمال الكنترول وبرامج الألعاب والتسلية وبرمجيات تعليمية.

ال فات دا أدوار مسئولى الوحدة المنتجة

=====================

أما من ناحية التصرف

انا باستغرب جدا من الموجه الفنى ليكى .. ازاى يكون معاكى النصاب الكبير دا من الحصص والمدرسة تثقل كاهلك بعمل اضافى تانى فيه تعب ومجهود كبير ؟

اكتبى اعتذار عنها بصفة رسمية وبينى فيه نصابك القانونى وان ما تقدريش تجمعى بين المهمتين مع بعض . مهمة المعلم ومهمة المسئول عن الوحدة المنتجة . بالمناسبة وكيل النشاط بالمدرسة هو المسئول عن الوحدة المنتجة مش المدرس .

[هيام صبرى]

جزاك الله كل خير يا استاذ طلال على افادتك لى
مع ان عارفة ان كتابة اعتذار او غيره ملهوش اى فايدة
عموما متشكرة جدا وربنا يعينا على اللى احنا فيه