اهداف مقرر الصف الثانى الثانوى

[اية عادل محمود]

اهداف مقرر الصف الثانى الثانوى
النواتج المتوقعة لتعلم منهج الجغرافيا للصف الثانى الثانوى
نواتج التعلم المعرفية
 يعطى تعريفا صحيحا للتنمية من مفرداته الخاصة.
 يحدد مجالات جغرافية التنمية.
 يفسر العلاقة بين جغرافية التنميةوالتخطيط.
 يستنتج علاقة جغرافية التنمية بالتنميةالمستدامة.
 يفارق بين أنواع الموارد الطبيعية.
 يعدد أساليب المحافظة على الغابات
 يقترح أسلوب لإدارة الموارد الطبيعية.
 يحلل أنماط التنمية السياحية.
 يستنتج خصائص النظم الحيوية.
 يذكر أكبر قدر ممكن من الحلول لمشكلات الموارد المائية .
 يستنتج أهم الرؤى المستقبلية لتنمية المواردالحيوية.
 يحلل العلاقة بين الخصائص السكانيةوالتنمية البشرية.
 يفسر العلاقة بين الفقر ومعدلات وفيات الأطفال .
 يقدم نماذج من المشكلات السكانية.
 يقترح حلولا لمشكلات الفقر والبطالة وسوء التغذية .
 يوضح مفهوم النظم الاقتصادية من مفرداته الخاصة.
 يصنف النظم الاقتصادية.
 يقارن بين الدخل المتوسط والدخل الحقيقى
 والدخل النقدى.
 يقترح متطلبات التنمية الاقتصادية.
 يستنتج الآثار المترتبة على برامج التنمية في تحقيق التوازن الاقتصادي.
 يضع تعريفا للتنمية البيئية من مفرداته الخاصة.
نواتج التعلم المهارية
 يستخدم شبكة المعلومات )الانترنت( في الحصول على معلومات حول دور التعليم في حل المشكلات السكانية .
 يطبق بعض مقاييس التنمية الاقتصادية على الأسرة كالدخل المتوسط والدخل الحقيقى.
 يرسم خريطة معرفية توضح أبعاد التنمية البيئية والثقافية.
 يرصد اختلافات الثقافات داخل الوطن الواحد.
 يكتب رسالة إلى المنظمات التنموية بمصر.
 يقدر دور نظم المعلومات الجغرافية في التنمية والتخطيط.
 يحرص على تطبيق مقاييس التنمية البشرية.
 يحرص على وضع حلول مبتكرة للمشكلات السكانية كالفقر - البطالة - سوء التغذية.
 يعى الآثار السلبية لكل من الفقر والبطالة.
 يهتم بمتابعة أحد برامج التنمية القريبة منه.
 يحترم إختلاف الثقافات فى نجاح برامج التنمية.
 يحلل الأبعاد المكانية للمشكلات الاجتماعية والاقتصادية.
 يتنبأ بمتطلبات التنمية الاقتصادية بالمستقبل.
 يرسم خريطة معرفية لمجالات جغرافية التنمية.
 يحدد على خريطة للعالم أماكن الصراع المائى.
 يرسم شكلا تخطيطيا لإدارة الموارد المائية.
 يكتب معادلات مقاييس التنمية البشرية.
 يكتب تقريرا عن حلول المشكلة السكانية.
 يرسم شكلا كاريكاتيريا يوضح فيه المشكلات السكانية كالفقر والبطالة وسوءالتغذية.
 نواتج التعلم الوجدانية
 يقدر دور نظم المعلومات الجغرافية في التنمية والتخطيط.
 يقدر أهمية الموارد الطبيعية فى حياةالإنسان.
 يقدر عظمة الخالق فى تنوع الموارد الطبيعية.
 يبادر بخطة لتنمية المجال السياحى بمصر.
 يهتم بأساليب إدارة الموارد المائية.
 يقدر جهود الحكومات من أجل المحافظة على
 النظم الحيوية.
 يبدى رأيه فى مقاييس التنمية البشرية.