تحضير درس التفكير الناقد طبقا للمواصفات 2015

[إبراهيم الحكيم]

تحضير درس التفكير الناقد طبقا للمواصفات 2015


/العلامة المرجعية ......تعريف الطالب ب التفكير الناقد.... ومهاراته....
/نواتج التعلم:ينبغى على الطالب بعد الدرس أن يكون قادرا على أن :-
1...يحدد........ تعريف التفكير الناقد............................. .......................................
2....يكون له رأي في........استخدام مهارات التفكير الناقد............................................
3.. يصمم لوحة ..( ) يكتب مقالا..( ) يلخص بحثاً عن موضوع الدرس ..( )
/عناصر الدرستعريف التفكير الناقد.. مهارات التفكير الناقد.....
/الإستراتيجيات المستخدمة في الدرس :-
...الإلقاء مع..................الحوار والمناقشة....................ويتداخل معها أحياناً..........................العصف الذهني .......................................
/الوسيلة (مصادر التعلم):.الكتاب المدرسي / ص..............السبورة / توضيح عناصر الدرس.............قاعة الوسائط .................
/التمهيد: ...ماذا تعرف عن.................. التفكير الناقد...................... ....................................... .......................................
/عرض الدرس ..تعريف التفكير الناقد..: قدرة الشخص على التعرف على الافتراضات، واستخلاص النتائج بطريقة
منطقية سليمة، وتفسير البيانات، وتقويم الحجج المتعلقة بالمشكلات الشخصيةوالحياتية
مهارات التفكير الناقد:–1- مهارة التعرف على الافتراضات:تعريفها : "قضية مسلمة نحاول من خلالها الاستدلال علي غيرها ".
· مثال: فعندما يقرر شخص ما بأنه سيتخرج من الجامعة الصيف القادم فإنه يفترض أنه سيعيش حتى الصيف القادم وأنه سينجح في مقرراته الدراسية.
2 – مهارة الاستنتاج:تعريفها: "هي نتيجة يستخلصها الشخص من بيانات على اعتبار صدق هذه البيانات أو الوقائع".
3 – مهارة التفسير:تعريفها: "قدرة الفرد على رد الظاهرة إلى أسبابها الحقيقية
4 – مهارة الاستدلال:تعريفها: "العملية العقلية التي ننتقل بواسطتها من المعلوم إلى المجهول او من مقدمات الي نتائج"
وتتضمن :الاستنباط: القدرة على الانتقال من قضية عامة أو قاعدة عامة إلى حالات خاصة تلزم عنها.
الاستقراء:القدرة على الانتقال من حالات خاصة أو حالات جزئية إلى قاعدة عامة تشملها.
5-مهارة تقويم الحجج:تعريفها: "القدرة على إدراك الجوانب المهمة التي تتصل مباشرة بالقضية أو المشكلة،والحكم على الآراء
المتعلقة بها، وتمييز جوانب القوة والضعف فيها".
/الأنشطة المصاحبة: : :-صفية
طرح بعض التساؤلات حول موضوع الدرس وتناولها بالتحليل والمناقشة*.رسم تخطيطي لبعض الأشكال التوضيحية لبيان بعض الأفكار في موضوع الدرس
/الأنشطة المصاحبة : -:لا صفية
إعداد كلمة عن موضوع الدرس ليتم إلقاءها عبرالإذاعة المدرسية( )* صياغة بحث متعلق بموضوع الدرس( )*
التعاون في عمل لوحة مدرسية خاصة بموضوع الدرس( )*إعداد عرض توضيحي لموضوع الدرس عن طريق البور بوينت. ( )*
/ أساليب التقويم : -شفوية حدد المقصود : التفكير الناقد –– تقويم الحجج .
/ أساليب التقويم : -تحريرية: يتميز التفكير الناقد بالعديد من المهارات . اشرح هذه العبارة .
/الأدلة والشواهد: /دفتر التحضير/دفتر المكتب/كراس الطالب