|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]()
أصدر اللواء محسن النعماني محافظ سوهاج قراراً بتسكين المعلمين الذين اجتازوا اختبارات كادر المعلمين الأخيرة والمستوفين لشروط التسكين والبدء في اتخاذ الاجراءات والأوامر التنفيذية لجميع المعلمين وفقاً لكل مستوي عن شهري ديسمبر ويناير بأثر رجعي.. صرح بذلك أحمد كمال شمخ.. وكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة. وأضاف سمير عبدالحافظ مدير إدارة الإحصاء بالمديرية أن القرار رقم 2 بتاريخ 5/1/2009 الصادر من اللواء محافظ سوهاج يتضمن منح إعتماد مالي قدره 50% من الأجر الاساسي لعدد «8672» في وظيفة «معلم» و75% من الأجر الاساسي لعدد «19411» في وظيفة «معلم أول» و100% بوظائف «معلم أول أ» وعدد «11113» كما تضمن القرار تسكين عدد «3949» في وظيفة «معلم خبير» وصرف مستحقاتهم المالية بنسبة 125% من الأجر الاساسي.. وأشار مدير إدارة الإحصاء أن إجمالي المستفيدين من كادر المعلمين بسوهاج بلغ «43323» موزعين علي ديوان المديرية والإدارات والمدارس مؤكداً أن عمليات وإجراءات الصرف باقي الأشهر سوف تضاف علي الراتب الشهري. وحول استعداد المديرية لامتحانات الدور الثاني الذين لمن لم يجتازوا الدور الأول قال مدير إدارة الإحصاء: إنه قد تقدم في أول الأمر عدد «51043» معلم علي مستوي المحافظة لملء استمارات سوف يتم إلحاقهم باختيارات شهر أغسطس العام الحالي مشيراً إلي أن إجمالي عدد المعلمين الذين نجحوا بلغ ما يقرب من «43» ألف معلم ورسب ما يقرب من «8» آلاف معلم وهو العدد المرشح للدخول في امتحانات الدور الثاني المقرر عقده خلال شهر أبريل المقبل.. مؤكداً أن الامتحانات سوف تجري تحت إشراف ومتابعة مديرية التربية والتعليم بسوهاج.
http://www.msaeya.com/Masaeya/mo7afzat.htm
__________________
من وجد الله فمن فقد ومن فقدالله فمن وجد محمد عباس محمد ![]() |
#2
|
||||
|
||||
![]()
الف مبروك لاهل سوهاج
__________________
من وجد الله فمن فقد ومن فقدالله فمن وجد محمد عباس محمد ![]() |
#3
|
||||
|
||||
![]()
عقبال الشرقية
حسبى الله و نعم الوكيل
__________________
الاستاذ/توفيق عزت مدرس اول ثانوى لغة انجليزية فاقوس الصناعية بنين - الشرقية
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
مبروك لاهل ومعلمى سوهاج
|
#5
|
|||
|
|||
![]()
الف مبروك وعقبال اسكندرية
|
العلامات المرجعية |
|
|