|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]()
لماذا لا نريد انتدابات الثانوية العامة ؟
هذا سؤال جد وجيه لا نريد الثانوية وملاحظتها للأسباب التالية : 1- لا يوجد مقابل لما ينفق من مصاريف سفر ومعيشة. 2- أضرارها أكثر بكتير. 3- لا يتم صرف المبالغ المقررة للانتدابات خاصة نحن في سوهاج. 4- الأماكن التي ننتدب اليها بعيدة وغير مريحة. مش كدا ولا ايه إذا استطاعت الوزارة تحل هذه الاشكالات وتوفر سبل الراحة و غيره فأهلا بها وسهلا والا فلا.. |
#2
|
|||
|
|||
![]()
وانا لى راي ياريت تكون جوابات الانتداب اختيارية لاننى ذهبت مرة الى الادارة العامة للامتحانات لكى اعتذر و وجدت مئات المدرسين الذين لم يصل لهم جوابات يريدون جوابات فياريت الموضوع يدرس بموضوعية و نريح الجميع 0
|
#3
|
|||
|
|||
![]()
فعلا موضوع هام جدا جدا
وأضم اليه انتدابات الدبلومات لأن المعاملة واحدة والمشاكل واحدة وأضم صوتى اليكم فى الاتى : بعد الاماكن احيانا بطريقة مبالغ فيها وهذا مجهود مضنى والعائد غير مجز وغير مشجع على الاطلاق لهذا التعب مقابل الانتقالات والمعيشة غير مجز يوجد كثيرين من المعلمين الذين يريدون الملاحظة لكن لجنة الادارة لا تعيرهم اهتمام المعاملة السيئة التى يلقاها المعلم الذى يريد الملاحظة من الادارة ووقوفه امام باب الادارة ليحصل على خطاب انتداب وكأنه يستجدى عدم مرونة رجال الادارة وقبولهم اعتذار المعتذر حتى ولو اتى ببديل فى بعض الاحيان الملاحظ يقوم عليه العبء الاكبر لعملية الامتحانات حيث يقوم بالعمل الرئيسى وهو ملاحظة الطلاب داخل اللجان نفسها ومع ذلك المقابل غير مجدى على الاطلاق للشحططة والتعب فما بالنا وقد زاد المقابل للمراقبين بينما تم تجاهل زيادتها للملاحظين مع انهم يقومون بلب اعمال الملاحظة والامتحان وعلى المسئولين وسيادة الوزير مراعاة ذلك حتى يكون هناك اقبال حقيقى من المعلم على الملاحظة
__________________
وأفوض أمري إلى الله إن الله بصيٌر بالعباد |
#4
|
||||
|
||||
![]()
الاخ العزيز /ايمن الشريف
ان ماتتحدث عنه هو ما اريد الحديث عنه تماما ولكن يزيد علية الاتي وخاصة قطاع اسيوط : 1-الظروف المزريه التي يتم فيها التصحيح عدم وجود مقاعد مريحه حيث يتم استخدام ادراج التلاميذ خاصة في الصفوف الاولي من التعليم والتي لا تتسع لنا نحن الراشدين 2-عدم وجود مراوح تهوية وتخيلو هذا في جو الصعيد في غرفه (فصل) به اكثر من 35 فرد 3-اغلاق الابواب ومنع السادة المدرسين من الخروج لاقتناء الاطعمة في فترات الراحه لاجل الخضوع لابتزاز عاملين البوفية 3-التعامل المشين المهدر لكرامة المعلمين من قبل المسئولن عن الكنترول وتهديد المعلم بتحويله للتحقيق التلويح بورقة الامن والخروج عن النظام و الامن والسيد الوزير لايعلم او لايريد ان يعلم عن هذا القطاع الذي اقل مايوصف بالمشين.... |
#5
|
||||
|
||||
![]()
فعلا
أضرارها أكتر من نفعها ياريت يعيدوا النظر في المزايا التى يجب أن تمنح لمن ينتدب للعمل بامتحاناتها
__________________
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
يا ترى الانتدابات طلعت وفين انا عاوز بس اطمن انى مجاليش لانى بصراحه ناعى همها
|
#7
|
||||
|
||||
![]()
شكرا لمروركم وهو ما نعاني منه جميعا خاصة قطاع اسيوط
|
#8
|
||||
|
||||
![]()
والله الثانوية العامة اصبحت هم وعبىء ثقيل من مشقة وتعب السفر اليومى للمدارس الغير مجهزة حتى بكرسى ....لطلبة ذى الفل ادب وذوق واحترام حاجة تفرح وتطمنا على المستقبل كل دة كوم وكرم الضيافةدة كوم تانى حدث ولا حرج حسن معاملة واستقبال هايل وتوديع يخلى الواحد مش عايزيخرج من اللجنة دول احيانا بيحدفونا بالوردولما بنصر نروح بيودعونا بسيارات الشرطة وسط هتافودعاء يخلينا نزداد امل ورغبة فى العمل ولما بنرجع بالسلامة بناخد اجورنا كاملة وبدل سفر هايل يخليك تفكرالف مرة اذاى اخلص من الثانوية العامة هقول اية...................لنا الله
|
#9
|
|||
|
|||
![]()
للاسف نحن المنتدبين من ادارة قطور بمحافظة الغربية لم نصرف الى الان بدل المبيت الخاص بالثانوية العامة العام الماضي على الرغم من بساطة المبلغ المنصرف وعلى الرغم من غلاء المعيشة الا انه لم يتغير من العصور القديمة فمنا من يصرف 4 جنيه او 5 جنيه او 6 جنيه ثمن ليلة المبيت على الرصيف ومنهم لله رجال الوزير
وياليتك موجود بينا هذه الايام ياسيدنا عمر لان كل راع مسئول عن رعيته |
#10
|
||||
|
||||
![]()
ايه الاخبار هل ظهرت الانتدابات ولا لسه
|
#11
|
||||
|
||||
![]()
حتى الان لم يظهر شيء
__________________
مستر محمد سلامه متابع مكتب الوزير |
#12
|
||||
|
||||
![]()
لاشى عن الثانوية العامة
|
#13
|
|||
|
|||
![]()
هل اللى لم يرسل الثانوية عبر النت وتم ارسالة يدوى ممكن الجوابات تجيلة
|
#14
|
|||
|
|||
![]()
ممكن الرد ممكن الرد
|
#15
|
||||
|
||||
![]()
سوف تظهر اليوم
|
العلامات المرجعية |
|
|