|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: ايه رأيك فى المناهج اللى كنت بتدرسها ؟؟؟؟؟ | |||
| روعة |
   
|
0 | 0% |
| مملة |
  
|
3 | 21.43% |
| غبية |
  
|
8 | 57.14% |
| سقعة |
  
|
3 | 21.43% |
| المصوتون: 14. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع | |||
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
08-07-2009, 09:20 AM
|
||||
|
||||
ايه رأيك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بما أننا خلاص خلصنا ثانوية ومستنين يوم الموقعة الكبرى
ف يعنى ممكن بقى نقول رأينا فى المواد اللى كنا بندرسها طبعا مش احنا اللى هنغير نظام التعليم فى البلد بس نقول رأينا وخلاص المفروض أن طالب ثانوى ده داخل على جامعة يعنى تخصص بعد كده يعنى المفروض يدرس فى ثانوى أحدث حاجة توصل اليها العلم واحنا طبعا للأسف كل منهجنا قديمة جدا من أيام م قبل الميلاد زى قاعدة أرشميدس طبعا فى ناس هيقولوا أن ده هو أساس العلم يعنى لازم ندرسه فى الأول طيب واحنا كنا بنعمل ايه فى اعدادى كنا بنلعب صح فى العربى ايه فايدة موضوعات القراءة اللى بنحفظها دى لأ ياعم دى ثقافة ثقافة ايه هنضحك على بعض أنا مش بشوف أن احنا بنستفيد حاجة من العربى ده الا النحو والبلاغة بس غير كده كل كلام بيتحفظ وبيضيع وهو ده الحال فى الانجليزى حاجة غريبة من أولى اعدادى واحنا بندرس نفس الجريمر ونفس القواعد هو خلاص قواعد الانجليزى خلصت ولا ايه الواحد زهق من القواعد دى فى الفيزياء مش الموجات دى درسناها فى اعدادى بس هما أضافوا شوية كلام بس طيب م كانوا ينزلوا الموضوع زى م هو كده فى الاعدادى وبعدين مش التعليم تراكمى ممكن بقى يسألونا عنها دلوقتى الموائع موضوع من أيام م قبل التاريخ ليه مش درسناها فى مراحل تعليم سابقة هو ليه أصلا احنا بنرجع نعيد اللى احنا درسناها تانى طيب وكان لزمتها ايه الدراسة فى الأول الغازات مش هتكلم الكهربية ده بقى بيتهيألى أنه موضوع كان لازم ندرسه لأنه هام للى عايزين هندسة كهربه الحديثة هى مش حديثة أوى يعنى فى الأحياء موضوعات تعل والله تغذية وهضم ونقل وتنفس واخراج و0000000 امال احنا كنا بندرس ايه طول السنين اللى فاتت وبعدين بقى الوراثة ماشى موضوع مهم والبيولوجيا جميل بس مش يعنى حاجة حديثة احنا أحدث حاجة فى منهجنا من عام التسعينات امال فين العلم فى الألفية الجديدة طبعا مش هتكلم عن الكيمياء لأنه بصراحة مفيش أى موضوع يجذبك بصراحة مفيش اى تشويق ولا عوامل جذب ولا أى حاجة |
|
#2
08-07-2009, 09:24 AM
|
||||
|
||||
|
للاسف مش هاقدر أقول رأيي
أولا لاني مش علمي علوم والموضوع تقريبا مخصص ليهم بس ثانيل لاني نسيت المواد خلاص هو ده التعليم في مصر |
|
#3
08-07-2009, 09:26 AM
|
||||
|
||||
|
لأ الموضوع لأى حد يشارك أنا بس كتبت عن الأحياء لأنى كنت بدرس أحياء
اكتبى أنتى عن الرياضة
__________________
|
|
#4
08-07-2009, 10:36 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
اتمنالك تجيب 50 ان شاء الله انت منين يا احمد وجبت كام السنة اللى فاتت |
|
#5
08-07-2009, 10:43 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
بص ياأخى أنا من احدى المراكز فى الدقهلية يعنى اسمه ميت غمر لو تعرفه جبت فى تانية 97 وده لبعض الأسباب الخاصة جدا يعنى مش عايز أفتكرها لأنه أنا تقريبا مادة واحدة بس هى اللى عملت فيا كده ومش تقصير منى بس هو قدر ربنا يعنى كنت يومها تعبان ده بالاضافة للغش اللى كان مالى اللجنة والأخ اللى كان قدامى منه لله عقدنى بصراحة وجبلى حالة نفسية فى الامتحان بس ربنا يسهل وشكرا على سؤالك أخى العزيز وربنا يخليك
__________________
آخر تعديل بواسطة The Philosopher ، 08-07-2009 الساعة 10:50 AM |
|
#6
08-07-2009, 11:36 AM
|
||||
|
||||
|
نظام التعليم فيه آراء كتير و لكنها ليست شافية يمكن كنت بقولآرائى هنا من سنتين و لا حاجة و لكن كان رأيى أكتر رأى بيتم الاعتراض
عليه ، و للأسف هو ده النظام الجديد للثانوى أو قريب منه ، طبعًا ده صدفة مش شغال مع الحكومة يعنى بالنسبة للعربى المفروضيكون بتوسع شديد و خصوصًا فى مواضيع النحو و البلاغة و يندرج معها النصوص و حفظ الجيد منها(مش الرخم) أما للتعبير يتسالمن العربى و يتحط مادة مستقلة بذاتها اسمها الإنشاء و يستحب لو يفصلوا العربى كله عن بعضه لأن فى العربى بالذات ناس تقولجايب 23 عشان مثلاً النحو و اللى يقول عشان القراءة كده يعنى أما الانجليزى عذرًا المادة اللى ملهاش لازمة لو كنت وزير كنت شيلتها ليه اللغة هى النطق اللى بنطق بيه أولاً و قبل أخيرًا أما أخيرًا فى الجرامر و بعد أخيرًا حفظ الكلمات هتلاقى الوضع فى التعليم العكس تمامًا إلا من رحم ربى خصوصًا فى مدارس اللغات بدليل أى حد عايز يتعلم انجليزى بيجيب كتب المدرسة و يقراها؟ بيجيب كتب خارجية و يقراها؟ لأ طبعًا كلها كورسات و فى سنة سنتين تلاتة بيكون طليق فى الانجليزى إذا ما فائدة مادة اللغة الانجليزية كمادة تعليمية؟ ممكن يلغوها و تكون فى النادى الصيفى مثلاً بعد الدراسة كورسات مجانية ولا أقولك خليها بفلوس عشان تبقى بزمة أما الرياضيات للأسف ضيقة الأفق مش كأفكار مسائل بل كمواضيع قليلة و مدخلين الميكانيكا فى الرياضة و هى فيزياء؟؟؟ (أظن ده خطوة التطوير الجاية) فى كل الخليج مناهج بالمقارنة لمصر كتب من رائعة ليه ميكتروش مواضيع الرياضة، هتقولى القوانين و الكلام ده هحفظه ازاى ممكن يوزعوا حاجة زى كتيب فيه قوانين المنهج تدخل بيه الامتحان عادى الرياضيات مادة فهم من الطراز الأول و ليس حفظ قوانين و بعدين احنا بكده هندفع الطلبة بتنمية عقلهم و فهم المسائل و الابتكار و كده مهما كانت المسائل صعبة هنحلها إن شاء الله و يا ريت يكون الامتحان معقد و قصير و وقته كبير و أفكاره مغطية الرياضة كلها أما الفيزياء هى عجباكم كده صح و لكن فيه أحسن مش هتكلم كتير لحسن انضرب احنا فى قسم الفيزياء و لازم نجامله بس بجد فيه أحسن كتير ممكن يتعمل فى الفيزياء ================= عمومًا نتكلم بصراحة و بأدلة كنت قولت إن الانجليزى منهج ركيك و اللى يأكد كده أنه لما درسنا الفرنساوى الفرنساوى أثر جدًا جدًا على الانجليزى يمكن طغى عليه لأنه بيهتم تقريبًا بس كل مناحى المحادثة الحية مع أنه سنة بس بيقولوا إن الثقافة هى ما يبقى فى العقل بعد الخروج من المدرسة مش هقول فاكر ايه من الإعدادى لأنى متأكد أنكم فاكرينه زى امبارح لكن هقول أنت فاكر ايه من دروس القراءة للسنة ده؟ ========= ندخل بقى للتنسيق و الكلام ده هل هناك فارق بين المهن الشريفة المختلفة بالطبع لا كلها شريفة يبقى ايه فايدة النسيق تقسم الناس فى القدرات (ناس عباقرة رياضة و مدخلوش الهندسة لمجرد معرفوش يحلوا فى العربى و لا الانجليزى ) هل هناك دخل أو تناقض ؟؟؟؟ يعنى ينفع تروح لمدرس الرياضة و تقوله ممكن تفهمنى قاعدة الروابط فى الانجليزى؟؟؟؟ يبقى ايه لازمة التنسيق؟؟؟؟ لغاية دلوقت مش لاقى ليها سبب مقنع صراحة هتقولى هو غالباً بيبقى تمام أقولك ده بيسبب التفرقة العنصرية و غيره و نيجى نقول كلية الزراعة محتاجة طلبة و كلي الطب مش عايزة طلبة ليه ميبقاش بمقابلات اختبارات كتيرة تخصص من الثانوية مش شرط فى مجال واحد ممكن تلات مجالات تختارهم حسب الكلية و بكده هتتساوى الكليات و يبقى كل واحد يدخل الحاجة اللى بيحبها بدون أى شوائب احراج و بدون زن الأقارب أو معايرة الناس عادى بقى كفاية كده دا طلعت رغاى جدًا جدًا جدًا سلام عليكم و رحمة الله و بركاته
__________________
من السهل أن يكون لك مكان في دفتر عناوين أصدقائك ولكن من الصعب أن تجد لك مكاناً في قلوبهم  |
|
#7
08-07-2009, 12:57 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
وعليكم السلام ياعبده
__________________
آخر تعديل بواسطة The Philosopher ، 08-07-2009 الساعة 01:04 PM |
|
#8
08-07-2009, 03:28 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
احنا مش هنستفاد من علوم قديمه المفروض نعرفها بس مع الجديد برضه فى الاخر كلامنا ده كلام وخلاص ما حدش هيعمل بيه نقول الحمد لله علشان عدت على خير وندعى ربنا النتيجه تكون كويسه ايه ده كله ده انا رغايه جدااااااا |
|
#9
08-07-2009, 06:13 PM
|
||||
|
||||
|
بصرااحه ياااا جماعه انا مشعااارف
اقولك ايه لانكم جبتم من الاخر و قلتوا كل حاااااااااجه
__________________
w a5ern w l2owl Mara Ensan Msh Shayfk Mn Bara Ensan 7ass B2lbek 2bl Ma 3yno Tshofek Ya Malaky ... Manta wa7shny aywa wa7shny Wa 23esh ezaaay .. W May7rmnesh Mnk Wala Yb3dnesh 3nk 7beby ya 3omry Matsbnesh w7yat a8la 7aga 3ndk .. Tab 5aly el Donya Tday2k Yom Wshof ana Ha3ml aa Fel Donya
|
|
#10
09-07-2009, 11:49 AM
|
||||
|
||||
|
|
|
#11
13-07-2009, 04:04 PM
|
||||
|
||||
|
منظومة التعليم فى مصر غير ناجحه بالمره وبتخرج الاف من الحفيظه وحتى لو كان فيهم عبقرى بتقتل عبقريته بالمناهج السخيفه ومعظم الاوائل بيكونوا ناس بتعرف تصم وبس
__________________
من وجد حب الله فماذا فقد ومن فقد حب الله فماذا وجد |
|
#12
13-07-2009, 08:49 PM
|
||||
|
||||
|
يا جماعه انا مش شايف اي مانع من الحفظ قديما كانوا علماء المسلمين يحفظون ويطبقون ثم يبتكرون يعني الابتكار في النهايه وقول الامام الشافعي يقول :- شكوت الي وكيع سوءحفظي فنصحني بترك المعاصي
وقال ان العلم نور ونور الله لايهدي لعاص لكن المواد التطبيقيه مثل الرياضيات والتجريبيه مثل الفيزياء والاحياء تحتاج للفهو ولكن بعض الحفظ للاسترجاع الفوري والاستيعاب وتعالوا نسال انفسنا مالذي يدفعنا نحو الحفظ اقولكم هو نقص المعامل في المدارس تجعلنا غير قادرين علي الاستيعاب فنلجا لحفظ المواد العلميه حفظا صما ومن ثم لانكمل بقيه العمليه حيث يتبقي التطبيق والابتكار آخر تعديل بواسطة بروف انس ، 13-07-2009 الساعة 08:53 PM |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:12 AM.
