46 سؤال تربوى هناك اختلاف على اجابتها

[usamasafwat]

ارجو الاجابة الصحيحة والصحيحة جدا مما لديه دراية واتمنى عدم الاجتهاد او انى ارى ان الاجابة كذا لو سمحتم


1- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي
ا- تحقيق مواطنه صالحة في شخص الطالب
ب- إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة
ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب
د- تعزيز دور التعليم الرسمي في المدارس
2- عندما يخطط المعلم لزيارة ميدانية مع طلابه لمستشفى سرطان الأطفال فان هذا التخطيط لايستهدف بالضرورة نشاطا
ا – علميا
ب- تثقيفيا
ج - مجتمعيا
د- مهاريا
3- - عندما يرغب المعلم فى تقدير أداء أحد طلابه فى مهارة معقدة فإنه يلجأ إلى مقياس ......
‏ ( أ ) منشور . ( ب ) تحليلى .
( ج ) خاص . ( د ) مقنن
4- عندما تدريس المعلم موضوع عن التربة وأنواعها ؛ فأى الاستراتيجيات التالية يلجأ إليها ؟
( أ ) حل المشكلات . ( ب ) خرائط المفاهيم .
( ج ) المناقشة . ( د ) المحاضرة .
5- - أىُ مما يلى لا يُعد من الغايات العامة للمنهج ؟
( أ ) معرفة كيفية تطور العلم .
( ب ) أن يحدد الطالب كوكب المجموعة الشمسية .
( ج ) يطبق قاعدة كان وأخواتها دون أخطاء .
( د ) أن يتعرف على أنواع التفاعلات
6- - أى الاستراتيجيات الآتية تساعد التلاميذ على الملاحظة ، وتكوين الأفكار . وافتراض بعض التنبؤات حولها ؟
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) التعلم الذاتى .
( ج ) التدريس المباشر . ( د ) التعلم بالاكتشاف
7- أى الإجراءات التالية يحقق العدالة فى التقييم ؟
( أ ) تحرى الموضوعية وحق المتعلم فى معرفة محكات التقييم .
( ب ) استيفاء متطلبات تطبيق وتصحيح أداة التقييم .
( ج ) مراعاة ظروف المتعلم وخلفياته الثقافية والاجتماعية .
( د ) مقارنة أداء المتعلم بأدائه السابق فى جوانب التقييم .
8- فى أثناء تناولك التعليمى لأحد موضوعات المنهج ، لاحظت أن عددا من الطلاب يفقدون انتباههم فى المواضيع النظرية من الدرس ، ويستعيدون الانتباه مرة أخرى عند المناقشة . أى مما يلى يُعد أنسب الاستراتيجيات التى يجب عليك استخدامها فى هذا الموقف ؟
( أ ) استخدام التعزيز الفورى للإجابات الجيدة .
( ب ) استخدام ملفات الإنجاز التى تعبر عن رأى الطلاب .
( ج ) الحرص على التقييم المستمر للطلاب فى أثناء الدرس .
( د ) استخدام الأنشطة المفتوحة كمدخل للشرح النظرى .
9- وجد معلم قصورا فى أحد مواقف التعلم التعاونى فقرر حجب التعزيز عن المجموعة كلها يهدف هذا التصرف لتدعيم مبدأ ...................
( أ ) مسئولية كل فرد داخل المجموعة .
( ب ) الاعتماد المتبادل بين أفراد المجموعة .
( ج ) التفاعل بين أفراد المجموعة .
( د ) العلاقات بين أفراد المجموعة
10- عندما تدريس المعلم موضوع عن التربة وأنواعها ؛ فأى الاستراتيجيات التالية يلجأ إليها ؟
( أ ) حل المشكلات . ( ب ) خرائط المفاهيم .
( ج ) المناقشة . ( د ) المحاضرة
11- أى الأساليب الآتية يمكنها المساعدة فى التغلب على عامل الزمن الذى يتطلبه التعلم النشط ؟
( أ ) الاهتمام بالجوانب العملية أكثر من النظرية .
( ب ) السماح للطلاب بتحضير الدروس مسبقا .
( ج ) الاهتمام بالمفاهيم الأساسية .
( د ) إعطاء الطلاب المزيد من الحرية فى التعلم
12- المهارات النفسحركية تضم الأداءات التالية ما عدا ...........
( أ ) الجسمية . ( ب ) الانعكاسية .
( ج ) العملية . ( د ) القرائية .
13- عندما ينهج المعلم استراتيجية التعليم المفرد فإنه يقوم بدور ..............
( أ ) مخطط ومصمم التعليم .
( ب ) ناقل المعرفة للطلاب فقط .
( ج ) المستشار والمرشد والموجه للطلاب فى تعلمهم .
( د ) ( أ ، ج )
13- قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع :
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) مجموعات العمل .
( ج ) حل المشكلات . ( د ) المحاضرة .
15 - إذا طلب منك أحد الطلاب شرح درس لم يستطع فهمه من زميل لك ، فماذا تفعل ؟
( أ ) تشرح له الدرس وتخبر زميلك بذلك .
( ب ) لا تشرح له الدرس وتخبر زميلك بذلك .
( ج ) تشرح له الدرس ولا تخبر زميلك بذلك .
( د ) لا تشرح له الدرس ولا تخبر زميلك بذلك
16- كلف معلم مجموعة بمناقشة إحدى المشكلات وطلب منهم أن يقوموا بتحديد المشكلة ثم يصوغوا أكبر عدد ممكن من الحلول دون نقدها ثم تقييم الحلول واختيار أفضلها ، هذا المعلم هنا يستخدم ..............
( أ ) ‏التعلم التعاونى . ( ب ) المناقشة التمهيدية .
( ب ) ‏العصف الذهنى . ( د ) التفكير العلمى
17- فصل التلميذ الموهوب عن زملائه يسمى ..............
( أ ) إثراء . ( ب ) إرشاد .
( ج ) تسريع . ( د ) تشجيع .
18- عندما يطلب المعلم من طالب فحص جداول إحصائية . ثم يطلب منه التعبير عنها لفظيا فأى
المستويات المعرفية ‏التالية يعكسها هذا السؤال ؟
‏ ( أ ) معرفة . ( ب ) تحليل .
( ج ) تركيب . ( د ) فهم .
19- كل مما يأتى يمكن من خلاله تحديد صعوبات التعلم لدى الطلاب ما عدا ...........
‏( أ ) الملاحظة البسيطة للطلاب .
( ب ) سلوكيات الطلاب داخل الفصل .
‏( ج ) الأنشطة التى يمارسها الطلاب فى أوقات فراغهم .
( د ) اختبار ستانفورد بنييه
20- عندما يبدأ المعلم درسه بسؤال يتطلب معلومات جديدة من الطلاب ولكنها مبنية على ما سبق تعلمه ؛ فهو بذلك يتبع مبادئ النظرية ...............
‏( أ ) السلوكية . ( ب ) البرجماتية .
( ج ) البنائية . ( د ) الكلية
21- أى التوجهات التالية لا يجب أن يقدمها المعلم للطالب دائم الشكوى من انخفاض درجته فى الامتحان ؟
( أ ) يوضح له أنه أقل قدرة من زملائه .
( ب ) ينصحه بأن يبذل مزيدا من الجهد .
( ج ) ينصحه بالمذاكرة مع زميل آخر متفوق .
22- الإجراءات والخطوات التى يستخدمها المعلم عند بداية دخوله إلى الموقف التعليمى تسمى مهارات ..............
( أ ) التخطيط للدرس . ( ب ) تشخيص التعلم .
( د ) التمهيد للدرس . ( د ) استكشاف المفاهيم
23-أى الاستراتيجيات التالية يمكن للمعلم أن يتبعها لمعالجة بعض مشكلات النطق لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم ؟
( أ ) التحليل الصوتى . ( ب ) التحليل الصرفى .
( ج ) التحليل الدلالى . ( د ) التحليل النحوى
24- فى أحد المواقف التدريسية أراد المعلم استخدام الاستقصاء فى التدريس ، لذا فإنه أفضل الإجراءات التدريسية التى يحقق بها ذلك هى ..............
( أ ) دعوة التلاميذ لتركيز انتباههم أثناء الدرس .
( ب ) إعطاء التلاميذ فرصة ، لفرض الفروض واختبار صحتها .
( ج ) دعوة التلاميذ ، لشرح فكرة الدرس فى أثناء التدريس .
( د ) إعطاء التلاميذ فرصة التفكير فى التطبيقات المرتبطة بالدرس
25- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية .............
( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى .
( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى .
26- يتمثل الاختلاف الرئيسى بين الاستقصاء والعصف الذهنى فى .............
( أ ) إجراءات الاستخدام .
( ب ) الهدف النهائى لكل منهما .
( ج ) المواقف والأنشطة .
( د ) الإجراءات والهدف .
27-أى مما يلى له أولوية فى تحقيق التواصل الفعال داخل الصف ؟
( أ ) توفير بيئة فيزيقية واجتماعية مشجعة على التعلم .
( ب ) توفير مصادر مختلفة فى إثراء نواتج التعلم .
( ج ) استخدام استراتيجيات متنوعة تناسب محتوى المادة .
( د ) استخدام أساليب تقييم مناسبة
28- كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم للتمكن ما عدا ............
( أ ) الوقت المتاح للتعلم .
( ب ) مفهوم الذات لدى المتعلم .
( ج ) ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة .
( د ) معدل نجاح المتعلم .

29- لاحظ معلم أن أحد طلابه لا يستطيع الإفادة من كثير من خبرات وأنشطة التعلم المتاحة فى الفصل على الرغم من خلوه من الإعاقة الجسمية ؛ ولذا فإن هذا المتعلم يعانى من ...........
( أ ) تأخر دراسى . ( ب ) صعوبة تعلم .
( ج ) تخلف دراسى . ( د ) عجز عن التعلم .
30- يعد الكشف عن الخبرات السابقة للمتعلم من مهام المعلم عند تقديم مفهوم جديد ، فأى مما يلى يمكن استخدامه ذلك ؟
( أ ) القراءة الجهرية . ( ب ) الأسئلة المفتوحة .
( ج ) التقييم المستمر . ( د ) الأنشطة التعاونية
31- أى مما يلى يعبر عن الهدف السلوكى ؟
( أ ) عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع .
( ب ) عبارة محددة تصف ما يجب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين .
( ج ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة .
( د ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من مادة دراسية محددة .

32-قام معلم بعمل ندوة لأولياء الأمور لمناقشة كيفية الوقاية من الإصابة بمرض إنفلونزا الطيور ؛ فهو بذلك يؤدى خدمة ............
( أ ) أخلاقية . ( ب ) تربوية .
( ج ) صحية . ( د ) مجتمعية .

33-أى أنماط التدريس التالية تضع المعلم كمركز للموقف التعليمى ؟
( أ ) التعليم عن بعد . ( ب ) التعليم المباشر .
( ج ) التعليم المبرمج . ( د ) التعليم بالاكتشاف .

34-- أى من الأسئلة التالية يمكن أن يجاب عنه من خلال التقييم التشخيصى ؟
( أ ) ماذا يجرى خلال الموقف التعليمى ؟
( ب ) ما النتائج التى يتم التوصل إليها نتيجة تنفيذ الموقف التعليمى ؟
( ج ) ما الذى يحتاج إلى تعديل فى الموقف التعليمى ؟
( د ) ماذا لدى المتعلم من خبرات سابقة ؟
35- عندما يزود المعلم طلابه بمعلومات تعزز استجاباتهم فى مواقف التعلم ؛ فإنه يقدم تغذية راجعة ..............
( أ ) كمية . ( ب ) كيفية .
( ج ) تصحيحية . ( د ) تفسيرية
36- لاحظ معلم أن بعض طلابه يفتقر للانضباط داخل الفصل ، فى هذه الحالة ينبغى على المعلم تعديل ................
( أ ) البيئة الصفية . ( ب ) المحتوى التعليمى .
( ج ) أسلوب التقييم . ( د ) أنماط التغذية الراجعة
37-يمكن للمعلم أن ينمى شعور طلابه بمسئوليتهم نحو تعلمهم ، ويزيد إحساسهم بالضبط الذاتى من خلال إجراءات ليس منها ...............
‏ ( أ ) تحديد إجراءات عمل التكليفات .
( ب ) عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات .
( ج ) منح الطلاب الفرصة لتحديد الزمن اللازم لإنهاء التكليفات .
‏ ( د ) إعطاء الطلبة الفرص لاختيار صور إنهاء التكليفات
38- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلى ..........
‏ ( أ ) تحقيق مواطنة صالحة فى شخص الطالب .
( ب ) إقامة علاقة حسنة بين المنزل والمدرسة .
( ج ) ضمان حق المدرسة نحو الطالب .
‏ ( د ) تعزيز دور التعليم الرسمى فى المدارس .
39- الهدف السلوكى الجيد يفيد فى تحقيق كل ما يلى ماعدا ............
‏ ( أ ) تنظيم محتوى الدرس بصورة تناسب المتعلم .
( ب ) اختيار الطرق والوسائل والأنشطة المناسبة .
( ج ) اختيار أساليب التقويم المناسبة .
‏ ( د ) زيادة نسبة مشاركة المتعلمين .
40- عندما يستخدم المعلم استراتيجيات الاستكشاف فإنه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب للـ...
‏ ( أ ) التأكد من صحة المعرفة المقدمة .
( ب ) التدرب على المهارات المعملية .
( ج ) التوصل للمعرفة بأنفسهم .
‏ ( د ) التدرب على مهارات البحث العلمى .
41- أى مما يأتى يعبر عن معنى التعلم ؟
‏ ( أ ) معرفته كل أنواع التعلم .
( ب ) يحدد قاعدة كان وأخواتها .
( ج ) يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد .
‏ ( د ) يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس .
42- من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه فى صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمى :
‏ ( أ ) المبدئى . ( ب ) الثبات .
( ج ) التشخيصى . ‏( د ) النهائى .
43-استخدام أساليب وأدوات تقويم متعددة ومتنوعة يعبر عن مدى ...........
‏ ( أ ) التعليم الذاتى . ( ب ) التعليم العادل .
( ج ) تحقيق الثبات . ‏( د ) يدعم تحقيق الأهداف
44- إذا استخدم الطلاب الملاحظة ثم تكوين الافكار الافتراضى ثم التنبؤات يسمى تعلم ........
‏ ( أ ) ذاتى . ( ب ) اكتشافى .
( ج ) حر . ‏( د ) مناقشة .
45- إثارة تفكير الطالب وتحفيزه يبدأ أو يأتى من ............
‏ ( أ ) إدارة الصف . ( ب ) تخطيط الدرس .
( ج ) التنمية المهنية . ‏( د ) الاتصال التعليمى .

46-عندما تعطى الطالب فرصة للحوار داخل الفصل من .............
‏ ( أ ) يعبر عن ذاته . ( ب ) يكتسب مهارات الحوار .
( ج ) يعبر عن نفسه . ‏( د ) يتعرف على أفكار صحيحة .

[امل حسين كامل]

فعلا هذه الاسئلة نفسها التي حيرتني كثيرا
اضم صوتي الي صوتك
المهم حد يرد علينا من الثقاه و لا نريد الاجتهاد

[امل حسين كامل]

نريد السرعة الوقت ازف

[sayedps]

1- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي
ا- تحقيق مواطنه صالحة في شخص الطالب
ب- إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة
ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب
د- تعزيز دور التعليم الرسمي في المدارس
2- عندما يخطط المعلم لزيارة ميدانية مع طلابه لمستشفى سرطان الأطفال فان هذا التخطيط لايستهدف بالضرورة نشاطا
ا – علميا
ب- تثقيفيا
ج - مجتمعيا
د- مهاريا
3- - عندما يرغب المعلم فى تقدير أداء أحد طلابه فى مهارة معقدة فإنه يلجأ إلى مقياس ......
‏ ( أ ) منشور . ( ب ) تحليلى .
( ج ) خاص . ( د ) مقنن
4- عندما تدريس المعلم موضوع عن التربة وأنواعها ؛ فأى الاستراتيجيات التالية يلجأ إليها ؟
( أ ) حل المشكلات . ( ب ) خرائط المفاهيم .
( ج ) المناقشة . ( د ) المحاضرة .
5- - أىُ مما يلى لا يُعد من الغايات العامة للمنهج ؟
( أ ) معرفة كيفية تطور العلم .
( ب ) أن يحدد الطالب كوكب المجموعة الشمسية .
( ج ) يطبق قاعدة كان وأخواتها دون أخطاء .
( د ) أن يتعرف على أنواع التفاعلات
6- - أى الاستراتيجيات الآتية تساعد التلاميذ على الملاحظة ، وتكوين الأفكار . وافتراض بعض التنبؤات حولها ؟
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) التعلم الذاتى .
( ج ) التدريس المباشر . ( د ) التعلم بالاكتشاف
7- أى الإجراءات التالية يحقق العدالة فى التقييم ؟
( أ ) تحرى الموضوعية وحق المتعلم فى معرفة محكات التقييم .
( ب ) استيفاء متطلبات تطبيق وتصحيح أداة التقييم .
( ج ) مراعاة ظروف المتعلم وخلفياته الثقافية والاجتماعية .
( د ) مقارنة أداء المتعلم بأدائه السابق فى جوانب التقييم .
8- فى أثناء تناولك التعليمى لأحد موضوعات المنهج ، لاحظت أن عددا من الطلاب يفقدون انتباههم فى المواضيع النظرية من الدرس ، ويستعيدون الانتباه مرة أخرى عند المناقشة . أى مما يلى يُعد أنسب الاستراتيجيات التى يجب عليك استخدامها فى هذا الموقف ؟
( أ ) استخدام التعزيز الفورى للإجابات الجيدة .
( ب ) استخدام ملفات الإنجاز التى تعبر عن رأى الطلاب .
( ج ) الحرص على التقييم المستمر للطلاب فى أثناء الدرس .
( د ) استخدام الأنشطة المفتوحة كمدخل للشرح النظرى .
9- وجد معلم قصورا فى أحد مواقف التعلم التعاونى فقرر حجب التعزيز عن المجموعة كلها يهدف هذا التصرف لتدعيم مبدأ ...................
( أ ) مسئولية كل فرد داخل المجموعة .
( ب ) الاعتماد المتبادل بين أفراد المجموعة .
( ج ) التفاعل بين أفراد المجموعة .
( د ) العلاقات بين أفراد المجموعة
10- عندما تدريس المعلم موضوع عن التربة وأنواعها ؛ فأى الاستراتيجيات التالية يلجأ إليها ؟
( أ ) حل المشكلات . ( ب ) خرائط المفاهيم .
( ج ) المناقشة . ( د ) المحاضرة
11- أى الأساليب الآتية يمكنها المساعدة فى التغلب على عامل الزمن الذى يتطلبه التعلم النشط ؟
( أ ) الاهتمام بالجوانب العملية أكثر من النظرية .
( ب ) السماح للطلاب بتحضير الدروس مسبقا .
( ج ) الاهتمام بالمفاهيم الأساسية .
( د ) إعطاء الطلاب المزيد من الحرية فى التعلم
12- المهارات النفسحركية تضم الأداءات التالية ما عدا ...........
( أ ) الجسمية . ( ب ) الانعكاسية .
( ج ) العملية . ( د ) القرائية .
13- عندما ينهج المعلم استراتيجية التعليم المفرد فإنه يقوم بدور ..............
( أ ) مخطط ومصمم التعليم .
( ب ) ناقل المعرفة للطلاب فقط .
( ج ) المستشار والمرشد والموجه للطلاب فى تعلمهم .
( د ) ( أ ، ج )
13- قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع :
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) مجموعات العمل .
( ج ) حل المشكلات . ( د ) المحاضرة .
15 - إذا طلب منك أحد الطلاب شرح درس لم يستطع فهمه من زميل لك ، فماذا تفعل ؟
( أ ) تشرح له الدرس وتخبر زميلك بذلك .
( ب ) لا تشرح له الدرس وتخبر زميلك بذلك .
( ج ) تشرح له الدرس ولا تخبر زميلك بذلك .
( د ) لا تشرح له الدرس ولا تخبر زميلك بذلك
16- كلف معلم مجموعة بمناقشة إحدى المشكلات وطلب منهم أن يقوموا بتحديد المشكلة ثم يصوغوا أكبر عدد ممكن من الحلول دون نقدها ثم تقييم الحلول واختيار أفضلها ، هذا المعلم هنا يستخدم ..............
( أ ) ‏التعلم التعاونى . ( ب ) المناقشة التمهيدية .
( ب ) ‏العصف الذهنى . ( د ) التفكير العلمى
17- فصل التلميذ الموهوب عن زملائه يسمى ..............
( أ ) إثراء . ( ب ) إرشاد .
( ج ) تسريع . ( د ) تشجيع .
18- عندما يطلب المعلم من طالب فحص جداول إحصائية . ثم يطلب منه التعبير عنها لفظيا فأى
المستويات المعرفية ‏التالية يعكسها هذا السؤال ؟
‏ ( أ ) معرفة . ( ب ) تحليل .
( ج ) تركيب . ( د ) فهم .
19- كل مما يأتى يمكن من خلاله تحديد صعوبات التعلم لدى الطلاب ما عدا ...........
‏( أ ) الملاحظة البسيطة للطلاب .
( ب ) سلوكيات الطلاب داخل الفصل .
‏( ج ) الأنشطة التى يمارسها الطلاب فى أوقات فراغهم .
( د ) اختبار ستانفورد بنييه
20- عندما يبدأ المعلم درسه بسؤال يتطلب معلومات جديدة من الطلاب ولكنها مبنية على ما سبق تعلمه ؛ فهو بذلك يتبع مبادئ النظرية ...............
‏( أ ) السلوكية . ( ب ) البرجماتية .
( ج ) البنائية . ( د ) الكلية
21- أى التوجهات التالية لا يجب أن يقدمها المعلم للطالب دائم الشكوى من انخفاض درجته فى الامتحان ؟
( أ ) يوضح له أنه أقل قدرة من زملائه .
( ب ) ينصحه بأن يبذل مزيدا من الجهد .
( ج ) ينصحه بالمذاكرة مع زميل آخر متفوق .
22- الإجراءات والخطوات التى يستخدمها المعلم عند بداية دخوله إلى الموقف التعليمى تسمى مهارات ..............
( أ ) التخطيط للدرس . ( ب ) تشخيص التعلم .
( د ) التمهيد للدرس . ( د ) استكشاف المفاهيم
23-أى الاستراتيجيات التالية يمكن للمعلم أن يتبعها لمعالجة بعض مشكلات النطق لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم ؟
( أ ) التحليل الصوتى . ( ب ) التحليل الصرفى .
( ج ) التحليل الدلالى . ( د ) التحليل النحوى
24- فى أحد المواقف التدريسية أراد المعلم استخدام الاستقصاء فى التدريس ، لذا فإنه أفضل الإجراءات التدريسية التى يحقق بها ذلك هى ..............
( أ ) دعوة التلاميذ لتركيز انتباههم أثناء الدرس .
( ب ) إعطاء التلاميذ فرصة ، لفرض الفروض واختبار صحتها .
( ج ) دعوة التلاميذ ، لشرح فكرة الدرس فى أثناء التدريس .
( د ) إعطاء التلاميذ فرصة التفكير فى التطبيقات المرتبطة بالدرس
25- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية .............
( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى .
( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى .
26- يتمثل الاختلاف الرئيسى بين الاستقصاء والعصف الذهنى فى .............
( أ ) إجراءات الاستخدام .
( ب ) الهدف النهائى لكل منهما .
( ج ) المواقف والأنشطة .
( د ) الإجراءات والهدف .
27-أى مما يلى له أولوية فى تحقيق التواصل الفعال داخل الصف ؟
( أ ) توفير بيئة فيزيقية واجتماعية مشجعة على التعلم .
( ب ) توفير مصادر مختلفة فى إثراء نواتج التعلم .
( ج ) استخدام استراتيجيات متنوعة تناسب محتوى المادة .
( د ) استخدام أساليب تقييم مناسبة
28- كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم للتمكن ما عدا ............
( أ ) الوقت المتاح للتعلم .
( ب ) مفهوم الذات لدى المتعلم .
( ج ) ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة .
( د ) معدل نجاح المتعلم .

29- لاحظ معلم أن أحد طلابه لا يستطيع الإفادة من كثير من خبرات وأنشطة التعلم المتاحة فى الفصل على الرغم من خلوه من الإعاقة الجسمية ؛ ولذا فإن هذا المتعلم يعانى من ...........
( أ ) تأخر دراسى . ( ب ) صعوبة تعلم .
( ج ) تخلف دراسى . ( د ) عجز عن التعلم .
30- يعد الكشف عن الخبرات السابقة للمتعلم من مهام المعلم عند تقديم مفهوم جديد ، فأى مما يلى يمكن استخدامه ذلك ؟
( أ ) القراءة الجهرية . ( ب ) الأسئلة المفتوحة .
( ج ) التقييم المستمر . ( د ) الأنشطة التعاونية
31- أى مما يلى يعبر عن الهدف السلوكى ؟
( أ ) عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع .
( ب ) عبارة محددة تصف ما يجب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين .
( ج ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة .
( د ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من مادة دراسية محددة .

32-قام معلم بعمل ندوة لأولياء الأمور لمناقشة كيفية الوقاية من الإصابة بمرض إنفلونزا الطيور ؛ فهو بذلك يؤدى خدمة ............
( أ ) أخلاقية . ( ب ) تربوية .
( ج ) صحية . ( د ) مجتمعية .

33-أى أنماط التدريس التالية تضع المعلم كمركز للموقف التعليمى ؟
( أ ) التعليم عن بعد . ( ب ) التعليم المباشر .
( ج ) التعليم المبرمج . ( د ) التعليم بالاكتشاف .

34-- أى من الأسئلة التالية يمكن أن يجاب عنه من خلال التقييم التشخيصى ؟
( أ ) ماذا يجرى خلال الموقف التعليمى ؟
( ب ) ما النتائج التى يتم التوصل إليها نتيجة تنفيذ الموقف التعليمى ؟
( ج ) ما الذى يحتاج إلى تعديل فى الموقف التعليمى ؟
( د ) ماذا لدى المتعلم من خبرات سابقة ؟
35- عندما يزود المعلم طلابه بمعلومات تعزز استجاباتهم فى مواقف التعلم ؛ فإنه يقدم تغذية راجعة ..............
( أ ) كمية . ( ب ) كيفية .
( ج ) تصحيحية . ( د ) تفسيرية
36- لاحظ معلم أن بعض طلابه يفتقر للانضباط داخل الفصل ، فى هذه الحالة ينبغى على المعلم تعديل ................
( أ ) البيئة الصفية . ( ب ) المحتوى التعليمى .
( ج ) أسلوب التقييم . ( د ) أنماط التغذية الراجعة
37-يمكن للمعلم أن ينمى شعور طلابه بمسئوليتهم نحو تعلمهم ، ويزيد إحساسهم بالضبط الذاتى من خلال إجراءات ليس منها ...............
‏ ( أ ) تحديد إجراءات عمل التكليفات .
( ب ) عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات .
( ج ) منح الطلاب الفرصة لتحديد الزمن اللازم لإنهاء التكليفات .
‏ ( د ) إعطاء الطلبة الفرص لاختيار صور إنهاء التكليفات
38- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلى ..........
‏ ( أ ) تحقيق مواطنة صالحة فى شخص الطالب .
( ب ) إقامة علاقة حسنة بين المنزل والمدرسة .
( ج ) ضمان حق المدرسة نحو الطالب .
‏ ( د ) تعزيز دور التعليم الرسمى فى المدارس .
39- الهدف السلوكى الجيد يفيد فى تحقيق كل ما يلى ماعدا ............
‏ ( أ ) تنظيم محتوى الدرس بصورة تناسب المتعلم .
( ب ) اختيار الطرق والوسائل والأنشطة المناسبة .
( ج ) اختيار أساليب التقويم المناسبة .
‏ ( د ) زيادة نسبة مشاركة المتعلمين .
40- عندما يستخدم المعلم استراتيجيات الاستكشاف فإنه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب للـ...
‏ ( أ ) التأكد من صحة المعرفة المقدمة .
( ب ) التدرب على المهارات المعملية .
( ج ) التوصل للمعرفة بأنفسهم .
‏ ( د ) التدرب على مهارات البحث العلمى .
41- أى مما يأتى يعبر عن معنى التعلم ؟
‏ ( أ ) معرفته كل أنواع التعلم .
( ب ) يحدد قاعدة كان وأخواتها .
( ج ) يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد .
‏ ( د ) يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس .
42- من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه فى صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمى :
‏ ( أ ) المبدئى . ( ب ) الثبات .
( ج ) التشخيصى . ‏( د ) النهائى .
43-استخدام أساليب وأدوات تقويم متعددة ومتنوعة يعبر عن مدى ...........
‏ ( أ ) التعليم الذاتى . ( ب ) التعليم العادل .
( ج ) تحقيق الثبات . ‏( د ) يدعم تحقيق الأهداف
44- إذا استخدم الطلاب الملاحظة ثم تكوين الافكار الافتراضى ثم التنبؤات يسمى تعلم ........
‏ ( أ ) ذاتى . ( ب ) اكتشافى .
( ج ) حر . ‏( د ) مناقشة .
45- إثارة تفكير الطالب وتحفيزه يبدأ أو يأتى من ............
‏ ( أ ) إدارة الصف . ( ب ) تخطيط الدرس .
( ج ) التنمية المهنية . ‏( د ) الاتصال التعليمى .

46-عندما تعطى الطالب فرصة للحوار داخل الفصل من .............
‏ ( أ ) يعبر عن ذاته . ( ب ) يكتسب مهارات الحوار .
( ج ) يعبر عن نفسه . ‏( د ) يتعرف على أفكار صحيحة .

[kasem]

جزاك الله خيرا يا استاذ / sayedps

[امل حسين كامل]

هل هذا جواب نهائي؟ و أكيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــد

[sayedps]

آخر جواب أكيد

[امل حسين كامل]

لماذا لم تجب علي الاسئلة 15 و 21 و30 و46

[باسم الشاعر]

الاخ الكريم رجاء الاجابة على الاسئلة 15.21.30.46
وجزاكم الله كل خير

[sayedps]

15 - إذا طلب منك أحد الطلاب شرح درس لم يستطع فهمه من زميل لك ، فماذا تفعل ؟
( أ ) تشرح له الدرس وتخبر زميلك بذلك .
( ب ) لا تشرح له الدرس وتخبر زميلك بذلك .
( ج ) تشرح له الدرس ولا تخبر زميلك بذلك .
( د ) لا تشرح له الدرس ولا تخبر زميلك بذلك
21- أى التوجهات التالية لا يجب أن يقدمها المعلم للطالب دائم الشكوى من انخفاض درجته فى الامتحان ؟
( أ ) يوضح له أنه أقل قدرة من زملائه .
( ب ) ينصحه بأن يبذل مزيدا من الجهد .
( ج ) ينصحه بالمذاكرة مع زميل آخر متفوق .
30- يعد الكشف عن الخبرات السابقة للمتعلم من مهام المعلم عند تقديم مفهوم جديد ، فأى مما يلى يمكن استخدامه ذلك ؟
( أ ) القراءة الجهرية . ( ب ) الأسئلة المفتوحة .
( ج ) التقييم المستمر . ( د ) الأنشطة التعاونية .
46- عندما تعطى الطالب فرصة للحوار داخل الفصل من .............
‏ ( أ ) يعبر عن ذاته . ( ب ) يكتسب مهارات الحوار .
( ج ) يعبر عن نفسه . ‏( د ) يتعرف على أفكار صحيحة .

هناك [ 284 ] سؤال فى التربوى مع الإجابة الصحيحة فقط

الرابط
http://www.4shared.com/file/104707042/3d613c69/____.html

[أشرف بدر]

أخى الكريم
لك كل التحية على المجهود العظيم الرائع
ولكن هناك بعض الإجابات تحاج إلى مراجعة منها :السؤال: 41
وأقول لك لماذا رفضت الإجابات الأخرى ؟!

[امل حسين كامل]

28- كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم للتمكن ما عدا ............
( أ ) الوقت المتاح للتعلم .
( ب ) مفهوم الذات لدى المتعلم .
( ج ) ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة .
( د ) معدل نجاح المتعلم .

هذا السؤال
الاجابة ج لان التعلم للتمكن لا يرتبط تعلمه بتعلم المجموعة لان كل طالب يتعلم حسب قدراته
اليس كذلك ؟

و ايضا السؤال
34-- أى من الأسئلة التالية يمكن أن يجاب عنه من خلال التقييم التشخيصى ؟
( أ ) ماذا يجرى خلال الموقف التعليمى ؟
( ب ) ما النتائج التى يتم التوصل إليها نتيجة تنفيذ الموقف التعليمى ؟
( ج ) ما الذى يحتاج إلى تعديل فى الموقف التعليمى ؟
( د ) ماذا لدى المتعلم من خبرات سابقة ؟

هذه الاجابة تتعلق بالتقييم المبدئي و ليس التشخيصي

[ayadooo]

مجهود عظيم من جميع الاخوةجعله الله في ميزان حسناتكم
عياد محمد
مدرس اول لغة انجليزية

[Omar_2020]

11- أى الأساليب الآتية يمكنها المساعدة فى التغلب على عامل الزمن الذى يتطلبه التعلم النشط ؟
( أ ) الاهتمام بالجوانب العملية أكثر من النظرية .
( ب ) السماح للطلاب بتحضير الدروس مسبقا .
( ج ) الاهتمام بالمفاهيم الأساسية .
( د ) إعطاء الطلاب المزيد من الحرية فى التعلم
شكرا على هذا المجهود الرائع
بالنسبه لهذا السؤال يمكن ان تكون الاجابه الصحيحة (ب) لان اعطاء الطلاب المزيد من الحرية في التعلم يتطلب المزيد من الوقت

[usamasafwat]

يا اخوان الاجابات بها لبس جامد