دبلوم عام في التربية (الأوراق والمصروفات)

[سارة محمود سليمان]

مدة الدراسة عام واحد
التقديم ينتهي 31/8/2009م
تسدد الرسوم بداية من 15/9/2009 وحتي 30/10/2009م
الأوراق المطلوبة :
1- أصــل المؤهــل ( طبعا جامعي )
2- أصل ش. الميلاد كمبيوتر
3- صورة شهادة الجيش مختومة طبق الأصـــل
الماليات
مبلغ 100 طلب تقديم + 2 ج دمغة وتحصل علي إيصــال

الرســوم 294 + 50 كارنيه + 5 ج دمغة ( اجمالي الرسوم 349 )
يقوم الدارس بحجز الكتب بمعرفته وأستاذ المادة
--------------------
المواد 19 مادة علي ترمين مواد منتهية
الحضور للمحاضرات يومي الجمعة والسبت من كل أسبوع مسائي
سكاشن عملي ( يوم آخــر في الأسبوع لابد من الحضور لأن فيها غياب وحضور و بالتالي أعمال للسنة )

الأساتذة من جامعة الأسكندرية


نتمني التوفيق للجميع محمود أبو ســـليمان - المحمودية - بحيرة

[atefshabara]

جا معة اية

[صفوت داود]

اعتقد كلية التربية دمنهور

[إسماعيل القاضى]

جزاك الله خيرا
وكل عام أنت بخير بمناسبة شهر رمضان المبارك أهله الله عليك وعلينا باليمن و الخير والسلامة والإسلام

[إسماعيل القاضى]

كلية التربية بدمنهور جامعة الإسكندرية
دبلوم عام في التربية (الأوراق والمصروفات)مدة الدراسة عام واحد
التقديم ينتهي 31/8/2009م
تسدد الرسوم بداية من 15/9/2009 وحتي 30/10/2009م
الأوراق المطلوبة :
1- أصــل المؤهــل ( طبعا جامعي )
2- أصل ش. الميلاد كمبيوتر
3- صورة شهادة الجيش مختومة طبق الأصـــل
الماليات
مبلغ 100 طلب تقديم + 2 ج دمغة وتحصل علي إيصــال

الرســوم 294 + 50 كارنيه + 5 ج دمغة ( اجمالي الرسوم 349 )
يقوم الدارس بحجز الكتب بمعرفته وأستاذ المادة
--------------------
المواد 19 مادة علي ترمين مواد منتهية
الحضور للمحاضرات يومي الجمعة والسبت من كل أسبوع مسائي
سكاشن عملي ( يوم آخــر في الأسبوع لابد من الحضور لأن فيها غياب وحضور و بالتالي أعمال للسنة )

الأساتذة من جامعة الأسكندرية
الكلام صحيح جدا وهو فى كلية التربية بدمنهور جامعة الإسكندرية

[السيد الحلوس]

جزاكم الله خيرا

[سارة محمود سليمان]

انا متأسف ( كلية التربية بدمنهور ) وشكرا للزملاء
وشكر خاص للأستاذ إسماعيل القاضي

[simsim12]

اشكرك يا اخي على هذه المعلومات القيمة
ممكن حد يجيب لي معلومات عن جامعة المنصورة
نظامها اية

[ا/توفيق عزت]

مرحباً بكم في شعبة التعليم الإلكتروني بمعهد الدراسات التربوية

جامعة القاهـــرة

مقدمــة :
نظرا لتميز معهد الدراسات التربوية بجامعة القاهرة بكونه يتيح برامج للدراسات العليا فقط ( الدبلوم العامة فى التربية ، والدبلوم الخاصة فى التربية ، والماجستير ، والدكتـوراه ) ، لذا فهو يهدف بصفة رئيسة إلى توفير فرص مواصلة التعلم للراغبين فى استكمال دراساتهم وتنميـة أنفسهم مهنيـا .
وفي ضـوء ذلك ، تبنت جامعة القاهرة تطوير برامج الدراسات العليا بمعهد الدراسات التربوية سعيا نحو تجاوز المعوقات الجغرافية والاقتصادية والاجتماعية التى حالت دون إتاحة فرص مواصلة الدراسات العليا أمام الكثيرين ممن لديهم طموح فى مواصلة تنمية قدراتهم وتثقيف أنفسهم ، وذلك من خلال توفير فرص التعلم من بُعد .
فمن خلال نظام التعلم الإلكتروني E-Learning يتم إيصال المادة التعليمية إلى الدارس على هيئة وسائط إلكترونية رقمية ، حيث يكون الدارس بعيدا أو منفصلا عن المعلم ، ولكن يصاحب هذا النوع من التعلم عملية إرشاد تعليمي وأكاديمي عالية الكفاءة ، وعلى أيدي نخبة من أساتذة الجامعة ، ومن خلال خبراء في مجال التعليم الإلكتروني . مع إمكانية توافر البنية الأساسية الكفيلة بتحقيق هذه الأهداف.
وتعتمد فكرة الدراسة على استخدام مصادر التعلم المختلفة والانترنت، والتي تتضمن:
o مواد القراءات الأساسية .
o الأشرطة السمعية والبصرية .
o الأسطوانات المدمجة ( CD-ROM ) .
o عدداً من المهام والأنشطة التعليمية التي يجب تنفيذها وإتمامها وتسليمها لمركز مصادر التعلم بالمعهد، وفق جدول زمني محدد موزع على مدى الفصل أو العام الدراسي حسب طبيعة المادة المطروحة.
o كما تتاح مناقشات شهرية يشارك فيها كل من يرغب وذلك إما من خلال الحضور للمعهد أو (on line) وذلك بهدف متابعة الطالب في تنفيذ المهام والأنشطة والتكليفات المحددة لكل مقرر على أن تكون ضوابط متابعة الطلاب في دراستهم على النحو التالي:
· التواصل مع المشرف (أستاذ المادة) مرة واحدة على الأقل شهريا بأي طريقة مناسبة
· إنجاز التكليفات والمهام وتقديمها في المواعيد المحدده.
كما تتنوع طرق الاتصال المستخدمة كما يلي:
- طرق وأساليب التعليم والتعلم المباشر (وجهاً لوجه).
- طرق وأساليب التعليم والتعلم شبه المباشر والتي تتمثل في النشاطات التعليمية التفاعلية عن طريق مؤتمرات الكومبيوتر حيث تشكل الاتصالات بين الطلبة والأساتذة من ناحية، والطلبة فيما بين هم بعداً آخرا من أبعاد التعليم والتعلم شبه المباشر. تخدم طرق وأساليب التعليم والتعلم الال
- طرق و أساليب التعليم والتعلم غير المباشر عن طريق : اوساط التعلم الإليكترونى- المواد القرائية- الأشرطة الصوتية-أشرطة الفيديو - الأسطوانات المدمجة.

الدبلوم العامة في التربية

شعبة التعليم الإلكتروني لإعداد معلم التعليم العام والفني عن بعد

تهدف الدراسة في هذا الدبلوم إلى إعداد معلم التعليم العام والفني عن بعد من خلال تزويده بالقدر الضروري والأساسي من المعلومات، والخبرات والمهارات للمتخصص في هذا المجال من مجالات المعرفة وذلك بواسطة التعليم الالكتروني ( E-Learning) .
مادة 89:
يشترط لقيد الطالب لنيل الدبلوم العامة في التربية شعبة التعليم الإلكتروني لإعداد معلم التعليم العام والفني عن بعد ما يلي:
‌أ- أن يكون الطالب حاصلا على درجة الليسانس أو البكالوريوس في احدى الجامعات بجمهورية مصر العربية، أو على درجة معادلة من معهد علمي آخر معترف به من الجامعة.
‌ب- أن يقرر القومسيون الطبي العام لياقته لمهنة التعليم.
‌ج- أن ينجح فيما يجريه المعهد من اختبارات شخصية، شفوية أو تحريرية للتحقق من حسن استعداده لمهنة التعليم .
مادة 90:
مدة الدراسة لنيل درجة الدبلوم العامة في التربية لإعداد معلم التعليم العام والفني عن بعد سنة جامعية مكونة من فصلين دراسيين.
مادة 91:
تحدد الدراسة لنيل درجة الدبلوم العامة في التربية شعبة التعليم الألكتروني لإعداد معلم التعليم العام والفني عن بعد، بما يوازي 28 ساعة أسبوعيا ولمدة عام جامعي واحد مكون من فصلين دراسيين، ويبين الجدول التالي المقررات الدراسية المقترحة:
الدبلوم العامة في التربية شعبة التعليم الإلكتروني لإعداد معلم التعليم العام والفني عن بعد

اسم المقرر
عدد الأوراق الامتحانية
عدد ساعات الاختبار
1- مقررات الفصل الدراسي الأول:
اجتماعيات التربية
1
3
تاريخ التربية وتاريخ التعليم
1
3
المناهج
1
3
تكنولوجيا التعليم
1
3
علم نفس النمو
1
3
طرق التدريس(1)
1
3
التدريس المصغر

2- مقررات الفصل الدراسي الثاني:
فلسفة التربية
1
3
التربية المقارنة
1
3
علم النفس التربوي
1
3
الإرشاد النفسي
1
3
الاختبارات والمقاييس
1
3
طرق التدريس(2)
1
3
تربية عملية

· الدبلوم العامة نظام العام الواحد
الأوراق الـمـطـلـوبـة
1- اصل شهادة البكالوريوس او الليسانس من الجامعات المصرية او ما يعادلها من اى دولة أخرى (ماعدا بكالوريوس التربية أو التربية النوعية)
2- شهادة الميلاد أو مستخرج رسمى منها (أصل)
3- عدد (6) صور شخصية
4- الموقف من التجنيد بالنسبة للذكور (أصل)
5- امتحان القبول الـتـحـريـرى والـشـفـهى (سيحدد فيما بعد) ويتم متابعة المعهد لمعرفة التاريخ
6- شرط دخول الطالب امتحان آخر العام هو اجتياز (التربية العملية)
7- الإقامة في القاهرة الكبرى ثبوتا( ايصال كهرباء ـ ايصال غاز ـ صورة البطاقة )
8- الحاصلين على درجة البكالوريوس او الليسانس من احد المعاهد المصرية يجب إحضار ما يفيد معادلتها من المجلس الأعلى للجامعات.
9- المصروفات الدراسية 30ر797
· الدبلوم العامة فى التربية نظام العامين (مسائى)
الأوراق الـمـطـلـوبـة
1. اصل شهادة البكالوريوس او الليسانس من الجامعات المصرية او ما يعادلها من اى دولة أخرى
(ماعدا بكالوريوس التربية أو التربية النوعية)
2. شهادة الميلاد أو مستخرج رسمى منها (أصل)
3. عدد (6) صور شخصية
4. الموقف من التجنيد بالنسبة للذكور (أصل)
1. امتحان القبول التحريري والشفهي (سيحدد فيما بعد) ويتم متابعة المعهد لمعرفة التاريخ
5. إحضار ما يثبت انه مدرس (تقرير الكفايات السنوى من المدرسة)
7.الإقامة في القاهرة الكبرى ثبوتا( ايصال كهرباء ـ ايصال غاز ـ صورة البطاقة )
6. الحاصلين على درجة البكالوريوس او الليسانس من احد المعاهد المصرية يجب إحضار ما يفيد معادلتها من المجلس الأعلى للجامعات.
8.المصروفات الدراسية 30ر797 السنة الأولى
· 9.المصروفات الدراسية 30ر560 السنة الثانية

· الدبلوم العامة شعبة تعليم الكبار
الأوراق الـمـطـلـوبـة
2. اصل شهادة البكالوريوس او الليسانس من الجامعات المصرية او ما يعادلها من اى دولة أخرى (ماعدا بكالوريوس التربية أو التربية النوعية سواء كان التقدير "مقبول" او "جيد")
3. شهادة الميلاد أو مستخرج رسمى منها (أصل)
4. عدد (6) صور شخصية
5. الموقف من التجنيد بالنسبة للذكور (أصل)
6. امتحان القبول التحريري والشفهي (سيحدد فيما بعد)ويتم متابعة المعهد لمعرفة التاريخ
الإقامة في القاهرة الكبرى ثبوتا( ايصال كهرباء ـ ايصال غاز ـ صورة البطاقة )
7. الحاصلين على درجة البكالوريوس أو الليسانس من أحد المعاهد المصرية يجب إحضار ما يفيد معادلتها من المجلس الأعلى للجامعات.
8. المصروفات الدراسية 30ر797

· الدبلوم العامة شعبة (الفئات الخاصة)
الأوراق الـمـطـلـوبـة
1. اصل شهادة البكالوريوس او الليسانس من الجامعات المصرية او ما يعادلها من اى دولة أخرى (ماعدا بكالوريوس التربية أو التربية النوعية)
2. شهادة الميلاد أو مستخرج رسمى منها (أصل)
3. عدد (6) صور شخصية
4. الموقف من التجنيد بالنسبة للذكور (أصل)
5 .امتحان القبول التحريري والشفهي (سيحدد فيما بعد) ويتم متابعة المعهد لمعرفة التاريخ
6-الإقامة فى القاهرة الكبرى ثبوتا ( ايصال كهرباء ـ ايصال غاز ـ صورة البطاقة )
7-إحضار ما يفيد اجتياز دورة اللغة بالجامعة أو اجتياز امتحان التويفل
8-الحاصلين على درجة البكالوريوس او الليسانس من احد المعاهد المصرية يجب احضار ما يفيد معادلتها من المجلس الأعلى للجامعات.
9- المصروفات الدراسية 30ر797

· الدبلوم الخاصة نظام العام الواحد
الأوراق الـمـطـلـوبـة
1 . المؤهل الجامعى بتقدير(جيد) على الأقل
1. الحصول على دبلوم عامة بتقدير (جيد) على الأقل
2. شهادة الميلاد أو مستخرج رسمى منها (أصل)
3. عدد (6) صور شخصية
4. الموقف من التجنيد بالنسبة للذكور (أصل)
5.امتحان اللغة (سيحدد فيما بعد) ويتم متابعة المعهد لمعرفة التاريخ
6-الإقامة فى القاهرة الكبرى ثبوتا( ايصال كهرباء ـ ايصال غاز ـ صورة البطاقة )
7.الحاصلين على درجة البكالوريوس او الليسانس من احد المعاهد المصرية يجب إحضار ما يفيد معادلتها من المجلس الأعلى للجامعات.
8. المصروفات الدراسية 30ر719

· الدبلوم الخاصة نظام العامين
الأوراق الـمـطـلـوبـة
1. الحصول على بكالوريوس التربية بتقدير (جيد) على الاقل
2. شهادة الميلاد أو مستخرج رسمى منها (أصل)
3. عدد (6) صور شخصية
4. الموقف من التجنيد بالنسبة للذكور (أصل)
5. امتحان اللغة (سيحدد فيما بعد) ويتم متابعة المعهد لمعرفة التاريخ
الإقامة فى القاهرة الكبرى ثبوتا ايصال كهرباء ـ ايصال غاز ـ صورة البطاقة
6. الحاصلين على درجة البكالوريوس أو الليسانس من أحد المعاهد المصرية يجب إحضار ما يفيد معادلتها من المجلس الأعلى للجامعات.
7. المصروفات الدراسية 30ر719 السنة الأولى
8. المصروفات الدراسية 30ر497 السنة الثانية

· الدبلوم الخاصة (شعبة التربية الخاصة)
الأوراق الـمـطـلـوبـة
1. الحصول على الدبلوم العامة (شعبة الفئات الخاصة) بتقدير (جيد) فى حالة ان يكون المؤهل الجامعي (جيد) على الأقل .
2. شهادة الميلاد أو مستخرج رسمى منها (أصل)
3. عدد (6) صور شخصية
4. الموقف من التجنيد بالنسبة للذكور (أصل)
5. امتحان اللغة (سيحدد فيما بعد) ويتم متابعة المعهد لمعرفة التاريخ
6. إحضار ما يفيد اجتياز دورة اللغة بالجامعة أو اجتياز امتحان التويفل
7. الإقامة في القاهرة الكبرى ثبوتا
8. الحاصلين على درجة البكالوريوس او الليسانس من احد المعاهد المصرية يجب إحضار ما يفيد معادلتها من المجلس الأعلى للجامعات.
9. المصروفات الدراسية 30ر719

· الدبلوم العامة شعبة (إعداد معلم اللغة العربية لغير الناطقين بها)
الأوراق الـمـطـلـوبـة
1.اصل شهادة البكالوريوس او الليسانس من الجامعات المصرية او ما يعادلها من اى دولة أخرى ( بكالوريوس التربية) شعبة لغة عربية
2.شهادة الميلاد أو مستخرج رسم منها (أصل)
3.عدد (6) صور شخصية
4.الموقف من التجنيد بالنسبة للذكور (أصل)
5. امتحان القبول التحريري والشفهي (سيحدد فيما بعد) ويتم متابعة المعهد لمعرفة التاريخ
6. الإقامة فى القاهرة الكبرى ثبوتا
7. إحضار ما يفيد اجتياز دورة اللغة بالجامعة أو اجتياز امتحان التويفل
8. الحاصلين على درجة البكالوريوس أو الليسانس من احد المعاهد المصرية يجب إحضار ما يفيد معادلتها من المجلس الأعلى للجامعات.
9.المصروفات الدراسية 30ر797

· الدبلوم العامة نظام العام الواحد شعبة التعليم الإلكتروني
الأوراق الـمـطـلـوبـة
1-اصل شهادة البكالوريوس او الليسانس من الجامعات المصرية او ما يعادلها من اى دولة أخرى (ماعدا بكالوريوس التربية أو التربية النوعية)
2-شهادة الميلاد أو مستخرج رسمى منها (أصل)
3-عدد (6) صور شخصية
4-الموقف من التجنيد بالنسبة للذكور (أصل)
5-امتحان القبول الـتـحـريـرى والـشـفـهى (سيحدد فيما بعد)
6-شرط دخول الطالب امتحان آخر العام هو اجتياز (التربية العملية)
7-الحاصلين على درجة البكالوريوس او الليسانس من احد المعاهد المصرية يجب إحضار ما يفيد معادلتها من المجلس الأعلى للجامعات.
ـ بالنسبة للمصروفات جارى تحديدها.

بالنسبة للطلاب الوافدين

ـ احضار أصل المؤهل للدرجة الجامعية الأولى معتمد وموثق
ـ فى حالة الحصول على مؤهل بعد الدرجة الجامعية الأولى يتم معادلته من المجلس الأعلى للجامعات بالقاهرة
ـ احضار خطاب من السفارة بترشيح الطالب للإلتحاق بالدرجة المراد الدراسة بها موضحاً به عما اذا كانت الدراسة على نفقته الخاص أو على منحة مع تحديد العام الجامعى
ـ صورة جواز السفر
ـ عدد 6 صور شخصية
ـ ملف لحفظ الأوراق
ـ المصروفات الدراسية 2200 جنيه استرلينى بالنسبة للدبلوم العامة نظام العام الواحد
بالنسبة للدبلوم العامة والخاصة نظام العامين المصروفات الدراسية 2200 جنيه استرلينى فى السنة الأولىو 1100 جنيه استرلينى عن السنة الثانية
· الدبلوم الخاصة شعبة (إعداد معلم اللغة العربية لغير الناطقين بها)
الأوراق الـمـطـلـوبـة
1.اصل شهادة البكالوريوس او الليسانس من الجامعات المصرية او ما يعادلها من اى دولة أخرى ( بكالوريوس التربية) شعبة لغة عربية
2ـ الحصول على الدبلوم العامة فى التربية شعبة (إعداد معلم اللغة العربية لغير الناطقين بها) بتقدير جيد على الأقل
2.شهادة الميلاد أو مستخرج رسم منها (أصل)
3.عدد (6) صور شخصية
4.الموقف من التجنيد بالنسبة للذكور (أصل)
9. امتحان القبول التحريري والشفهي (سيحدد فيما بعد) ويتم متابعة المعهد لمعرفة التاريخ
10. الإقامة فى القاهرة الكبرى ثبوتا
إحضار ما يفيد اجتياز دورة اللغة بالجامعة أو اجتياز امتحان التويفل
11. الحاصلين على درجة البكالوريوس أو الليسانس من احد المعاهد المصرية يجب إحضار ما يفيد معادلتها من المجلس الأعلى للجامعات.
9.المصروفات الدراسية 30ر719

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــ

بيان بالمصروفات الدراسية للطلاب المصريين

· الدبلوم العامة نظام العام الواحد
· المصروفات الدراسية 30.797
· الدبلوم العامة فى التربية نظام العامين (مسائى)
· المصروفات الدراسية 560.30السنة الثانية
· الدبلوم العامة شعبة تعليم الكبار
· المصروفات الدراسية 797.30
· الدبلوم العامة شعبة (الفئات الخاصة)
· المصروفات الدراسية 797.30
· الدبلوم الخاصة نظام العام الواحد
· المصروفات الدراسية 719.30
· الدبلوم الخاصة نظام العامين
· المصروفات الدراسية719.30السنة الأولى
· المصروفات الدراسية 30.497 السنة الثانية

· الدبلوم الخاصة (شعبة التربية الخاصة)
· المصروفات الدراسية 30.719

· الدبلوم العامة شعبة (إعداد معلم اللغة العربية لغير الناطقين بها)
· المصروفات الدراسية 30.797
· الدبلوم العامة نظام العام الواحد شعبة التعليم الإلكتروني
· بالنسبة للمصروفات جارى تحديدها.
· الدبلوم الخاصة شعبة (إعداد معلم اللغة العربية لغير الناطقين بها)
· المصروفات الدراسية 30.719

ملحوظة:
جميع المصروفات بالجنيه المصرى

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ

يهدف المعهد باعتباره مؤسسة جامعية إلي :

1. تهيئة الطلاب للعمل في مجال التدريس.
2. توسيع فرص الحياة أمام الطلاب.
3. تشجيع الطلاب علي التعلم المستمر مدي الحياة.
4. تنمية المهارات الاساسية للطلاب المعلمين.
5. إعداد الباحث التربوي فىمجالات علم النفس والادارة و الارشاد وغيرها .
6. اعداد بحوث ودراسات تفيد فى خدمة المجتمع والبيئة .
7. تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب.
8. ايجاد بدائل لعلاج مشكلة بطالة خريجي الكليات الأخرى من خلال ايجاد فرص عمل بمجال التعليم.
9. توثيق الروابط الثقافية والعلمية مع الدول العربية والأجنبية.
10. التدريس للطلاب غير النظاميين من خلال التعلم الاليكتروني.
11. تقديم دورات للتنميه المهنيه لمعلمي المدارس الحكومية والخاصة .
12. تدريب العاملين بالادارة المدرسية على الحديد فى ادارة التعليم.
13. تطوير المناهج الدراسية للتعليم قبل الجامعى.
14. المشاركة فى اختبارات الكادر الخاص للمعلمين.


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ

الدبلوم الخاصة

يقيد بالدبلوم الخاصة في التربية الطلاب الحاصلون على الدبلوم العامة في التربية أو درجة الليسانس في الآداب والتربية. أو درجة بكالوريوس في العلوم والتربية من إحدى جامعات ج.م.ع. أو على درجة معادلة من معهد علمي آخر معترف به من الجامعة بشرط الحصول على تقدير جيد على الأقل.

يعقد للطلبة الراغبين في الالتحاق بالدبلوم الخاصة في التربية امتحان قبول في إحدى اللغات الحية وذلك قبل بدء الدراسة.

مدة الدراسةبالدبلوم الخاصة في التربية سنة جامعية واحدة للطلبة الحاصلين على الدبلوم العامةفي التربية- ويعقد لهم الامتحان النهائي مرة واحدة خلال شهر سبتمبر من كلعام.

بالنسبة للطلبة الحاصلين على درجة الليسانس في الآداب أو درجة البكالوريوس في العلوم والتربية فيمكنهم أن يلتحقوا بالدبلوم الخاصة في التربية نظام العامين، بحيث يتابع الطالب في السنة الأولى الدراسة التكميلية، ويتابع في السنة الثانية الدراسة المقررة مع المقيدين لهذه الدبلوم من حملة الدبلوم العامة في التربية.

ثانيا : المقررات الدراسية للدبلوم الخاصة في التربية نظام العام الواحد (السنة الثانية) والنهاية العظمى للدرجات:

م

المقــــررات

درجة الاختبار التحرير

درجة الاختبار العملي وإعداد البحوث

درجة الاختبار الشفوي

النهاية العظمى لدرجة المقرر

1

المقررات الإجبارية:
أصول التربيــــة

75

-

25

100

2

علم النفس التربوي

75

-

25

100

3

المناهج وطرق التدريس

75

-

25

100

4

مناهج البحث في العلوم التربوية والنفسية

50

-

-

50

5

لغة أجنبية أو قراءات

50

-

-

50

6

المقررات الاختيارية:
مقرر اختياري (1)

-

25

25

50

7

مقرر اختياري (2)

-

25

25

50

النهاية العظمى لمجموع درجات المقرراتالدراسية
500 درجة

ثالثاً: المقررات الدراسية للسنة الأولى (التكميلية) للدبلوم الخاصة نظام العامين:

يتألف امتحان السنة التكميلية من اختبارات تحريرية وعملية، وتكون مدة الاختبار التحريري ساعتين. ويتم توزيع الدرجات لمقررات هذه السنة على النحو الموضح في الجدول التالي:

م

المقررات

الاختبار التحريري

الاختبار العلمي وإعداد البحوث

النهاية العظمى

1

الاختبارات والمقاييس
40
10
50

2

كمبيوتر تعليمي
25
25
50

3

إحصاء تربوي
40
10
50

4

نصوص تربوية بلغة أجنبية
50
-
50
النهاية العظمى لمجموع درجات المقررات الدراسية

200 درجة

- إذا تغيب الطالب عن الامتحان في مقررات السنة التكميلية أو الدبلوم الخاصة (السنة الثانية) أو عن بعضها أو رسب في كل أو بعض مقرراتها يجوز لمجلس المعهد إعادة قيده فيعيد السنة دراسة وامتحانا. وإذا تكرر غيابه أو رسوبه لا يسمح بإعادة قيده بعد ذلك.

الدبلوم الخاص في التربية

شعبة إعداد معلم اللغة العربية

لغير الناطقين بها

أولا المقررات الإجبارية:

م

اسم المقرر

عدد

الساعات المعتمدة

عدد

ساعات الاختبار

1

الدراسات التقابلية في تعليم العربية
2
2

2

مفاهيم علم اللغة الحديث
2
2

3

التقويم اللغوي
2
2

4

علم اللغة النفسي والاجتماعي
2
2

5

إعداد معلم اللغة العربية لغير الناطقين بها
2
2

6

اللغة العربية والحاسوب
2
2

7

الثقافة العربية (2)
2
2

8

قراءات باللغة الأجنبية
2
2

9

مفاهيم البحث والإحصاء
2
2

10

استراتيجيات ومداخل في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
3
3

11

قضايا ومشكلات معاصرة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
3
3
عدد الساعات
24
24

ثانيا: المقررات الاختيارية: يختار الطالب مقررًا واحدًا من كل مجال.

المقررات

عدد الساعات المعتمدة

عدد ساعات الاختبار

في مجال أصول التربية:


1- الثقافة العربية الإسلامية
2
2
2- علم اللغة الاجتماعي
2
2
في مجال علم النفس


1- علم النفس اللغوي
2
2
2- علم النفس المعرفي
2
2
في مجال المناهج


1- نظريات تعليم وتعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها
2
2
2- المناهج والمواد التعليمية
2
2
عدد الساعات
6
6

4- الدبلوم المهنية في التربية:

لم تفتح الدراسة بها بعـــــــد.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ
هناك جدول للمواد لحضور ساعتين أو ساعة حسب المواد يوميا عليالنت تناقش دكتور المادة
وتسأله عما تريد وهممن 4 إلي 6 أومن 6 إلي 8 أومن 8 إلي 9
وحضوريوم من كل أسبوع فكل أسبوع مادة تقابل الدكتور مباشرة وتسأله عما غمض وطريقة البحثوالأنشطة والحضور دائما بعد العصر مع الاختلاف قليلا
والتربية العملي يوم أسبوعيا والمدارس معظمها ناس كويسه وبتريحك

وبعد البحث قليلا وجدت أنه لا يوجد تعليمعن بعد غير جامعة القاهرة

وللدارسين من خارجنطاق القاهرة الكبري أكيد لهم شيءآخر بخصوص التربية العملي وللتأكد انظر ذلك منالموقع
خاص بالتربية العملية للدارسين خارج نطاق القاهرة الكبرى
by Admin User 2 - Saturday, 28 February 2009, 07:29 PM
outside_Cairo.rar
الطلاب التالي أسمائهموالذين يقيمون خارج القاهرة الكبرى عليهم بتحميل الملفات الثلاث المرفقة مع هذهالمشاركة وتوزيع الأستمارات الخاصة بكل من المدرس الأول ومدير المدرسة وموجه المادةمع مراعاة أن تكون هذه الأستمارات جميعها مختومة بعد الإنتهاء من التريبةالعملية
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
والباقي فيالموقع ابحثوا عنه في الرابط السابق

أعتذر لعدم جمع الموضوع مرة واحدة لأني كنت أتاكد منبعض المعلومات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ

للحصول على شهادةالصلاحية يجب اجتياز هذا البرنامج

أسئلة وإجابات عن برنامج تأهيل وإرشاد المعلم الحديث ما العلاقةبين برنامج التأهيل والإرشاد والخطط الاستراتيجية للوزارة والمحافظات؟
تحتوىالخطط الاستراتيجية للوزارة والمحافظات على مكون لتنمية الموارد البشرية والتنميةالمهنية للعاملين في التعليم ويمثل هذا البرنامج أحد الأنشطة التي تحقق أهداف هذاالمكون في الخطة الاستراتيجية
ما العلاقة بين برنامج التأهيل والإرشاد وفلسفةالإصلاح المتمركز حول المدرسة
يتمشى برنامج التأهيل والإرشاد مع فلسفة وزارةالتربية والتعليم في الإصلاح المتمركز حول المدرسة حيث أن البرنامج يتم تنفيذه علىمستوى المدرسة وفق الاحتياجات الفعلية الخاصة بالمعلمين المساعدين الموجودين فيالمدرسة
يمثل برنامج التأهيل والإرشاد أحد أنشطة التنمية المهنية التي تتخذهاالمدرسة لسد الفجوة في أداء المعلمين الجدد استعدادا للتقدم للاعتماد التربوي
هلبرنامج تأهيل وإرشاد المعلم المساعد برنامج تدريب؟
يمثل التدريب جزءا من برنامجالتأهيل والإرشاد الذي يحتوى على أربعة مكونات هي التهيئة والإرشاد والتدريبوالتقييم

.

التأهيل والإرشاد برنامج متكامل يتم من خلاله تقديم دعم منظموثابت للمعلم المساعد خلال الأعوام الأولى من عمله حتى يتمكن من تحقيق الأداءالمطلوبة والحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة مهنة التدريس
لماذا التركيز علىالمعلم المساعد مع المعلم رغم احتياج جميع المعلمين للتنمية المهنية؟
يجب أنتكون هناك نقطة للبداية
هناك احتياجات مختلفة لكل مرحلة من المعلمين تبعا للمهامالموكلة إليهم ومستوى خبراتهم
برنامج التأهيل يمثل بوابة للجودة لا تسمح بمرورإلا من يثبت كفاءة وبهذا نضمن مستوى أداء الأجيال القادمة من المعلمين
هناك حزمتدريبية أخرى سوف يتم تصميمها لكل مستوى من مستويات الكادر
ما المقصود بمكونالتهيئة؟
التهيئة تعني إمداد المعلم المساعد بكل المعلومات التي تفيده في بدايةعمله وتجنبه الوقوع في مشكلات وتشمل معلومات عن المدرسة ، والعاملين بها ، والمعامل، والمكتبة والخدمات التي يمكن أن يقدمها أمين المكتبة والأخصائي الاجتماعي والنفسيوالشئون المالية والإدارية ومتطلبات الحصول على شهادة الصلاحية ومتطلبات الترقيةوقواعد العمل بالمدرسة ، ونوعية ومستوى الطلاب في الفصول التي سيقوم بالتدريس بهاالخ

...

ما المقصود بالإرشاد؟
الإرشاد علاقة مهنية بين معلم خبيرومعلم مبتدئي تنتقل فيها ا لخبرة العملية إلى المعلم الجديد وتنمو من خلالها خبرةالمعلم الخبير
ما محتوى برنامج "مقدمة في طرق التدريس؟
يشتمل برنامج "مقدمةفي طرق التدريس على المهارات الأساسية التي تأصل الممارسات المهنية الجيدة في أداءالمعلم المساعد خلال السنوات الأولى من عمله ويشتمل على تحليل المحتوى ، وتخطيطالدرس ، واستراتيجيات التدريس وإدارة الصف ، واستخدام التكنولوجيا في التعليم ،وأساليب التعليم والفروق الفردية والتدريس التأملي وكتابة اليوميات،والتقويم
كيف يتم تقييم أداء المعلم المساعد؟
تقييم تكويني عن طريق المعلمالمرشد والمعلم المساعد نفسه
تقييم تجميعي عن طريق الموجه (المقيم) ومديرالمدرسة
من يتولى تدريب القائمين على تنفيذ البرنامج؟
يتم التدريب من خلالخطة التدريب المركزية والمحلية
يمكن التنسيق مع الجهات غير الحكومية التي تدعمالعملية التعليمية للقيام بجزء من المسئولية
ما الفرق بين المرشدوالموجه؟
يمثل المرشد مصدر دعم دائم على رأس العمل للمعلم المساعد
يساعدالمرشد المعلم المساعد في حل المشكلات اليومية الخاصة التي تواجهه مع الطلابوأولياء الأمور والزملاء والمنهج الخ

...

يمثل المرشد جانب الدعم للمعلم المساعد في حين يمثل الموجه جانبالتقييم
المرشد قريب بشكل يومي دائم للمعلم المساعد مما يساعد على نموه المهنيبشكل مستمر ويشعره بوجود دعم دائم ومباشر
الموجه حاليا مسئول عن التنمية المهنيةللمعلمين فما الجديد في هذا البرنامج؟
الموجه حاليا مسئول عن دعم جميع المعلمينويتمكن في المتوسط من عمل زيارتين سنويا ونادرا ما يتبعها نقل خبرة من الموجهللمعلم بسبب ضغط العمل حيث أن معدل الموجه إلى المعلم يصل إلى 1-35

.

يقدم برنامج التأهيل والإرشاد مكونات جديدة مثل التهيئة والإرشادوالتدريب يتم من خلالها تقديم دعم كافي يحتاجه المعلم المساعد
هذا البرنامج مخصصلفئة محددة هي المعلم المساعد (الحديث )

كيف يمكن للمعلم الخبير أن يرشد المعلم المساعد إذا كان هو نفسهفي حاجة إلى دعم فني؟
يجب مراعاة الدقة في اختيار المعلم الذي سوف يقوم بالإرشادوهناك شروط محددة لذلك تم وضعها
سوف تبرز نتائج اختبارات التسكين المعلمين الذينتتوافر بهم صلاحيات الإرشاد
يمكن رفع القدرة التدريسية للمعلم الذي سوف يقومبالإرشاد من خلال إعطائه دورة "مقدمة في طرق التدريس" بشكل مكثف في بداية العامالدراسي
ما دور التوجيه؟
التوجيه يتولى عملية تقييم الأداء في مجال تخطيطالدرس واستراتيجيات التعلم وإدارة الصف والتقويم
يجتاز الموجه دورة مهارات تقييمالمعلم المساعد حتى يتمكن من القيام بالدور الموكل إليه
يقوم الموجه بأربعزيارات تقييم على الأقل للمعلم المساعد
يكتب الموجه تقارير تقييم عن أداء المعلمالمساعد باستخدام أدوات موضوعية محددة وترفق التقارير في ملف الترخيص الخاص بالمعلمالمساعد
ما دور الإدارة؟
تتولى الإدارة توفير الموارد لتدريب القائمين علىالبرنامج (مديري المدارس/الموجهين/المعلم الخبير) من خلال خطط التدريب المحليةوالمركزية والموارد الخاصة بالمحافظة
تتولى الإدارة تحديد المقيم (الموجه)

تتولى الإدارة توفير معلم خبير في حالة توافره بالمدرسة التييعمل بها المعلم المساعد
تحاول الإدارة تغيير العرف السائد بتعيين المعلمينالجدد في المدارس النائية التي تمثل تحديا صعبا على المعلمين الجدد وتحتاج إلى معلمذو خبرة
ما دور مدير المدرسة في برنامج التأهيل والإرشاد؟
مدير المدرسة لهدور رئيس جوهري في برنامج التأهيل والإرشاد حيث انه

:

يرشح ويختار المعلم المرشد
يقيم أداء المرشد
يقيم برنامجالتأهيل والإرشاد بصفة عامة بالتنسيق مع فريق الإرشاد
يجتاز دورة مهارات تقييمالمعلم المساعد
يقيم أداء المعلم المساعد في مجال المهنية باستخدام أدواتموضوعية مبنية على المعايير
لماذا أربع زيارات فقط للتقييم؟
زيارات التقييمبحد أدنى أربع مرات حتى يتمكن المقيم من قياس أداء المعلم في جميع المؤشرات فيالمجالات الثلاث التي يتولى التقييم فيها
يمكن أن تزيد زيارات التقييم عن أربعإذا دعت الحاجة لذلك
في الوضع الحالي يتمكن الموجه من زيارة المعلم مرتين تقريبافي العام وزيادتها إلى أربع مرات أمر يمكن تنفيذه
هل يجب أن يكون المرشد والمعلمالمساعد من نفس التخصص؟
يفضل أن يكون المرشد والمعلم من نفس التخصص
يمكن أنيقوم مرشد واحد بدعم أكثر من معلم مساعد
في حالة عدم توافر مرشد من نفس التخصصيمكن لمعلم من تخصص أخر أن يتولى الإرشاد على أن يتم تخصيص معلم من نفس التخصصللدعم في مادة التخصص
في التجربة التي تمت في 23 مدرسة كان هناك حالات ناجحة تمفي الإرشاد من غير تخصص المعلم المساعد
هل يجب أن يكون المقيم والمعلم المساعدمن نفس التخصص؟
يجب أن يكون المقيم من نفس تخصص المعلم المساعد
أثناء تجربةبرنامج التأهيل والإرشاد كانت هناك محاولة أن يكون المقيم من غير تخصص المعلمالمساعد ولكنها لم تكن ناجحة
ما هي خطوات تنفيذ البرنامج على مستوىالمدرسة؟
تهيئة القيادات التعليمية ومديري المدارس التي يعمل بها معلمينمساعدين
عقد التهيئة للمعلمين المساعدين قبل بداية العام الدراسي
ترشيحواختيار المعلمين المرشدين
تدريب المعلمين المرشدين على "مهارات التأهيلوالإرشاد

"

ترشيح واختيار المقيمين
تدريب المقيمين على "مهارات تقييمالمعلم المساعد
تدريب مديري المدارس على "مهارات تقييم المعلمالمساعد

"

التوفيق بين المعلم المساعد والمرشد
الملاحظة المبدئية للمعلمالمساعد
بدء عملية الإرشاد
تنفيذ دورة "مقدمة في طرق التدريس" للمعلمالمساعد
ملاحظة أداء المعلم المساعد عن طريق المقيم
كتابة التقرير النهائي عنأداء المعلم المساعد
تكوين ملف الترخيص للمعلم المساعد
تقييم أداءالمرشد
تقييم برنامج التأهيل والإرشاد على مستوى المدرسة
تقدم المعلم المساعدللأكاديمية لحضور اختبار الترخيص والحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة مهنةالتدريس
كيف يمكن التنفيذ على مستوى المحافظة؟
تكليف فريق/إدارة بإدارة تنفيذالبرنامج على مستوى المحافظة
تكوين قاعدة بيانات بأسماء المعلمين الجدد وأماكنعملهم وأسماء مديري المدارس والموجهين والمعلمين القدامى
وضع خطة للتنفيذبالتنسيق مع مجموعة عمل تأهيل وإرشاد المعلم المساعد

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ
سوف يتم اخطاركم باسم العلم المرشد سواء من المدرسة أو من خارجالمدرسة وكذا يتم اخطاركم باسم الموجه المقيم والبرنامج سيبدأ على مستوى الجمهوريةويتم اخطاركم ببداية البرنامج متى يبدأ الله أعلم ونصيحة منى من الآن استخدمى الطرقالحديثة أثناء شرحك للدرس حتى تجتازى البرنامج بسرعة وتتقدمى للأكاديمية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ

[hamada_fg2003]

جزاك الله خيرا

[سارة محمود سليمان]

جزاك الله خيرا أخي الكريم

[الاستاذ ايمن]

بارك الله فيك

[محمد عمر1964]

طب و جامعة المنوفية عايزه ايه

[محمدي م]

نريد كل الجديد عن الماجستير

[سارة محمود سليمان]

لاعلاقة للدبلومات العامة بالماجستير