للمعاهد الأزهريه المشاركة بالجودة

[عاشق الأهلي2]

مجال المتعلم
ممارسات مجال المتعلم

المجال السادس:المتعلم:

كود

الممارسة

الممارسات

6-1

نواتج التعلم المستهدفة:

6-1-1

تتوافر خريطة لنواتج التعلم.

6-1-1-1

تتناسب نواتج التعلم المستهدفة مع شعبة التخصص .

6-1-1-2

تتكامل نواتج التعلم المستهدفة (معرفيا،ً ووجدانيا،ً ومهارياً) للمتعلم.

6-1-1-3

تتسق التدريبات المهنية التى يقوم بها المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة.

6-1-2

يحقق المتعلم نواتج تعلم مادة اللغة العربية (الحاصلون على 65% فأكثر):

6-1-2-1

يتمكن المتعلم من مهارات الاتصال الشفوى

6-1-2-2

يتمكن من مهارات القراءة.

6-1-2-3

يستخدم التراكيب اللغوية.

6-1-2-4

يتقن مهارات الكتابة العربية.

6-1-2-5

يتحسن أداء المتعلم في ضوء نتائج التغذية الراجعة لعمليات التقويم.

6-1-2-6

يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من مادة اللغة العربية.

6-1-3

يتمكن المتعلم من مهارات اللغة الأجنبية (الحاصلون على 65% فأكثر)

6-1-3-1

يفهم النصوص المسموعة فهماً صحيحاً

6-1-3-2

يعبر عن أفكارة الشفهية بطريقة صحيحة .

6-1-3-3

يتمكن من مهارات القراءة.

6-1-3-4

يعبر عن نفسه كتابة بطريقة صحيحة.

6-1-3-5

يتعرف ثقافة الناطقين باللغة الأجنبية.

6-1-3-6

يتحسن أداء المتعلم في ضوء نتائج التغذية الراجعة لعمليات التقويم.

6-1-3-7

يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من مادة اللغة الأجنبية.

6-1- 4

يحقق المتعلم نواتج تعلم مادة الرياضيات (الحاصلون على 65% فأكثر)

6-1-4-1

يستخدم المتعلم العمليات على الأعداد( الطبيعية-النسبية- الحقيقية) لحل المشكلات الرياضية والحياتية.

6-1-4-2

يستخدم لغة الرياضيات، مثل: الرموز والمتغيرات في حل: المعادلات، والمتباينات، والمشكلات الحياتية.

6-1-4-3

يحل مشكلات رياضية وحياتية، مستخدماً مفاهيم وخواص الأشكال، والتحويلات الهندسية.

6-1-4-4

يستخدم وحدات القياس المناسبة؛ لعمل تقديرات مقبولة أو قياسات دقيقة.

6-1-4-5

يجمع بيانات، ويتوصل منها إلى استنتاجات، ومعارف صحيحة.

6-1-4-6

يتحسن أداء المتعلم في ضوء نتائج التغذية الراجعة من عمليات التقويم.

6-1-4-7

يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من مادة الرياضيات.

6-1-5

يحقق المتعلم نواتج تعلم العلوم (الحاصلون على 65% فأكثر):

6-1-5-1

يتعرف المتعلم خصائص الكائنات الحية، وتراكيب أجسامها.

6-1-5-2

يستقصي تركيب المادة وخواصها: الفيزيائية، والكيميائية.

6-1-5-3

يتعرف أنواع القوى، ومصادر الطاقة، وأنواعها، وتحولاتها، وانتقالها، واستخدامها .

6-1-5-4

يتعرف مكونات الأرض، ويصف تغيرات الطقس والكون .

6-1-5-5

يتعرف مكونات البيئة، ويتعامل مع مواردها، وكيفية إداراتها.

6-1-5-6

يستخدم المتعلم عمليات الاستقصاء العلمي في المواقف المتنوعة.

6-1-5-7

يتحسن أداء المتعلم في ضوء نتائج التغذية الراجعة من عمليات التقويم.

6-1-5-8

يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة في مادة العلوم.

6-1-6

يتمكن المتعلم من مواد الدراسات الاجتماعية(الحاصلون على 65% فأكثر

6-1-6-1

يستخدم أدوات التمثيل في مجال الدراسات الاجتماعية( الخرائط – الأشكال التوضيحية – البيانية – الصور ) في وصف الظواهر المختلفة.

6-1-6-2

يتعرف الأحداث التاريخية وفق تسلسلها الزمني.

6-1-6-3

يستخدم مهارات الدراسات الاجتماعية في كتابة تقرير عن حدث تاريخي، أو ظاهرة جغرافية.

6-1-6-4

يعتز بموروثه الثقافي، ويعبر عن أشكال التراث الموجودة في وطنه.

6-1-6-5

يلتزم بسلوكيات المواطنة الصالحة.

6-1-6-6

يشارك في خدمة البيئة، و يقدم المصلحة العامة عن المصلحة الشخصية.

6-1-6-7

يتحسن أداء المتعلم في ضوء نتائج التغذية الراجعة من عمليات التقويم.

6-1-6-8

يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من مادة الدراسات الاجتماعية.

6-2

التمكن من المهارات الأساسية:

6-2-1

يمارس المتعلم مهارات التفكير:

6-2-1-1

يوظف المتعلم المصادر المناسبة للمعرفة ( للتعليم/ التعلم ).

6-2-1-2

يمارس مهارات حل المشكلات فى المواقف التعليمية المختلفة.

6-2-2

يمارس المتعلم مهارات: السلامة العامة والأمان، والتعامل مع الأزمات، و يطبق قواعدها:

6-2-2-1

يراعي المتعلم قواعد السلامة العامة والأمان داخل المؤسسة.

6-2-2-2

يتبع التعليمات الخاصة بالدخول والخروج بنظام من الفصل والمؤسسة.

6-2-3

يتبع المتعلم طرق التغذية، والعادات الصحية السليمة؛ للمحافظة على صحته:

6-2-3-1

يمارس المتعلم العادات: الصحية، والغذائية السليمة.

6-2-3-2

يتعرف السلوكيات المناسبة؛ للوقاية من الأمراض.

6-2-3-3

يشارك في أنشطة التوعية الصحية داخل المؤسسة.

6-2-4

يمتلك المتعلم مهارات التعامل والحفاظ على البيئة:

6-2-4-1

يمارس المتعلم السلوك السليم في التعامل مع كل ما يحيط به، من: أثاث، ومنشآت مدرسية، ومرافق.

6-2-4-2

يشارك فى أنشطة تخدم المؤسسة، والبيئة المحيطة بها.

6-2-5

يتقن المتعلم أساسيات التعامل مع تكنولوجيا المعلومات والاتصال:

6-2-5-1

يتعرف المتعلم أسس ومبادئ ثقافة الكمبيوتر، وتكنولوجيا المعلومات

6-2-5-2

يستخدم المتعلم تكنولوجيا المعلومات فى عمليات التعلم (الإنترنت – البريد الإلكتروني- البرمجيات).

6-2-5-3

يتعرف الجوانب: الإيجابية و السلبية لاستخدامات المستحدثات التكنولوجية، ويتجنب السلبي منها.

6-2-5-4

يستخدم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات فى حل مشكلات: تعليمية، وحياتية بسيطة.

6-2-6

يمارس المتعلم مهارات اجتماعية سليمة مع الآخرين

6-2-6-1

يتقبل الآخرين، ويكون علاقات اجتماعية إيجابية معهم.

6-2-6-2

يمتلك مهارات العمل الجماعي ( التعاون – الحوار – التسامح – احترام الآخر- التفاعل الإيجابي ... ).

6-2-6-3

يمتلك القدرة على اتخاذ القرارات ، وتحمل المسئولية

6-3

اكتساب جوانب وجدانية إيجابية ( قيم واتجاهات ...):

6-3-1

يتوافر لدى المتعلم اتجاهات إيجابية نحو المؤسسة .

6-3-1-1

يتوافر لدى المتعلم اتجاهات إيجابية نحو المواد الدراسية.

6-3-1-2

يشارك المتعلم في ممارسة أنشطة متعددة، وفقاً لميوله.

6-3-1-3

يحرص على الحضور والمواظبة إلى المؤسسة.

6-3-2

يلتزم المتعلم بالقيم، وبحقوقه، وواجباته:

6-3-2-1

يلتزم المتعلم بالقيم الاجتماعية والأخلاقية (الأمانة – الصدق – الالتزام – المشاركة – الاحترام...الخ).

6-3-2-2

يظهر فى سلوكه قيم: الولاء، والانتماء، والمواطنة.

6-3-2-3

يحرص على حقوقه، ويلتزم بأداء واجباته.

6-3-3

يمارس الفنون المختلفة:

6-3-3-1

يشارك المتعلم فى الأنشطة: الفنية والموسيقية.

6-3-3-2

يشارك فى أنشطة التربية الرياضية.

6-3-3-3

يشارك في أنشطة التربية الأسرية /الاقتصاد المنزلي

6-3-3-4

يشارك في المسابقات المختلفة (الفنية، والموسيقية، والرياضية....)

عدد المعايير
3
عدد المؤشرات
15
عدد الممارسات
65

من الممكن مراسلتي علي الايميل التالي

arwa7722*************

الاستاذ محمد حسن سعيد

معهد أخميم الأزهري

منطقه سوهاج الأزهرية