|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
04-07-2009, 07:31 PM
|
||||
|
||||
أهمية اكتشاف المشكلات مبكرا في المرحلة الأولية
أهمية اكتشاف المشكلات مبكرا في المرحلة الأولية من حق المعلم والمعلمة أن يعلما ويعرفا ما يساعدهما على بلوغ اهد افهما التربوية والتعليمية كما أنه من واجب الإرشاد أن يقدم للمعلم وللمعلمة ما يراه مناسبا للرفع من مستويات الطلاب العلمية والسلوكية 0 نحن لا نطلب من المعلم أن يقوم بدراسة الحالات الفردية للطلاب وكذلك المعلمة مع الطالبات لأنهما غير متخصصين في ذلك ولكن كل ما نطلبه منهما التعاون مع الأخصائي الاجتماعي في متابعة الطالب وتولي حل المشكلات الصغيرة الطارئة التي يتعرض لها التلاميذ كما يتعاون المعلم مع الأخصائي الاجتماعي في اكتشاف الحالات التي تؤثر على مسيرة التلميذ الدراسية والتي تسبب للإدارة المدرسية وللمعلم حرجا كبيرا فالمعلم والمدير ملزمان بالقيام بواجبهما التربوي تجاه طلابهما إلى جانب ما يقوم به الأخصائي الاجتماعي من أعمال إرشادية تمس جوهر العملية التربوية بالمدرسة ومن أهم ما يفعله المعلم في المجال الإرشادي اكتشاف حالات التلاميذ في وقت مبكر قبل أن تتفاقم المشكلة ويصبح حلها صعبا فلم تعد مهمة المعلم كالسابق حشو أذهان الطلاب بالمعلومات دون التعرف على ظروفهم الخاصة ومساعدتهم في التغلب عليها . أنواع المشكلات إن المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية والمعلم والأخصائي الاجتماعي أنواع فهناك مشكلات بسيطة تواجه المعلم فيمكن أن يتعامل معها وينهيها في حينها مثل :- الضحك أثناء الحصة *عدم أداء الواجبات المنزلية *و النوم في الفصل * والشغب هذه أمور يمكن أن يكتشفها المعلم ويعالجها بنفسه أما إذا إزداد ت الحالة سوءا ويئس المعلم من مساعدة تلميذ ما على حل مشكلته وذلك مثل تكرار عدم تأدية الواجب أو إهماله المستمر وكسله وشغبه فيمكن إحالة هذا الطالب للمدير الذي بدوره يحيل الطالب إلى الأخصائي الاجتماعي أما إذا أحس المدير أو الوكيل أن المشكلة صعبة ينبغي النظر فيها ودراستها فتحال للأخصائي الاجتماعي الذي يقوم بدراسة حالة الطالب بعمق بعد جمع المعلومات الكافية عنها وتشخيص الحالة واقتراح طرق العلاج المناسبة ومن هنا نقول إن المشكلات تنقسم إلى ثلاثة أقسام :- ** مشكلات بسيطة يتولاها المعلم . ** مشكلات متوسطه يتولاها الوكيل أو الوكيلة . ** مشكلات عميقة يتولاها الأخصائي الاجتماعي . أهمية دور الأخصائي الاجتماعي في المرحلة الابتدائية لاكتشاف الحالة مبكرا فائدة عظيمة للطالب حيث أنه باكتشاف الحالة مبكر ا يمكن القضاء عليها بسهولة ونوفر على أنفسنا جهدا كبيرا . فالمشكلة إذا اكتشفت في المرحلة الابتدائية وعولجت في حينها فإنها لن تزحف مع الطالب عندما يجتازالمرحلة الابتدائية إلى المراحل الأخرى ومن ثم يصعب علاجها لذا فالتركيز على المرحلة الأولية واكتشاف ما يواجهه التلاميذ والتلميذات من مشكلات من أفضل الفترات التي تعالج فيها مشكلات الطفولة كما أنه يجب أن يركز الأخصائي الاجتماعي على الأسبوع التمهيدي للطلاب المستجدين لاكتشاف ما يواجهون من مشكلات صعوبات النطق والتخلف العقلي والخوف المدرسي والبكم الاختياري التبول ألاإرادي للتعاون مع الأسرة في علاجها قبل أن يبدأ الطفل في انتظامه في الدراسة لأن هذه الأمور لو أهملت ستصبح مشكلة يترتب عليها مشكلات صعبه ومن هنا كانت أهمية وجود أخصائي اجتماعي في المرحلة الابتدائية 0 كيفية التعامل مع الحالات بشكل سليم أولا : يجب أن ندرك حقيقة ينبغي ألا ينساها المعلم والأخصائي الاجتماعي وهي كلما تعاونوا في المساعدة على حل مشكلة الطالب وفهمه كلما كان الفهم أعمق لنفسيته .
|
|
#3
12-04-2010, 12:23 AM
|
||||
|
||||
بسم الله الرحمن الرحيم
شكرا لك استاذة سارة على هذه الفكرة . فمن المؤكد كلما كانت المنظومة التعليمية داخل المدارسة متكاملة ومتعاونة كلما كانت النتيجة افضل ومن جانبنا كاخصائيين نفسيين قد تبنينا عمل فريق ( الارشاد ) والذى يتكون من مدير المدرسة كرئيس للفريق والاخصائيين كمسئولين عن الفريق ورواد الفصول تحت اسم ( المدرس المرشد ) . وبالتالى سوف يتم مناقشة المشكلات المدرسية بصورة اكبر ووضع اكثر من حل لمواجهتها بالاضافة الى تضافر الجهود باعتبار ان التلميذ مسئول من الجميع
__________________
|
|
#4
12-04-2010, 11:53 AM
|
||||
|
||||
اتحاد الاخصائيين
|
|
#5
12-04-2010, 11:53 AM
|
||||
|
||||
|
كلام جميل بس فين اللى بيفذ ولكن موضوع جميل تقبل مرورى وننتظر المزيد
__________________
 أنت النعيم لقلبي و العذاب له .... فما أمرّك في قلبي و أحلاك . و ما عجبي موت المحبين في الهوى .... و لكن بقاء العاشقين عجيب .  |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 01:07 AM.
