|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
10-06-2010, 10:09 PM
|
|||
|
|||
القاموس يقدم مراجعة ليلة الامتحان في علم الاجتماع
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/asd/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/IMG]
س1:- اذكر الاثار الاجتماعية للحروب 1-انهيار النظام الاجتماعي في المدن التي تتعرض للحرب 2-ازدياد معدلات الجريمة خاصة جرائم القتل والنهب وتعاطي المخدرات 3- تعطيل خطط التنمية وزعزعة الاستقرار السياسي والاجتماعي س2:- للعنف والارهاب اثر علي المجتمع – وضح 1-التفكك الاجتماعي وانتشار الصراع بين فئات المجتمع 2- تعطيل التنمية واستنزاف الموارد المادية والبشرية 3- نشر الخوف والرعب بين أفراد المجتمع س3:- وضح الاسباب الكامنة خلف الحروب والنزاعات ؟ 1-الصراع علي الثروات الطبيعية كالبترول ومصادر المياه 2- الرغبة في السيطرة والهيمنة الإقليمية أو الدولية 3- نزاع الحدود بين الدول المتجاورة س5:- هناك العديد من الفوائد التي يمكن حصرها من دراسات علم المستقبل – وضح 1- الاعتماد علي التخطيط والبعد عن العشوائية 2- العمل علي تجنب المخاطر التي يمكن التنبؤ بها في المستقبل 3- القدرة علي مواجهة ألازمات مواجهة علمية سليمة س6:- هناك عوامل تساعد علي التنافس الاجتماعي في ميدان الاستهلاك (العولمة) – وضح التقليد س17:- استخدم العلماء مصطلح الطرد والجذب علي الهجرة (علل صحة او خطأ)حيث يندفع الأفراد في تقليد بعضهم البعض في ميدان الاستهلاك التقدم في فنون الدعاية والإعلان وأسلوب عرض السلع حيث تستخدم هذه الفنون كل صور الأغراء لجذب الفرد إلي الاستهلاك الارتباط بين الاستهلاك والمكانة الاجتماعية يميل الناس إلي إضفاء مكانة اعلي علي من يستهلك اكبر فالمناطق الريفية مناطق طاردة للسكان بسبب نقص الخدمات وقلة فرص العمل إما المناطق الحضرية تشكل مناطق الجذب لتوافر الخدمات وفرص العمل س8:- للهجرة اثار سلبية علي الريف – وضح 1-زيادة تخلف البيئة الريفية نتيجة حرمانها من أبنائها المتعلمين 2-نقص العائد من الزراعة وتبوير الأرض 3- تفكك الأسرة الريفية وتغير القيم والتقاليد الريفية س9:- للهجرة اثار سلبية علي المدينة – وضح 1-الضغط علي الخدمات المتاحة مثل التعليم والصحة والإسكان 2-نقص فرص العمل والاستخدام وزيادة معدلات البطالة 3-زيادة معدلات الجريمة س10:- الاخذ بالتصنيع من اليات التحديث – وضح وهو جوهر عملية التنمية لأنه يحقق هدفين هما الهدف الأول اقتصادي :- حيث يؤدي التصنيع إلي استغلال الثروات ويساعد علي زيادة الدخل القومي وارتفاع دخل الفرد والتخلص من التبعية الاقتصادية والثاني اجتماعي :- حيث يؤدي التصنيع إلي إعادة الهيكل الاجتماعي وتطوير التعليم وزيادة الإنتاج وخلق مجالات جديدة للعمل وتنمية الأقاليم المتخلفة يغير خريطة الطبقات الاجتماعية س11:- تحديث الانسان من اليات التحديث – وضح الانسان أساس التنمية واهم ثرواتها لذلك فأي علاج للتخلف لابد وان يبدأ بالإنسان ويتم ذلك من خلال نشر التعليم والثقافة ومحو ألامية وتحسين ظروف المعيشة وإطلاق طاقات الفرد ومواهبه وإعطاء الفرد ثقته بنفسه وتنمية وعيه س12:- الاعتماد علي الذات من اليات التحديث – وضح وهو التخلص من التبعية الأجنبية ويتم الاعتماد علي ألذات من خلال الاستغلال الامثل للموارد المتاحة والبحث عن موارد جديدة وترشيد الإنفاق وتشجيع الإنتاج المحلي وتنمية قيم الولاء والانتماء للوطن ولا يقصد بالاعتماد علي ألذات الانغلاق والعزلة وإنما تحقيق التعاون المتبادل المتكافيء مع الدول الاخري س13:- تحقيق المشاركة الشعبية من اليات التحديث – وضح إن مقاومة التخلف وتحقيق التنمية لا يتم إلا في جو من الديمقراطية وهذا لن يتحقق إلا عن طريق المشاركة الشعبية والديمقراطية وتحمل كل فرد نصيبه من الأعباء والمسئوليات ومن ثم له الحق في جني ثمار المكاسب الاقتصادية والاجتماعية س14:- اعادة توزيع الدخل والثروة من اليات التحديث – وضح للقضاء علي التخلف بشكل يحقق التكافؤ والعدالة الاجتماعية لان من مظاهر التخلف أن تستأثر فئة صغيرة بالثروة وتعاني الفئة الكبيرة من مظاهر الفقر وسوء المعيشة س15:- هناك اساليب لمواجهة المشكلة السكانية في مصر – وضح 1-زيادة الإنتاج والبحث عن موارد جديدة 2-ضبط النسل والتوسع في خدمات تنظيم الأسرة 3-التشريعات الخاصة بالحد من الزيادة السكانية س16:- وضح اسباب المشكلة السكانية في مصر انخفاض نسبة الوفيات بين الأطفال نتيجة تحسين الأوضاع الصحية مع زيادة نسبة المواليد زيادة متوسط عمر الفرد لتحسين الأوضاع الصحية وترتب عيه زيادة كبار السن ونسبة الإعالة القيم الاجتماعية المرتبطة بالإنجاب الاعتقاد بان الإنجاب هو الذي يربط الزوج بالأسرة والأولاد وتكوين عزوة كما أن زيادة الإنجاب تساعد في زيادة دخل الأسرة س18:- للتخلف اسباب – وضح تخلف العنصر البشري س19:- وضح اثر التخلف علي المجتمعالبيئة المتخلفة ترتبط بإنسان متخلف لذلك يعتبر العنصر البشري من أهم عوامل التخلف فكلما زاد تخلف الفرد زاد تخلف البيئة لان الفرد المدرب قادر علي العمل وزيادة الإنتاج والدخل والفرد الغير مدرب لا يستطيع الإنتاج بكفاءة الاعتماد علي العمالة الأجنبية يؤكد الخبراء إن مؤشر من مؤشرات التخلف كما إن كل ما يتصف به الفرد من جهل ولامبالاة وزيادة النسل والإسراف وقلة الادخار دليل علي ارتفاع مستوي التخلف فقر البيئة فقر الموارد الطبيعية من ثروات معدنية ونباتية وحيوانية الموقع الجغرافي والسطح والمناخ والتصحر وصعوبة المواصلات والاتصال وانتشار السيول والزلازل والبراكين الاستعمار والسيطرة الأجنبية الاستعمار يحاول دائما استغلال ثروات البلاد ومقاومة كل أسباب التقدم حيث يهمل التعليم ويحارب الصناعة ويحاول ربط اقتصاده بالدول التي استعمرها وجعلها سوق لترويج منتجاته ويري الفكر الاجتماعي الحديث إن التبعية تعتبر جوهر التخلف من الناحية الاقتصادية س21:- وضح اثر التنمية علي المجتمعيعتمد المجتمع علي أدوات إنتاج بسيطة ويميل اقتصاده إلي البساطة والاعتماد علي الاقتصاد المعيشي البسيط من الناحية الاجتماعية يشهد المجتمع نظام طبقي جامد لا يتحرك فيه الأفراد من طبقة إلي أخري ويشيع فيه التفكير الخرافي ويعتمد علي المكانة الموروثة من الناحية السياسية لا يعرف نظام متطور للدولة ولا يوجد فيه فصل بين سلطات المجتمع ويتسم بتخلف الإدارة وعدم المشاركة السياسية علي المستوي الاقتصادي س34:- للانحراف خطورة علي الفرد والمجتمع – وضحتحسين أساليب الإنتاج وتنو يع مصادر الدخل وتحقيق الاستقلال الاقتصادي والاعتماد علي ألذات علي المستوي السياسي تحقيق الديمقراطية والاستقرار السياسي والمشاركة السياسية والاجتماعية علي المستوي الاجتماعي الارتقاء بالبشر عن طريق القضاء علي ألامية ونشر التعليم ورفع مستوي الصحة ودعم القيم الايجابية وإعلاء المصلحة العامة علي الخاصة بالنسبة للفرد بالنسبة للمجتمع يهدد امن واستقرار المجتمع - يعطل مصالح الجماهير- يهدد سعادة الناس وحريتهم وأمنهم س22:- هناك عدة عوامل مرتبطة بالانحراف – وضح تعلم السلوك المنحرف س23:- حدد عالم الاجتماع( سيمان ) خمس صور للاغتراب – وضحمثلما يتعلم الفرد السلوك السوي يتعلم أيضا السلوك الشاذ وذلك من خلال الجماعة والأسرة التي نشا فيها فإذا نشا طفل في بيئة يشيع فيها خرق القانون فالاحتمال الغالب انه سوف يتعلم السلوك المنحرف فقدان المعيارية (الانوميا الاجتماعية) يشيع الانحراف في المجتمع في حالة غموض أهداف المجتمع وعدم معرفة الناس بالطرق المشروعة التي تحقق أهدافهم العزلة الاجتماعية وضعف الارتباط بالآخرين ضعف الاعتقاد في القيم الاجتماعية يؤدي إلي ضعف الارتباط والبعد عن المشاركة الاجتماعية ويفقد الفرد انتمائه لجماعته ومن ثم لا يسلك وفق معاييرها ويعتبر سلوكه منحرفا الوصمة الاجتماعية في بعض الأحيان يأتي شخص بسلوك منحرف في الصغر يؤدي رد فعل المجتمع تجاه هذا السلوك إلي تدعيمه أو علاجه فإذا صنف المجتمع هذا الشخص كمنحرف فيزداد احتمال انحرافه في الكبر تأكيدا لما عرف عنه ووصف به عدم المساواة والتنافس غير المتكافيء عندما يحاول احد المتنافسين كسب التنافس بأي طريقة غير مشروعة مما يؤدي إلي حالة من الإحباط والفشل يصابون به يكون ذلك سببا للانحراف انعدام القوة س35:- وضح الفرق بين مفهوم الانحراف ومفهوم الجريمةوهي شعور الفرد بأنه لا يستطيع التأثير في مجريات الأمور داخل المجتمع وإحساسه بأنه مجرد ترس صغير يدور في إلة المجتمع الكبير حيث يؤدي ذلك إلي عدم الثقة بالنفس والتسليم بالأمر الواقع والسلبية واللامبالاة انعدام المعني عدم قدرة الفرد علي التمييز بين الاختيارات أو البدائل ذات المعني التي تفيد في تغير الظروف الاجتماعية وفي مثل هذه الحالة يشعر الفرد بالضبابية والغموض وعدم الفهم انعدام المعايير وهو شعور الفرد بانهيار المعايير في العلاقات الاجتماعية ويفقد الثقة في قيمة العمل الجاد كسبيل للنجاح ويلجأ إلي طرق غير مشروعة لتحقيق أهدافه العزلة الاجتماعية هي شعور الفرد بان ثقافته تختلف عن ثقافة الآخرين لذلك يشعر بالوحدة والانعزال الغربة الفردية وهي شعور الفرد بعدم الرضا عن نفسه وعن حياته والشعور بان الحياة سطحية وبلا هدف يستحق إن يسعى إليه الانحراف مفهوم أوسع من مفهوم الجريمة فهو يشير إلي كل أساليب السلوك التي لا تلتزم بالمعايير مثل عقوق الوالدين والتقصير في تحصيل الدروس لانه يعاقب عليه بواسطة الاباءوالمعلمين إما الجريمة فهي تشير إلي السلوك الذي يخالف المعايير ويعاقب عليها القانون فالقتل جريمة لأنه سلوك يعاقب عليه القانون س36:- الانحراف امر مطلق من ناحية علماء الاجتماع(خطأ) أي يختلف من مجتمع لأخر باختلاف قيم الثقافة (لانه امر نسبي) فالسلوك الذي يعتبر سلوكا منحرفا في مجتمع ما قد لا يكون كذلك في مجتمع أخر – والانحراف نسبي أيضا في ضوء الموقف الذي يحدث فيه فالقاتل منحرف إما الجندي في المعركة عندما يقتل دفاعا عن الوطن لا يعتبر كذلك س37:- كيف يتم علاج الانحراف 1-العقاب :- تأديب المنحرفين وعقابهم حتى لا يعودوا مرة ثانية ليكون ذلك رادعا لهم ولغيرهم 2-العلاج :- وهو تقديم أنواع العلاج الطبي والنفسي والاجتماعي لمساعدتهم علي التخلص من أسباب الانحراف 3-حيث نركز علي جانبين هما :- حماية المنحرفين أنفسهم لضمان عدم عودتهم للانحراف بعد علاجهم عن طريق تقديم الرعايا الاجتماعية وإيجاد سبل لكسب العيش س38:- يتم مقاومة الانحراف علي عدة مستويات – وضححماية الأفراد الغير منحرفين والذين يكونون عرضة للانحراف قبل الوقوع فيه بتقديم الرعاية ا لاجتماعية والتوعية وتحسين ظروفهم المعيشة 1-المستوي الشخصي :- وذلك عن طريق التدين – التثقيف – تنظيم الوقت – العمل الجاد – المشاركة الاجتماعية 2-المستوي الاجتماعي :- وينقسم إلي المستوي الاجتماعي الرسمي س24:- وضح كيف يتم حماية الشباب من الاغترابالمستوي الاجتماعي الغير رسمي وذلك عن طريق القانون – المؤسسات التربوية والدينية والصحية والترفيهية – دور الرعاية الاجتماعية وذلك عن طريق الإباء – الأقارب – الجيران – الأصدقاء – والمجتمع ككل مسئول عن الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر 1-تنمية وعي الشباب بقيمة الحياة الإنسانية وأهدافها 2-تنمية وعي الشباب بأهداف المجتمع وظروفه ومشكلاته 3-تنمية وعي الشباب بأهمية المشاركة الاجتماعية و الديمقراطية س25:- للاغتراب اثار سلبية – وضح الإحجام عن المشاركة الاجتماعية - زيادة المعارضة والصدام والعنف - اللامبالاة والنفور والإدمان س27:- للوقت قيمة اجتماعية – وضح الوقت إمكانية س28:- هدر الوقت جريمة لكن لا يعاقب عليها القانون – وضح مظاهر هدر الوقت فهو ثروة عظيمة يمكن للإنسان تنظيمه واستغلاله في تقدمه الوقت حرية الإنسان حر في تنظيم وقته بالطريقة التي تروق له الوقت التزام كل شيء له سقف معين من الوقت (عمر الإنسان – وقت الحصة الخ) ويقيم أي عمل ناجح في ضوء الوقت الذي تم فيه أنجاز هذا العمل الوقت مسئولية عندما يطلب من الفرد القيام بعمل معين فهو يتحمل مسئولية انجازهذا العمل إمام نفسه وامام الآخرين أيضا الوقت مسئولية إمام الله وسوف يسال الله الإنسان عن أشياء كثيرة منها عمره فيما أفناه وضيعه تخلف أساليب الإنتاج س29:- وضح بمثال العلاقة بين استخدام الوقت والانتاجية في العملاستخدام الآلات اليدوية القديمة التي تستهلك وقت أطول إذا قورنت بالآلات الحديثة التي تستهلك وقت اقل تخلف نظم الإدارة يمثل سوء الإدارة – جمود الروتين – غياب عمليات التنظيم والإشراف هدر للوقت كما يؤدي إلي تعطيل مصالح الجماهير وبعض مشكلات العمل تخلف وسائل المواصلات والاتصالات حيث يؤدي ذلك إلي تأخر العمال عن أعمالهم وتأخر عمليات النقل والتوزيع أو نتيجة صعوبة الاتصالات التلفونية أو تأخر البريد وغياب الأجهزة الحديثة كالتلكس والفاكس السلوك العام للناس في المجتمع مثل البطء الشديد في الحركة والأحاديث التليفونية الطويلة والمجاملات الزائدة والخلافات المفتعلة والنوم الطويل والكسل والإهمال وعدم التخطيط أكدت الأبحاث إن الطريقة التي يستخدم بها الوقت تختلف من مجتمع إلي أخر ومن نمط إنتاجي إلي أخر ومن أهم نتائج هذه الأبحاث اكتشاف العلاقة بين استخدام الوقت وبين الإنتاجية في العمل فكلما استطاع الإنسان استخدام وقته خير استخدام وان يخطط لوقته كان لعمله ثمار مادية واجتماعية جيدة وإذا تأملنا حياة الأديب نجيب محفوظ الحاصل علي جائزة نوبل نجده انه يقسم وقت يومه تقسيم صارم بين العمل الذي يتم في ساعات معينة وبين الرياضة والترفيه عن النفس س30:- اذكر اسباب الادمان ؟ 1-إساءة استعمال المواد المخدرة 2-حب الاستطلاع لدي الشباب وتقليد الآخرين 3-الأفكار الخادعة عن المخدرات أنها تتيح المتعة والسرور والتركيز والانتباه س31:- للادمان خطورة علي الفرد – وضح اجتماعيا صحيا نفسيا يكون سببا لأمراض خطيرة كالتهاب المعدة وقرحة ألاثني عشر وتليف الكبد والالتهاب الرئوي والإيدز يؤدي إلي الإمراض النفسية والعقلية كالقلق والاكتئاب والانتحار والجنون أهم مصادر تشكيل الوعي حيث تقوم المؤسسات التعليمية بمساعدة الأفراد علي إدراك واقع ومشكلات مجتمعهم من خلال ما تقدمه من معلومات والشخص المتعلم أكثر وعيا من الشخص آلامي لأنه يساعد في تغير المجتمع وتطويره لذلك يرتبط غياب الوعي بالأمية س32:- للادمان خطورة علي المجتمع – وضح اجتماعيا اقتصاديا امنيا يؤثر علي الإنتاج حيث يفقد المدمن القدرة علي العمل كما يضيع جانبا كبيرا من ميزانية الدولة في الضبط والعلاج يرتبط الإدمان بالجريمة كالقتل والسرقة والاعتداء الحماية الاجتماعية الحماية الشرطية والقانونية العلاج 2-تلبية حاجات الشباب من خلال المؤسسات الترويحية والاجتماعية 3- تحسين ظروف المعيشة ومكافحة الفقر والبطالة 1-التشريعات الخاصة للقضاء علي انتشار المخدرات 2-التشريعات الخاصة بإيداع المدمنين في مصحات علاجية 3-تكثيف جهود رجال الشرطة لاكتشاف المدمنين وضبطهم وعقابهم 4- مصادرة أموال تجار المخدرات وتوقيع أقصي عقوبة عليهم بسرعة وبصورة علنية 1- الاكتشاف والتشخيص المبكر للإدمان 2- توفير الخدمات الصحية المناسبة 3-تشجيع المدمنين علي التقدم للعلاج والتعاون مع الأطباء تلعب الأحزاب والنقابات دور هام وذلك من خلال ما تتبناه من أفكار وما تقدمه من برامج وندوات ومؤتمرات وما تنشره في الصحف والمجلات الحزبية والنقابية س41:- وسائل الاعلام من مصادر تشكيل الوعي الاجتماعي – وضح وذلك من خلال ما تقدمه من برامج الإذاعة والتلفزيون والصحف والمجلات وهذه الوسائل لها أهمية خاصة حيث يتوافر فيها القدرة علي التشويق والإقناع وشعبية كبيرة س42:- التثقيف الذاتي مصادر تشكيل الوعي الاجتماعي – وضح تقع المسئولية علي عاتق الفرد نفسه وذلك من خلال القراءة والإطلاع والبحث ولا يكتفي بما يأتيه جاهزا من خلال المؤسسات السابقة وذلك لان الوعي مستويات ودرجات فمستوي الوعي المطلوب من المعلم أو أستاذ الجامعة يختلف عن الرجل العادي س44:- اسهم اميل دور كايم بالعديد من الافكار في علم الاجتماع – وضح 1-حدد موضوع علم الاجتماع في دراسة الوقائع الاجتماعية (الدين – الدولة - الأسرة) 2-علم الاجتماع علم موضوعي مثل العلوم الاخري لذلك دعا إلي دراسة الوقائع الاجتماعية باعتبارها أشياء واقعية 3- أكد علي أهمية (الطابع القهري ) للحقائق أو الوقائع الاجتماعية لأنها تشكل الإطار الخارجي الملزم للفرد والذي يجب إن ينصاع له الفرد مقهورا أحيانا وطواعية أحيانا أخري س45:- وضح اسهامات ابن خلدون في علم الاجتماع 1- أكد علي ضرورة الاجتماع الإنساني نظرا لحاجة الإنسان لغيره لإشباع حاجاته لذلك نادي بضرورة انشاء علم العمران البشري 2- حدد موضوع علم العمران البشري في دراسة الاجتماع الإنساني لبيان ما يطرأ عليه من تحولات 3- أكد علي إن التغير الاجتماعي حقيقة من حقائق الوجود البشري فلا تسير أحوال الأمم والمجتمعات علي وتيرة واحدة وهنا ميز بين نوعين من التغير هما (أ)التغير التدريجي الذي تنتقل فيه المجتمعات ببطء (ب)التغير الجذري الذي تتبدل فيه الأحوال س46:- اذكر اسهامات المصريين القدماء في علم الاجتماع؟ 1- اهتموا بالنظام الأسري الذي يدعوللاستقرار 2- اهتموا بالصراع الطبقي بين قادة الشعب والجند المرتزقة 3- اهتموا بغرس أسس وقواعد السلوك الإنساني ومنها (عدم الاعتداء علي ملكية الغير – احترام الكبار) س47:- اذكر اسهامات اليونان القديمة في علم الاجتماع ؟ 1- تأكيد مبدأ التغير الاجتماعي لان المجتمع دائم التغير فهو أشبه بالنهر المتدفق الذي تتغير مياهه باستمرار يحقق المجتمع الفضيلة الكاملة عندما يحقق المثل العليا مثل الترابط والتعاون وتقسيم العمل 3- يقوم المجتمع علي الترابط العضوي بين مكوناته لان الإنسان كائن اجتماعي قادر علي إقامة العلاقات الاجتماعية وهو كائن سياسي قادر علي تأسيس المجتمع السياسي س49:- الملاحظة والتقليد والمشاركة من انماط التنشئة السليمة – وضح حيث يتعلم الطفل الكثير من انماط السلوك عن طريق تقليد الكبار عند ملاحظته لسلوكهم الكبار (الصلاة بالنسبة للولد – مداعبة البنت للعروسة عندما توجه لها اللوم والنصح) وعندما يكبر الطفل يتعلم أنماط السلوك والتعبير عن المشاعر والأحاسيس فيشترك في بعض الأعمال أو الحوار والمناقشة س50:- للاسرة أهمية خاصة في عملية التنشئة الاجتماعية – علل ؟ تعد الأسرة هي المؤسسة الأولي للتنشئة الاجتماعية للفرد حيث يقضي الفرد فيها معظم حياته وتنقل ثقافة المجتمع إليه س53:- عملية التنشئة عملية مستمرة (صحيحة) لان عملية التنشئة عملية مستمرة لا تقف عند مرحلة معينة لان حياة الفرد عبارة عن سلسلة من الأدوار الاجتماعية فالفرد يقوم بدور الابن أو الأب أو الأخ اوموظف اوعضو في نادي أو حزب سياسي أو عندما يحال إلي سن التقاعد ففي كل مرحلة عليه إن يتعلم مطالب كل مرحلة وأساليب المعيشة فيها وعبر هذه العملية المستمرة تتدعم أسس المواطنة لدي الفرد خاصة إذا ما تبني القيم الايجابية ونبذ القيم السلبية س54:- الثواب والعقاب من انماط التنشئة السليمة – وضح لهما اثر كبير في عملية التنشئة فهو يعمل علي التمسك بالسلوك السليم الذي يعقبه ثواب يتمثل في عبارات الشكر والثناء ومشاعر الرضا والاستحسان من الوالدين وتقديم الهدايا والمكافأت والاحجام عن الافعال السيئة التي يعقبها عقاب وعدم رضا س55:- الاستجابة لتساؤلات الطفل من انماط التنشئة السليمة – وضح لان الطفل انه محب للاستطلاع والفضول مما يدفعه للتساؤل عن كل ما يحيط به من اشياء وظواهر طبيعية واجتماعية ومهمة الأسرة الإجابة علي هذه التساؤلات التي يجب إن تؤخذ موضع الجد وان تتيح لكل أسرة وقت كافي للرد علي تساؤلات أطفالها بل تشجعهم علي التساؤل والتأمل والتفكير س56:- المواقف المربية من انماط التنشئة السليمة – وضح كثيرا ما يتعمد الإباء والأمهات تصميم مواقف معينة يقصد بها توصيل معلومات أو غرس قيم واتجاهات وتكوين أنماط سلوكية معينة عند أطفالهم مثل :- تهيئة الأب موقف لتعليم ابنه أهمية الصدق في حياة الناس أو قيام ألام بتعليم ابنتها إعداد وجبة معينة من الطعام س57:- الحماية الزائدة من انماط التنشئة الخاطئة– وضح وتتمثل في التدليل الزائد وهو حصول الطفل علي كل مطالبه بدافع من حب الاباءللابناء التسلط المبالغ فيه وهي التسلط المبالغ فيه كرسم الوالدان طريق الطفل ويخطط له مستقبله ولا يعطي الطفل فرصة للتعبير عن أرائه وهذه الحماية الزائدة تؤدي بالطفل إلي السلبية والخضوع وعدم تحمل المسئولية كما تؤدي به إلي العنف والتطرف والانحراف لذلك يجب إن يراعي الإباء عند تربيتهم للأبناء إن خير الأمور الوسط فيسمحوا لهم بممارسة حياتهم تحت مظلة من الإشراف والتوجيه س58:- تضارب معاملة الطفل من انماط التنشئة الخاطئة– وضح قد يعاقب الطفل علي سلوك في موقف معين ولا يعاقب علي مثل هذا السلوك في مواقف أخري مثل معاقبة الطفل إذا لم يستخدم أدوات المائدة إمام الضيوف ولا يعاقب علي ذلك في الأوقات العادية مما يؤدي إلي عدم ثقة الطفل في الكبار واضطراب الشخصية س59:- التمييز في المعاملة بين الاطفال من انماط التنشئة الخاطئة– وضح بعض الأسر تفضل الذكور عن الإناث أو الصغار علي الكبار ويؤدي ذلك إلي تنمية مشاعر الغيرة والحقد والانتقام – فضلا عن مشاعر الإحباط وعدم الاهتمام بالدراسة وضياع جهده في البحث عن أسباب هذا التمييز س60:- القسوة والعنف من انماط التنشئة الخاطئة– وضح ويتمثل ذلك في العقاب عن طريق الضرب أو الإيذاء النفسي والمعنوي عن طريق الكلام فالعنف قد يكون مفيد في بعض الأحيان ولكن تكراره بصورة مستمرة يؤدي إلي نتائج عكسية حيث يصبح الطفل أميل إلي السلوك العنيف ويصبح أسلوبه المفضل في التعامل مع الآخرين س63:- للوجود مكونات وعلوم يهتم بها – وضح الوجود المادي يتمثل في الأرض وتضاريسها والطقس والمياه ببحورها وأنهارها و يهتم بها علم الجيولوجيا الوجود العضوي يتمثل في النباتات والحيوانات والحشرات والكائنات الدقيقة ويهتم بها علم الأحياء والتشريح وعلم وظائف الأعضاء الوجود الاجتماعي يتمثل في البشر وما يصدر عنهم من أفعال وما يدخلون فيه من تفاعلات تحكمها قيم ومعايير ويتهتم به العلوم الاجتماعية س64 :- هناك عدة شروط يجب توافرها عند قيام اية جماعة اجتماعية – وضح وجود شكل من اشكال التفاعل - الاحساس بالانتماء لها - وجود مصالح وأهداف مشتركة - وجود المعايير والقيم التي يتمسكون بها - وجود هيكل او بناء محدد للجماعة له وحداته المختلفة س65:- قارن بين الجماعة الاولية والجماعة الثانوية الجماعة الأولية (الأسرة) س66:- ارتبط النظام السياسي بعدة عوامل – وضحالجماعة الثانوية (المدرسة) العلاقات والتفاعلات داخلها مباشرة محورها شخص واحد ينصب حديثها حول الخبرات الشخصية يجمع بين أفرادها روح التعاون والتالف الاندماج بين أعضائها قوي قائم علي الترابط العلاقات والتفاعلات داخلها غير مباشرة محورها هدف محدد ينصب حديثها حول الهدف المحدد يجمع بين أفرادها عدد من التعليمات الاندماج بين أعضائها فاتر لا شخصي 1-الصراع علي الثروة والرغبة في السيطرة علي الموارد الاقتصادية مما ادي الي ظهور النظام السياسي لتوزيع الثروة توزيع عادل 2-تعقد المجتمعات وتضخم أحجام سكانها مما أدي إلي ظهور السلطة السياسية 3- يختلف شكل النظام السياسي من مجتمع لأخر فهناك مجتمعات جعلت من سلطة الدولة اعلي من سلطة الفرد ( ألمانيا في عهد هتلر وايطاليا في عهد موسوليني) وهناك مجتمعات أخذت بالنظم الديمقراطية ( مصر) س67:- وضح خصائص التنظيمات الاجتماعية تقسيم العمل س68:- اذكر اهداف النظام التربوي في المجتمع المعاصريوزع العمل داخل المنظمة بين أقسامها ووحداتها كل له اختصاص معين تدرج السلطة تدار المؤسسة من خلال سلسلة من الأوامر من السلطة الاعلي إلي السلطة الأقل نظام الترقية يعتمد الترقي علي درجة تفاني العامل في العمل وتقديم أفضل ما لديه 1-المحافظة علي التراث الاجتماعي في العادات والتقاليد 2- إكساب الفرد الشخصية القادرة علي التكيف مع المواقف الجديدة 3- تنمية قدرات الفرد للتغلب علي ما يواجهه من تحديات المستقبل س71:- هناك عدة عوامل تؤدي الي التغير الاجتماعي – وضح الأفراد البارزون يلعب القادة والزعماء والمفكرون دور هام في عملية التغير (نابليون – غاندي – جمال عبد الناصر) وأكد الباحثون علي إن الأفعال التي تصدر عن بعض الأفراد البارزين ترجع إلي الظروف والأوضاع السائدة في عصرهم التنظيم الديمقراطي له دور أساسي في إحداث التغير الاجتماعي وكلما كان المجتمع يشجع علي حرية الرأي ويتيح الفرصة إمام تعدد الأحزاب كلما كان المجتمع ديناميكيا متحركا غير ثابت س72:- تتميز ثقافة المجتمع بالتنوع(صحيحة) رغم إن أفراد المجتمع يشتركون في ثقافة واحدة مثل اللغة والقيم والمعايير والرموز والعادات والتقاليد إلا إن أساليبهم للتعبير يختلف باختلاف البيئة التي ينشأ فيها ولذلك يمكن التمييز بين الثقافة العامة للمجتمع والثقافة الفرعية لأنه من خلال الثقافة الفرعية يمكن إن نتحدث عن ثقافة الريف وثقافة الحضر وثقافة البادية س73:- يولد الطفل حامل ثقافة مجتمعه (خطأ) الفرد لا يولد حامل ثقافة مجتمعه ولكنه يكتسبها من خلال عملية التنشئة الاجتماعية في الأسرة والمدرسة وجماعات الأقران وزملاء العمل وعملية الثقافة لا تنتهي عند عمر معين س74:- حدد المقصود بكلا من المكانة وانواعها مع تحيات القاموس :- الاستاذ حسين عبد اللطيفمجموعة الامتيازات والواجبات الاجتماعية مكانة موروثة :- أي تنتقل من الإباء للأبناء مكانة مكتسبة :- يكتسبها الفرد نتيجة عمله وخبراته ومستواه التعليمي وعطائه داخل المجتمع مثل (المدرس – الطبيب - المهندس) الدور القيام بأعباء هذه الامتيازات والواجبات الاجتماعية أي ما يتوقعه المجتمع من الفرد ويعرف الفرد بمكانته التي يحتلها في المجتمع لا - باسمه وإنما بمكانته فالابن يخاطب أباه بكلمة أبي عناصر الثقافة 1-القيم وهي المثل العليا كالإخلاص في العمل والتراحم الأسري والتعاون 2-المعايير وهي المباديء أو القواعد التي تحكم السلوك وتظهر في التوقعات المتبادلة بين الأفراد وذلك في تعاملات الانسان اليومية و تتعلق بما يجب إن تفعله وما لا يجب إن تفعله 3-المنتجات المادية وهي كل ما يضيفه الإنسان لطعامه وشرابه وملبسه ومسكنه وفنونه وأدوات إنتاجه وانتقاله 4- الرموز وهي أشارات وعلامات يتفق عليها المجتمع مثل :- اللغة وعبارات السلام والفرح التنشئة الاجتماعية هي العملية التي تتم من خلال نقل تراث المجتمع إلي أفراده ومن ثم تمكينهم من المشاركة في الحياة الاجتماعية العنف يتمثل في تفشي صور الجريمة العنيفة مثل القتل وال****** وتدمير ممتلكات الغير الإرهاب هو من صور العنف التي يصاحبها تخويف وترويع السكان وزعزعة الأمن والاستقرار بهدف ****** السلطة بطريقة غير مشروعة بالنجاح والتفوق 0122793764 0160021936 |
|
#2
12-02-2011, 01:16 AM
|
||||
|
||||
شكرااااااااااااااا
__________________
خالد صبرى سكران إنك تخطو نحو الشيخوخة يوماً مقابل كل دقيقة من الغضب إنني جاهل، لا أعرف إلا حقيقة واحدة ، وهي أنني لا أعرف شيئا[I][B] [COLOR=Blue][U][I][B][SIZE=4] |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 09:08 PM.
