أهمية مسرح الطفل فى المدرسة

[مسترسمير إبراهيم]

أهمية مسرح الطفل في المدرسة مسرح الطفل
هو أحد الوسائل الترفيهية التي تجذب الطفل وتأخذه إلي عالم ساحر يحيا معه وينطلق بخياله ليعيش لحظات داخل هذا العالم .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
تعريف مسرح العرائس
فكرة مسرح العرائس فكرة كنائسية أول ما بدأت وكان غرضها الإرشاد الديني للطفل وكانت البداية بمسرح الظل وذلك عن طريق: - ( قماشة بيضاء يقف وراءها أشخاص ويسلط ضوء على هذه القماشة من الخلف فيظهر الظل ويعطى التعليمات ) وكانت نظرة الأطفال لهذا الظل أن هناك أشخاص فى العالم الآخر ينظرون إليهم علي أنهم أقوياء ويجب إتباعهم وتنفيذ أوامرهم .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مضمون مسرح العرائس :
كانت بداية مسرح العرائس عبارة عن حواديت حركية للترفيه والتسلية زاخرة بالقصص الشعبي القديم ( أبو زيد الهلالي – الحصان الطائر – ... )
ثم تطور إلي صندوق الدنيا ثم الأراجوز ثم مسرح العرائس ثم الماسكات.
الأراجوز : عبارة عن دمية يد يرتدي طرطور أحمر ويتصف بالتهور والاندفاع ويشاركه شخصيات أخرى كشخصية عثمان الأسود اللون العاقل الذي ينصحه دائماً .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ





و
ترجع أهمية مسرح العرائس إلى كونه "مؤثر" وهذا التأثير سببه أن المسرح يتلاحم مع الطفل:
في الحوار والمضمون .
في المكان والزمان .
في الشكل ( الديكور – الملابس – الألوان – ... )
في مستوى المتطلبات السنية .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ








أنواع الفن :




وميزة مسرح العرائس أنه يجمع كل هذه الفنون . ولذلك يطلق عن فن المسرح "أم الفنون"
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المسرحية :
التعريف:
صياغة فنية لتجربة من أجل تحقيق هدف من الأهداف
أو نص أدبي مصاغ صياغة خاصة ، لكي يؤدى فوق خشبة المسرح ، أمام جمهور من الأطفال بواسطة ممثلين متخصصين ، يعبرون عن أفكار النص بالحوار والحركة والوجدان ، وبأسلوب ووسائل مبهرة وجذابة ، تسرى في وجدان الطفل سريعاً ، وتشكل ثقافته .



























المرحلة السنية
القصص والتمثيليات التى تتكلم فيها الحيوانات والجمادات والقصص الخرافية والخيالية المثيرة
مرحلة الطفولة المبكرة ( من الولادة إلى 6 سنوات)
القصص التى تقدم القدوة الحسنة
مرحلة الطفولة المتوسطة ( من 6 إلى 8 سنوات )
القصص القريبة من الواقع وقصص المغامرات والرحلات والشجاعة والقصص البوليسية ( صلاح الدين – قطز – الشاطر حسن – 000 )
مرحلة الطفولة المتأخرة ( من 8 إلى 12 سنة )
قصص المغامرة والبطولة والقصص البوليسية وقصص النجاح فى المشروعات الاقتصادية وقصص الوصول للقيادة
مرحلة المراهقة ( من 12 إلى 16 سنة )
=======================إذا المسرحية للطفل
1– ترجمة حقيقية لسلوك الطفل وإشباع لحاجاته الأساسية . 2 – الطفل يولد مزوداً بأجهزة وعى يمكنها استقبال الفنون ويستجيب بشكل أكثر عمقاً لما يقع في دائرة اهتمامه . 3 – وسيلة راقية ومؤثرة فى الأطفال . 4 – يعطى النموذج والمثل والقدوة بشكل أكثر تجسيداً مع احتفاظه بصفة العمق والتحليل معاً . 5 – الطفل يتميز بطلاقة الخيال وبالقابلية للتشكيل وبالاستعداد للاندماج وبالقدرة على المحاكاة وبالإحساس الجمالي وبالاستجابة النفسية والإبداعية لما يشاهده . 1 – تنمية السلوك الإبداعي لدى الطفل . 2 – غرس القيم الإيجابية من خلال مضمون العمل . 3 – العمل على إيجاد الشخصية البطولية التي يتخذها الطفل قدوة ( بدلاً من بكار وبوجى وطمطم و ... ) كشخصية مثل صلاح الدين في صغره وكشخصية الداعية الصغير والشبل العالم و .. 4 – تنمية قدرة الأطفال على حل المشكلات من خلال العمل المسرحي . 5 – تنمية ثقة الأطفال في ذاتهم من خلال تعويدهم على التفكير السليم في المواقف المختلفة وممارستهم التعبير بالحركة واللغة. 6– تنمية مهارات الأطفال اللغوية والعددية والفنية . 1 – فكرى ( التأليف ) 2 – صوتي ( كالإنشاد ) 3 – حركي ( البانتومايم فن الإشارات ) 4 – يدوى ( الزخرفة والنحت و ... ) 1 – كوميديا ( الضحك والفرفشة ) 2 – تراجيديا ( النكد والسخط ) 3 – ميلودراما ( كوميديا مع تراجيديا وتعنى أكثر بالسخط على المجتمع ) 1 – مقدمة : عرض تمهيدي مع تعريف بالشخصيات . 2 – الموضوع : وفيه يتم عمل عقدة ( صراع أو مشكلة مصدر هذا الصراع الشيطان ) 3 – الحل : حل العقدة أو وضع المشاهد على بداية الحل ليفكر . 1 – الحدث المسرحي 2 – الشخصيات 3 – الحوار 4 – الحبكة المسرحية ( البناء ) وهى الإتقان . 1 – الهدف ( وضوحه – البساطة – ... ) 2 – الوسيلة ( مناسبة – غير مناسبة ) 3 – عنصر القدرة على الإثارة 4 – الأصول الفنية ( الإنتاج – التصوير – السيناريو – الديكور – الإخراج – الإضاءة – ... ) 1 – يجب أن تكون من الطراز الذى يمنح العرائس حرية الحركة ( مشى – جرى – تحريك اليدين والساقين ..) 2 – أن تكون مؤلفة من بضعة أسطر فقط ينطقها كل الممثلين فلا ينفرد أحد الممثلين بالكلام الطويل . 3 – أن تتناسب المسرحية مع المرحلة العمرية من حيث المضمون والملابس والإضاءة والمثيرات الصوتية و المناظر وغيرها . 4 – ألا تحتوى المسرحية على مشاهد عنف وقتل . 5 – أن يقدم المضمون بصورة إيجابية ، فيكون التركيز في سياق الأحداث علي الإيجابيات دون السلبيات . 6 – أن تراعى المسرحية متطلبات النمو عند الأطفال وأن يكون من ضمن فحواها علاج بوادر المشكلات السلوكية التي قد تظهر علي الأطفال . 7 – أن تراعى المسرحية اهتمامات الأطفال فتكون نماذج شخصيات أبطال المسرحية محببة وقريبة من نفوس الأطفال . 8 – أن تتنوع المسرحيات حتى تثرى البنيان العقلي للطفل فتكون منها ( اجتماعى – ديني – علمي – ... ) 9 – أن تكون المفردات اللغوية بالمسرحية عديدة حتى تساعد في إثراء النمو اللغوي عند الأطفال. 1 – توافر النص وقراءته جيداً . 2 – الاهتمام بالخصوصيات لا بالعموميات . 3 – الاهتمام بالبواعث العاطفية والتحليل الإنسان (البعد الإجتماعى) 4 – فهم النص . 5 – استخلاص القيم والتركيز عليها . 6 – تصوير أفكار النص ( تجسيدها فى شكل مشاهد ) 7 – تحليل المسرحية لمعرفة الموضوع والهدف ومعالم الشخصيات 8 – توظيف عناصر العرض ( السمعية والبصرية ) 9 – مدة العرض للطفل تتراوح بين ساعة وأكثر قليلاً أو أقل . 10 – فصول المسرحية فصل أو فصلين وكل فصل مكون من مشهدين ومدة كل فصل تتراوح ما بين 20- 30 دقيقة .11 – ضرورة وجود فترات استراحة تتخلل العرض المسرحي . 12 – تقديم الفكاهة من خلال مواقف ويقدم فى صورة حركة أو حوار مع حركة . 13 - عرض الشخصيات الشريرة بصورة منفرة . 14 – العدد المفضل للأبطال في المسرحية هو بطل واحد إلي ثلاثة أبطال . 15 – يجب علي الممثل أن يكون متمكن من مرونة جسده ، بحيث يستطيع أن يؤدي كل الحركات الصعبة ، وكل ما يثير خيال الطفل ، ويجعله مبهوراً . 16 – أن تكون نهاية المسرحية عادلة ، بحيث تدخل السماحة والطمأنينة في نفس الطفل. 1 – قماش 2 – قطن صناعي 3 – مقص 4 – لاصق 5 – بترون 6 – إكسسوارات 7 – مستلزمات أخرى 1 – عرائس اليد أو القفاز 2 – عرائس العصي 3 – عرائس خيال الظل 4 – عرائس الماريونيت 5 – الماسكات المختلفة 6 – عرائس أخرى مختلفة. 1 – تثير عقل الطفل . 2 – تساعد الطفل علي التواصل . 3 – تساعد الطفل علي التكيف . 4 – تثري قاموس الطفل من المعاني والمفردات . 5 – تعلم الطفل الحوار وأدبه . 6 – اللغة العربية السهلة . 7 – تتوافق مع المسرح من حيث الحركة والأدوار والشخصيات والخلفيات والمؤثرات . 1 – الإيجاز ( عبارة شيقة قصيرة لها معنى ) 2 – السهولة ( من حيث النطق ) 3 – الوضوح ( من حيث المعنى والتركيب ) 4 – الشيوع ( أى أن المفردات تكون منتشرة يعرفها الطفل ) 5 – تناسب البيئة الثقافية للأطفال 1 – حدد الهدف أو الفكرة أو الحكمة ولتكن ( احترام الكبير- اختيار الصديق – العدل – التعاون – الإيجابية – ... ) 2 – حدد ما يلزم الفكرة من 1 – قوة الصوت 2 – وضوح المخارج والكلمات 3 – الوقوف على المعاني الهامة 4 – مطابقة الصوت للمشاعر والحركة 1 – تناول موضوع يهم الجمهور. 2 – تناول موضوع يثير الجمهور. 3 – ترك حيز للجمهور ( لاستنطاق الجمهور ). 1 – تناسب الصوت مع الموضوع. 2 – تناسب الصوت مع الحركة . 3 – تناسب الصوت مع السن . 4 – تناسب الصوت مع أشخاص العرائس . 5 – استخدام شريط الكاسيت . 6 – استخدام مؤثرات صوتية . 7 – استخدام مكبرات الصوت .

[ايه كمال]

[محمد عبد الحكم]

[مسترسمير إبراهيم]

يارك الله تعالى المرور الرائع لحضراتكم
تقبلوا تحياتى