الاختبار الثالث

[محمود فؤاد]

الاختبارالثالث

أولاًالقراءة) القصة):-
(الواجب يدعوك يا مولاي فمتي تلبي داعيه واجب علي مولايأمام الله أن ينهض إلي مصر ويطفئ النار المشتعل بها قبل أن تحرقها إن مصر قوه هائلة .(
أ – تخير الصواب مما يلي -:
-معني( تلبي) ( تذهب – توافق – تستجيب(
-مضاد(يطفئ) ( يشعل – يزيد – يساعد ) - المتحدث في العبارة ( مجير الدين – تقي الدين – بدرالدين(
ب- عرضت الفقرة قضيةمؤيدة بالدليل وضح ذلك . جـ - لماذا مصر قوة هائلة ؟
د – علل :- رغبة نجم الدين في الانتقام من الفرنج ؟ هـ - ماذا عرضت شجرة الدر للخروج من مأزق نابلس ؟
ب) من كتاب القراءة المتعددة(اختر أحد السؤالين التاليين) :- س1: " طريق النور " (بدأ يتعلم القراءة والكتابةعن طريق الحروف البارزة التي كانت معروفه حين ذاك ،وكان ارتفاع كل منها عن سطحالورق ........ وعرضها لا يقل عن ......... علي أن هذه الطريقة لم تشبع رغبةالغلام الطموح .
أ‌- اكمل مكان النقط ب - هات مرادف " رغبة " جمع الغلام " مضاد " البارزة "
ج- لماذا كانت هذه الطريقة لم تشبع رغبته؟ د- من أيناستقي برايل فكرة الحروف والاعداد والعلامات الموسيقية التيابتكرها؟
هـ - ما مصير طريقةبرايل عندما عرضها علي الاكاديمية في باريس؟ و – كيف ذاع صيت طريقة برايل ؟ كم عمربرايل عندما مات ؟ ز – ماذا اقيم لبرايل بعد وفاته ؟
س2: من موضوع الحضارة العربية و العالم) (إذن فلولا جهود العرب لبدأت النهضة الأوربية في القرنالرابع عشر من النقطة التي بدأ العرب منها نهضتهم العلمية في القرن الثامن للميلاد .(
أ – هات مرادف " نهضة " مضاد " بدأت " جمع " قرن " ب – فيم برع العرب وأثاروا إعجاب علماء الغرب ؟
جـ - بم احتفظت اللغةالانجليزية ؟ وبم يعد ذلك ؟ د- بم اشتغل العرب واتوا بالعجب العجاب؟
هـ - كيف وصلت الفلسفة إلياوروبا ؟ و – ما اسهامات العرب في مجالات الكيمياء والطب والصيدلة ؟
ز – متي بنت أول مستشفي فيالدولة الاسلامية مع وصفها ؟
ثانياً :- النصوص:- س1إجباري)(تعلمت أنه ما من شيء في هذه الدنيا يستحق أن نغالي بهونهول علي نفوسنا فقد مر بي خير كثير و شر كثير ، وماكنت أراني الا شقياً فيالحالتين(
أ – هات مرادف " نغالي " ومضاد " شقياً " و جمع " الدنيا " ب – ما أهم التجارب التي تعلمها الكاتب في ضوءالعبارة
جـ - لماذا يصاب الكاتببالحزن في الحالتين ؟ د – " ما كنت أراني الا شقياً في الحالتين " ما الجمال ؟ " فقد مر بي خير " ما الجمال " ؟ هـ - لماذا محاسبة النفس واجبه ؟ و – لماذا لا يكونالكاتب اسير رأي أو كتاب ؟
أجب عن أحد السؤالين التاليين::-س1:- من نص" كن جميلاً-:" - هو عبء علي الحياة ثقيل من يظن الحياة عبئاً ثقيـــــلاً
- والذي نفسه بغير جمـــال لا يريفي الحياة شيئاً جميلاً
- فتمتعبالصبح ما دمت فيه لا تخف أن يزول حتي يـزولا
- أيهذا الشاكي وما بــــك داء كن جميلاً تر الوجودجميــلاً
أ – هات مرادف "عبء" جمع" الحياة "المراد" بالصبح " مضاد " يزول" ب – ما مصير من خلت نفسه منالاحساس بالجمال؟
جـ - بم يأمرهفي البيت الثالث وعم ينهاه ؟ وبم يأمره في البيت الأخير ؟ د – كيف تري الوجودجميلاً ؟
و – ما الجمال في " نفسه بغير جمال " وتنكير " شيئاً " ، تمتع بالصبح " ايهذا الشاكي " ، " كن جميلا ً "
س2:من نص " آياتالعلم-: " - -- أنظر إلي الأقوام كيفسمت بهم تلك العلوم إلي المحل السامي
- من راكب متن الرياح كأنــــــــه ملك يصرف أمرهابزمـــــام
- أو محدث بالكهرباءعجائبـــــــاً أو غائص بالفلك أو عـــــوام
- أو مرسل وحي الهواء ومنطـــق صم الجماد بأحرف وكـــــلام
- هذا هو العلم الحديثفأقلـــــــــوا زمراً عليه يا بني الأهـــــــرام
أ – هات مرادف " سمت " مضاد " السامي " ومفرد " عجائب " ب – ما أثر العلم علي الاقوام ؟
جـ - ما الابتكارات التي احدثها العلم للإنسان ؟ د – بميأمرنا الشاعر في البيت الاخير ؟
و – ما الجمال في " راكب متن الريح " ، كأنه ملك " يصرفأمرها بزمام "، " يا بني الاهرام " ؟
ثالثاً :- القواعد-:(من توجيهات الرئيس مباركالتيأصدرهاضمنمنهجعمل كلفت به الحكومة الجديدةتكريسالاهتمام بالشباب شباب مصرجميعهم باعتبارهم أمل الغد وقادته فبدأ المشروع الخدمي لتغذية تلاميذ بالمدارسالابتدائية بتقديموجبةغذائية متكاملة العناصر فحبذاً ما قدمته الحكومة
أ – أعرب ما فوق الخط ب – استخرجمن العبارة)-: بدلاً وعين نوعه- توكيداً - علماً يجوز صرفه ويجوز منعه – ممنوعاً من الصرف
جـ - كلمة " تلاميذ " التي وردت في العبارة أعربها . د –(يا باحثات عن الحق اجتهدن ) حدد نوع المنادي مبيناً علامة إعرابه .
هـ - ضع (قناديل) في جملتين بحيثتكون في الاولي مجرورة بالفتحة في الثانية مجرورة بالكسرة .
ز – امدح " الخير " وذم " الخيانة "

[kenzy koko]

ميرسى كتييييييييييييييييييييييييير

[علاء الدين بركات]

في ميزان حسناتك