|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
![]()
انا دلوقتى هتجنن انا عملت المسئلة بتاعت عدد المولات حليـــــــــــــــــــــــــــــــن
![]() تانى حاجة المراقبين بيحسسوك ان كل حاجه هتكتبها هتتصحح وان الحل الاخر ينفع وكله فل انا دلوقتى الى بيعلم هيلاقى حلين هيختا انى واحد الله يخليكم ؟؟؟ تانى حاجة بدل ما اكتب فى المساله بتاعت 1/3 امبير كتبتها والله اعلم ليه بس 2/3 غصب عنى يا ارهم الراحمين تالت حاجة السؤال الرخم بتاع اختر ممكن تقولولى الاساتذه قالوا عليه ايه ؟؟ والتجارب ؟؟ ارجوكو انا تعبااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااان |
#2
|
|||
|
|||
![]()
بص انا طالبة فقهول على حد علمي::
اللي اعرفه في حكايه حلين ديه ان الحل يكون في الآخر بس مش عارفة لو الحل التاني بعديه علطول يبقى ايه النظام بس أعتقد ان عادي لان الاختلاف في الحلين مش اختلاف كبير لكن حاجة بسيطة مجرد تعويض بسيط دة رايي اما حكاية المراقبين فاللي اعرفه ان كل حاجة بتتصحح حتى لو متشخبط عليها ماعدا في الاختياري بص حكايه 1_3 مش عارفة ايه النظام ومش فاهمة انت بتسأل في ايه اصلا اختر السؤال التالت انا عاملاه اكبر بس مقتنعة باقل لان التيار ماشي من بدايه المقاومة لنهايتها ولو اكبر هيمشي بالعكس فتقريبا هي أقل من التجارب مش فاهمة عاوز فيها ايه؟؟ بالتوفيق وأتمنى اي مستر يؤكد اللي حضرتك عاوزه
__________________
سايباها عليك ياااااااااااااااااااارب يارب حقق لي اللي في دماغي...
![]() |
#3
|
|||
|
|||
![]()
شكرا لحضرتك .. انا بس الاقى مدرس هنا يرد عليا انا هتجنن والله
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
الاستاذ بتاعى بيصحح فيزياء تالتة ثانوى ... و قالنا الاحسن نجاوب تحت بعضه حتى لو كذا اجابة نعملها فى نفس الصفحة ... عشان يقفل الدرجات من غير لغبطة ...
|
#5
|
|||
|
|||
![]()
الله يخليك يا مستر لو حضرتك بتصصحح ولقيت حل اخر هتاخد انى واحد
يعنى انا كاتب قانون pvol = nRT وجبت T بالكلفن و vol بالمتر مكعب وعملت حلين ورا بعض مره بالباسكال للضغط ومره من غير وبجد انا تعبان اوووى ومحتاج حد يرد عليا و انا كتبت ان سرعة الصوت هتقل من وسط اكبر الى وسط اقل عشان العلاقة الى بينهم فى سرعة الصوت .. مش كده صح بردو ؟؟ واختر للسؤال الخامس هتبقى ازاااااااى ؟؟؟ ارجوك ساعدنى |
العلامات المرجعية |
|
|