|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
![]() ![]() عقد الدكتور أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والتعليم اجتماعا مع 60 معلما يمثلون كافة أنواع المدارس العامة والفنية والتجريبية والخاصة بمراحلها الابتدائية والإعدادية والثانوية من عدة محافظات لبحث موضوعي نظام التقويم الشامل وكادر المعلم ، فضلا عن سماع آرائهم ومقترحاتهم في كل ما يخص العملية التعليمية بإعتبار أن المعلم هو العصب الرئيسي لهذه العملية. وفيما يتعلق بنظام التقويم الشامل ، أكد الجميع أن هذا النظام يهدف إلى أن يكون متوائما مع روح العصر وأنه لم تعد هناك دولة ناهضة في العالم تأخذ بالنظام القديم في التعليم. وأوضح الوزير أن تكوين المهارات وزيادة القدرات وتشجيع المبادرات الطلابية وتحفيز الإبداع الذاتي هي الأهداف الحالية للنظم التعليمية في كل دول العالم المتقدم ومصر لا يمكنها أن تتخلف عن هذا الركب وتتبنى نظاما يقوم على الاستذكار وترديد المعلومات واستيعابها والاختبار فيها وحدها. كما استعرض المعلمون في حوارهم مع الوزير أهم ما يواجهونه من مشاكل في تطبيق هذا النظام وعلى رأسها: أن المعلم يجد في هذا النظام عبئا ثقيلا عليه في التحضير والتقويم الشفوي ورصد الدرجات وفي بعض الأحيان لا يؤمن المعلم أصلا بما يقوم به من نشاط أو لا يفهم النشاط الذي يكلف به الطالب، فضلا عن صعوبة سؤال الطالب في ملف الإنجاز في ظل ارتفاع كثافة الفصول ومن ثم صعوبة التحقق مما إذا كان هو الذي قام به أم لا. الموضوع الأصلي : وزير التعليم يبحث مع 60 معلمًا نظام التقويم الشامل وكادر المعلم -||- المصدر : منتدى المدرسة التعليمى -||- الكاتب : AM!R
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
فين موضوع الكادر والدرجات
|
#3
|
||||
|
||||
![]()
مفيش فايده
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
مفيش فايدة
|
#5
|
|||
|
|||
![]()
شكرااااااااااااااااااااااااااااا
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
بجد التقويم الشامل لا يصلح فى وجود الكثافه العاليه والاعباء الى على المدرس
|
#7
|
|||
|
|||
![]()
فااااااااااااااااااااااااااااااااااااشل
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
وماذا عن المعلم
|
#9
|
|||
|
|||
![]()
اذا كان راى الوزير هو الغاء الدرجات المالية الموجودة حاليا والتى نقوم بكتابتها فى كل ورقة او استمارة اوبيانات والتى بناءا عليها تم تسكيننا حاليا فيجب عليه ان يقوم باصدار قرارين وهما : -
أولاً - اعادة تسكين المعلمين من جديد طبقا لعدد سنوات الخبرة وليس طبقا للدرجة المالية كما كان مقررا لها من البداية وهى اقل من 8 سنوات يسكن على درجة معلم بدل الاعتماد ( 50 % ) 8 سنوات يسكن على درجة معلم اول بدل الاعتماد ( 75 % ) 13 سنه يسكن على درجة معلم اول أ بدل الاعتماد ( 100 % ) 18 سنه يسكن على درجة معلم خبير بدل الاعتماد ( 125 % ) 23 سنه يسكن على درجة كبير معلمين بدل الاعتماد ( 150 % ) وهذا كان موجودا على موقع الاكاديمية فى البداية ثم تم تعديلة طبقا للدرجة المالية التى سببت التخبط الان ثانياً - عدم التعامل بمسمى الدرجات المالية ( الثالثة والثانية والاولى ..... ) ولا تكتب فى الاوراق الرسمية كما يحدث الان حيث انه فى الوقت الحالى لا نقوم بكتابة اية بيانات او اية اوراق او اية استمارات الا ويطلب منا تحديد الدرجة المالية كيف يعقل هذا اذا كان الوزير بيقول اتلغت هذه المسميات لماذا تطلب منا باستمرار وكمان ندخل على الصفحة الالكترونية للموظف تجد الدرجة المالية وفى اى حاجه تلاقى الدرجة المالية ده معناه ان الوزارة تتلاعب بنا وانه بعد مضي خمس سنوات ويأتي وقت الترقية لن نرقى لاننا لم نحصل على الدرجة التى على اساسها تم التسكين هذين الشرطين مطلب اساسي لابد من العمل بهما اذا اراد الوزير الطريق الصح لقانون الكادر واى كلام اخر غير ذلك من الوزارة مماطلة وتضليل للمعلمين . |
#10
|
|||
|
|||
![]()
بالتوفيق لكم .....
|
#11
|
|||
|
|||
![]()
كدب
كله كدب في كدب وللاسف الناس كلها بدأت تفوق والمعلمين مازالوا كما هم احنا نستاهل كل اللي يجرى لنا ما دمنا راضيين بوزير بركة زي ده يا جماعة الاخ بيقولنا حاجات ماقلنهاش الناس كلها معترضة وهو ناشر في صفحة التربية والتعليم على الفيس بوك ان كله تمام هههههههههههه سلمولي على الوزير |
#12
|
|||
|
|||
![]()
المشكلة ليست فى الوزير
ولكن دائما فى الزملاء اللى بيختارهم هل فيهم حد من الغربية --- من الشرقية --- من أسوان ؟ يبقى بيتكلموا فى إيه وعن إيه ؟؟ والمصيبة ليكونوا من أعضاء النقابة الموكره عفوا الموقرة!!!!!!!!!!!! شكرا لكم ![]()
__________________
الحمد لله |
#13
|
|||
|
|||
![]()
أيها المعلمون العظماء لا يخفى عليكم الواقع المر الذي عاشه معلمو مصر في السنوات الماضية وهذا الواقع متمثل في
1- عدم التقدير الأدبي من المجتمع علما بأن المعلم هو المعد والمجهز لأعظم ثروات الدنيا ألا وهي الثروة البشرية 2- عدم التقدير المادي الذي لا يجعل من المعلم شخصا سويا مما يجعله يلتفت إلى ما يسئ إليه أو إلى مهنته الشريفه لذلك فيا أيها المعلمون الشرفاء فإنه يجب أن يكون لنا مطالب نتمسك بها ونحرص عليها حتى تعود للمعلم منزلته في المجتمع وحتى يستطيع أن يؤدي دوره المنوط به على الوجه الأكمل وهذه المطالب تتمثل في 1- تحسين وزيادة الأجور بما يتناسب مع دور المعلم وحيثية أنه صانع المستقبل ومعد لكنز الدولة الحقيقي ( الكنز البشري ) مما يتطلب إعادة النظر في كادر المعلم لأن هذا الكادر لم يحقق للمعلمين أدنى ما يتمنونه حتى يستطيعوا أن يلبوا احتياجاتهم الضرورية مما دفع بالكثير والكثير إلى اللجوء لظاهرة الدروس الخصوصية التي أثقلت كاهل الأسرة المصرية بل والاقتصاد المصري 2- إعادة النظر في نقابة المعلمين تلك النقابة التي نصفها بأنها لقت مصرعها حيث لايشعر معلمو الوطن الشرفاء أن لهم سندا وعونا يدافع عن قضاياهم ويسعى لتحقيق مطالبهم بالإضافة إلى أن النقابة لم تسع منذ أزمان بعيدة لتوفير أي خدمات طبية أو ترفيهية أو دينية ( الحج على سبيل المثال ) لأعضائها المعلمين ولم نشعر دوما بالانتماء لهذه النقابة فإصبحنا أيتاما بلا أب شرعي لذا يجب أن تكون لنا وقفة حازمة مع هذه النقابة ومجلسها ومحاسبتها محاسبة شديدة ثم تغييرها 3- تثبيت المعلمين المتعاقدين ( كل أشكال التعاقد عادي ومميز ) وتحسين أجورهم وكذلك ضم المدة التي عملوا بها إلى تاريخ تعيينهم 4- إعادة النظر في الدرجات المالية حيث يعاني الآلاف من عدم حصولهم على درجاتهم المالية بداعى الكادر الخاص للمعلمين نتقدم بهذه المطالب لمن يتحمل مسئولية التعليم في مصر داعيين له بالتوفيق وأن يلهمه الله الصواب في إدارة العملية التعليمية ونناشد كل من يقرأ هذا البيان أن يساعد في نشره بأي وسيله حتى نحقق أهدافه والله الموفق والمستعان |
#14
|
|||
|
|||
![]()
هوَ في كام مدرس في مصر؟؟
لما يقابل مننا 60 علي مستوي الجمهورية كلها دا معناه انه عرف مشاكلنا وتفكيرنا ومطالبنا ؟؟ اذا كانت النية صادقة !.في اختراع اسمه فيديوكونفرانس ممكن انه يكلمنا كلنا من خلاله تفتكروا ممكن يعملها ![]() |
#15
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
![]() ![]() ![]() |
العلامات المرجعية |
|
|