هنا اكتب كل سلبية تراها

[Dark-Galaxy]

أخواني الأفاضل مدرسو الأزهر الشريف
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في هذه المشاركة
أرجو منكم جميعا أن ترصدوا وتكتبوا كل سلبية ترونها في معاهدنا ومناطقنا الأزهرية
لعلها أن تصل إلى فضيلة الأمام الأكبر شيخ الأزهر جزاه الله خيراً عنا وعن المسلمين

[ميرو 16]

عدم تفااعل المدرسين مع الادارة والعكس

اما بتحب تاخد ورقة تخصك من الاداريين بيطلعو عينك

[حسين عبد المحسن]

اجبار المدرسين علي الغش في الامتحانات وخاصة المدرسين المتعاقدين
عدم المساواة بين العاملين داخل المعاهد
والتمييز بين المدرسين بسبب الوساطه واصة في الانتدابات والاتنقلات

[ابواروى555]

اظن اكبر مشكله فى الازهر هى المركزيه وهذه مصيبه وليست مشكله اى ورقه تروح تختمها من المنطقه الى تبعد باكثر من 100كيلو مع وجود قطا عات مركزيه ولاكن هياكل فقط لا ناقة لها ولا جمل تانى لابد وان نطالب بالامركزيه فى ادارة الازهر

[رائحه الورد]

مشكله تاخر صدور القرارات وتنفيذها يعنى زملاءنا فى التربيه والتعليم تم تثبيتهم واحنا لا حس ولا خبر

كمان تاخر وصول المنشورات والفاكسات الى المعاهد يعنى بتوصل بعد فوات الاوان

مشكله المراقبه فى امتحانات الشهاده ياريت تكون اختياريه يعنى اللى عايز يسجل اسمه فقط ولا تكون اجباريه

[ام علاء]

الاحد هيقو ل ايه ولا ايه احنا بقى عندنا عميدة يوم ما ربنا يكرمها وتصدر قرار يفرحنا
بس واحد فى المعهد يلمح الفرحة بينا هب يروح داخل ويطلع لها فى اللى قالته محاذير
وعقبات تروح مغيرة اللى قالته تانى الغريبة بيلحق يجيب لافكار دى منين والله يا جماعة ولا بحث جوجل
واول ما يلاقينا انقلبنا واتضايقنا ييجى يقول ادى اخرة ما الستات مسكوا المعاهد ما لهمش كلمة
ده طبعااااااااا بالاضافة لكل اللى زمايلى قالوه نفس السلبيات وانعدام الايجابيات

[محمد عبد الحميد 77]

احلى سلبية هى قلب الحقائق الصح هو اللى غلط والغلط هو اللى صح

[البستان3]

القيادات داخل المعاهد الازهرية تعتمد علي الأقدمية وليس علي الكفاءة بالاضافة الي عدم علم هذه القيادات بالامورالقانونية الادارية .و هذا بدوره يجعل شيخ المعهد يتصرف في امور الادارة حسب ما يوجهه من حوله.لذا اتمني ان يتم اختيار شيخ المعهد حسب الكفاءة وما يقدمه من نشاط يساعد في تفعيل العملية التعليمية بالازهر الشريف....أيضا...لابد من المساواة فمن المفارقات العجيبة ان يكون هناك اثنان من المدرسين على نفس الدرجة واحدهم يقوم بتدريس6حصص اسبوعية والاخر يدرس 20 والسبب ان تخصص الاول ليس به عجز.اتمني انتكون هناك قاعدة بيانات بكل المدرسين وانصبتهم امام المسئولين وامام زملائهم المدرسين وبذالك تكون هناك شفافية

[بيومي نصر]

من أكبر السلبيات الموجودة في المعاهد الإبتدائية هي التدريس في غير التخصص حيث يت اجبار المدرسين علي التدريس في جميع المواد بحجة وجود عجز في المعهد وبحجة اكتمال النصاب من الحصص ويقولون أن مدرس الإبتدائي مدرس كشكول بمعني أنه يعمل أي شئ مع العلم أن هؤلاء المدرسين متخصصين في مواد معينة ومعهم مؤهل عالي في تخصصهم ومعينون عل هذا التخصص وليسوا من خريجي كلية التربية تعليم أساسي ولذلك يتخرج الطلبة من الأزهر وهم لايعلمون شئ ويتم اتهام الأزهر بالضعف .

[منالت 7]

والله يااستاذ بيومى كلامك صح
الطلبة فى المعهد اللى فى بلدنا بيديهم القران مدرس معاه دبلوم صنايع وما بيعرفش يقرأ فى المصحف
ولولا اهالى الطلبة مهتمين وبيودوهم حلقات تحفيظ قران كانت بقت مهزلة
كذلك بعض المواد الاخرى المدرسين للاسف اغلبيتم دبلومات صنايع وزراعة ومبيعرفوش اى حاجة
هل الادارة مش عارفة الكلام دا
وليه ساكتين على السلبيات دى
وكلام الاستاذ ابو اروى 555 صح كذلك لان اللى فاسد الازهر المركزية
يارب الحال يتحسن والازهر ينضف وتروح كل السلبيات الى الجحيم
ويارب المسابقة الجديدة تنزل ويكون لنا نصيب فيها

[nanahappy]

المدير بالاقدميه وليس بالكفاءه 2-شعور المدير بالميراث اى انه يملك معهد وعدد من المدرسين يحركهم كيف يشاء 3-عدم معرفة المدرس ما له وما عليه 4- المحسوبيات وعدم المساواه

[mano2010220]

اهم السلبيات 1- تحكم الموجهين واستغلالهم لمناصبهم فى الوساطه والمحسوبيه على حساب الكفاءه والتفانى فى النا عمل واتقانه
حل ذلك فيما يلى عمل لجان لتوزيع المدرسين وتشمل افراد من داخل المعاهد مع مراعاه المدرس نفسه واحترام وجهة نظره
2- تباطؤ الاداريين واهمالهم وسوء معاملتهم للمدرسين خصوصا المتعاقدين
حل ذلك تعيين لجان للاشراف على الاداريين واسلوب تعاملهم وطريقه اداؤهم لما هو موكل اليهم من اعمال وتحديد وقت معين لانجاز مهاهم بدلا من تركها هكذا على حسب ما يتراى لهم
3- الاخذ بمعيار الاقدميه فقط واهمال معايير كالكفاءه والخبره والحل يكمن فى مراعاه هذين المعيارين
4- تفاوت المرتبات من منطقه لاخرى وحل ذلك توحيدها
5- تعيين وكلاء وزاره لا يستجيبون لاى من المطالب ولا المقترحات والحل يجب الاستماع ومناقشه المقترحات كما يجب ان يكون وكيل الوزاره بالانتخاب وكذلك كل القيادات بالانتخاب بدلا من وضع افراد لا ندرى عنهم شيئا
6- انتشار الوساطه والمحسوبيه وحل ذلك كل منا يراعى ضميره
7- وضع المدرسين فى غير تخصصاتهم وحل ذلك عقد لجان لتوزيع كل شخص فى مكانه الصحيح
8- المفروض يطلبوا فى المستابقه اللى جايه مدرسين فى التخصص الناقص بما يتوازى مع المطلوب بمعنى لو العجز فى الابتدائى والمسابقه للعام والازهر يحددوا انهم عايزين مدرسين تخصص تربيه اسايسى وليس عام حتى لا تظل المشكله قائمه
وشكرا

[العمدة 1]

الفساد الحقيقى فى الازهر هو انعدام الضمير فى فئة من العاملين به والذين يديرون بعض معاهده ومحاولة التخلص من المصلحين الذين يريدون رفعة شأن الازهر ومعاهده وطلابه انهم يحاربون المصلح وسألوا بعض معاهد مطروح

[mr_nasser2011]

اعيثونا واعيثنا يافضيلة الامام من العاملين بمنطقة الاسماعلية الازهرية وخاصة الذين يستفيدون من برنامج التاهيل التربوى فنحن مدرسى ست محافظات الاسماعلية وبورسعيد والسويس والشرقية وشمال وجنوب سيناء من هولاء الذين يهدرون المال العام والدكاترة الذين جمعوا حوالى6000الف جنيها كذلك موظفين المنطقة فى الاسماعلية حوالىمن300 الى500 واللة اعلم اة كمان فنحن المدرسين جميعا نرجوا من فضيلتكم الغاء التربوى نكرر ونرجوا الالغاء لان هذا اهدار اهدار اهدار للمال العام لكن المستفيدين لهم راى ثانى اغيثنا يافضيلة الامام لا نريد الا الالغاء الالغاء الالغاء نرجوا توصيل هذا الى فضيلة الامام امام الحق امام الخير....

[ميرو 16]

ومن السلبيات ايضا تصحيح امتحانات النقل في المرحلة الابتدائية في مراكز وللاسف بعد ماقطعنا مسافه طويلة لقينا نفسنا بنصحح ورق المعهد بتاعنا ؟؟؟ طيب ايه الفايدة