الى كل مدرس علوم بالمنتدى

[mohamed2001]

ارجو تحميل كتاب الطرائف العلمية الدكتور صبرى الدمرداش

[أبـو مـريـم]

بارك الله فيك
هذا كتاب رائع حقا
قرأته منذ سنتين
وما زلت منبهرا به حتى الآن

[أبـو مـريـم]

للأسف الكتاب ليس عندى
ولكن أعدك بالبحث وإليك أجزاء منه

[أبـو مـريـم]

أتحداك أن تزحزح الأرض ... يا أرخميدس:ـ ( الروافع) :ـ

قال أرخميدس لو وجدت نقطة ارتكاز لرفعت الأرض ، و لو وجدت هناك أرضاَ ثانية لأنتقلت إليها و حركت أرضنا من مكانها ـ نعم يمكن ذلك من الناحية النظرية و لكن هناك اعتبارات أخطأ فيها أرخميدس هل تعرفها ؟

و الأرض تسقط على التفاحة أيضاً ... يانيوتن ( قانون نيوتن الثالث للحركة ) :ـ

سأل الطالب المعلم بعد أن فهم نص قانون نيوتن الثالث و قال يا أستاذ إذا كان الحصان يجر العربة و العربة تجر الحصان بالقوة نفسها و لكن باتجاه معاكس فمعنى ذلك أن العربة لن تتحرك فلماذا نراها تتحرك اذن ؟

فأجاب المعلم لقد نسي زميلكم أن القوتين غير متعادلتين لأنهما تؤثران على جسمين مختلفين : فالأولى تؤثر على العربة وتؤثر الثانية على الحصان لذا فإن القوى المتساوية إذا أثرت على الجسم نفسة فإن قانون نيوتن الثالث ينطبق عليها تماماً ـ أما إذا أثرت على أجسام مختلفة فإن لكل منها تأثير يختلف بإختلاف الجسم و طبيعته و على مقدار المقاومة التي يبديها ضد تلك القوة

[أبـو مـريـم]

رحم الله الاحتكاك :ـ

بعد أن شرح المعلم معنى الاحتكاك و أهميته في المشي و الوقوف و اهتراء الملابس و تفتت الجبال و غيرها الكثير ‘ سأل الطالب قائلا ماذا لو لم يكن هناك احتكاك ؟

قال المعلم لو اختفى الاحتكاك لما استطعت أن تمسك بالقلم و لزلت بك قدمك فتقع على الأرض ... و هناك من الأمثلة الكثير

الجاذبية ...في اجازة ( قانون الجاذبية العام ) :ـ

عندما فكر كولومبس أن يعبر المحيط الأطلسي كان كثير من الناس يعتقدون أن الأرض منبسطة فقالو ان كولومبس سوف يسقط فور و صوله لحافتها و لم يعلموا ان الأرض كروية أو شبه كروية فما أن انتهى المعلم من كلامه حتى باذره سؤال من بعيد يقول نعم و إلا لكان الناس الذين في أسفل الكرة الأرضية سائرين و رؤوسهم إلى أسفل و لا يمكن هذا قطعا فكيف تكون حياتهم اذن ؟

فقال المعلم للطالب تعال و أشر أمام زملائك إلى أسفل فأشار بأصبعة إلى الأرض ثم قال له أشر إلى أعلى فأشار الى السماء فقال المعلم لو سألنا نفس السؤال لأحد الطلاب في بلاد بعيدة عنا فهل يتفق معك في الاجابة ـ قال نعم ـ قال المعلم اذن اسفل الذي تشير اليه و يشير اليه اي طالب أخر هو مركز الأرض كما أن فوق هو بعيدا عن مركز الأرض و هذا هو الخطأ الذي لا يعرفه كثير من الناس

بحر لا يغرق فيه أحد (خواص السوائل) :ـ

سأل الطالب هل هناك بحر لا يغرق فيه أحد فعلاً يا أستاذ فقال المعلم نعم يقع هذا البحر في الأرض المحتلة فلسطين و يسمى البحر الميت و لكن ما تفسير ذلك علميا؟

إن مياه البحر الميت مالحة جداً لذا فإن مياهه أثقل من مياه البحار الأخرى و هذا سبب استحالة الغرق فيه

[أبـو مـريـم]

الهواء يتحدى ستة عشر حصاناً (الضغط الجوي) :ـ

قال هذه العبارة المعلم فما انتظر الطالب حتى اعترض بقوله معقول ؟ فقال المعلم جرى ذلك في مدين ريجنسبرج بالمانيا و بحضور الامبراطور و أمراءه حيث شاهدوا عرضا عجيباً ستة عشر حصاناً تحاول و بكل قوتها ان تفصل نصفي كرة من النحاس ملتصقتين ببعضهما ـ فسأل الطالب و لكن ما هي المادة اللاصقة و هل هي موجودة عندنا؟

فأجاب المعلم نعم انها الهواء الذي يعتبره الكثير لا شيء علماً أن له وزن و له قوة ضغط كبيرة على كل الأشياء الموجودة على سطح الأرض .

أيها الصوت ما أعجبك ( انتقال الصوت) :ـ

سوأل : ـ من يسمع الصوت أولاً الجالس أمام المتحدث في قاعة محاضرات مثلاً أم الذي يجلس في بيته واضعا سماعة الراديو في أذنه ؟ نجد أن المستمع من بيته يسمع أولاً و لكن كيف نعم لأن الموجات الكهرومغناطيسية التي تحمل الصوت إلى المذياع تسبق مليون مرة تقريبا الصوت المنتقل من المتحدث الى مستمع يجلس أمامه في القاعة

سوأل :ـ عندما يبطئ الصوت خطاه

ماذا تتوقع أن يحدث لوسار الصوت بسرعة أقل من سرعة الشخص الماشي على قدمية ـ نعم أعتقد بأنني سوف أقول كلمة ثم أسبقها لأستمع إليها من الطرف الأخر و أتوقع أن تتداخل الأصوات فلا نستطيع التمييز بينها

سؤال:ـ الغيوم الصوتية

هل تعلم ان الصوت يمكن ان ينعكس عن الأشياء الرقيقة الناعمة كالغيوم مثلا نعم لقد اكتشف ذلك عالم اسمه تندال صدفة عندما كان يجري تجاربه على الإشارات الصوتية عند ساحل البحر فكتب يقول : ـ لقد تكون الصدى من انعكاس الصوت عن سسطح الهواء الشفاف تماماً . وقد وصلنا الصدى بطريقة سحرية من غيوم صوتية غير مرئية و تفسير تلك الغيوم هو تيارات الهواء المتفاوتة التسخين أو التي تحتوي على كمية مختلفة من البخار

برق ... للبيع:ـ موضوع الدرس الطاقة الكهربائية

عند وميض البرق نرى الشوارع الزاخرة بالحركة في لحظات الوميض خالية من الحركة تماماً . هل تعرف لهذه الظاهرة تفسيراً ؟

إن سبب توقف الحركة الظاهر يتلخص في ظآلة الوقت الذي يستغرقة حدوث البرق و هو ضئيل جداً لا يمكن قياسه بالأجهزة العادية و هو يتراوح بين 0.001 -0.02 ثانية . و لهذا فإننا لا نستطيع ملاحظة أو الإحساس بالحركات التي يقل زمن حدوثها عن جزء من ألف من الثانية و كل إطار من إطارات العجلات السريعة لا يمكن أن يتحرك خلال هذه الفترة إلا لمسافة جزء من المليمتر لدرجة يمكن اعتباره صفر بالنسبة للعين . علماً بأن تأثير الصورة على شبكية العين يدوم لفترة تزيد بكثير عن الفترة التي يستغرقها وميض البرق

هل تستطيع حساب ثمن البرق حسب تسعيرة شركة الكهرباء ؟ إذا علمت أن جهد تفريغ شحنة الصاعقة حسب ما تشير إليه أحدث البيانات هو خمسين مليون فولت ، كما تقدر شدة التيار القصوى في هذه الحالة 200 ألف مليون أمبير و بحساب القدرة الناتجة بالواط (الجهد × شدة التيار) علماً بأن الجهد هو الجهد المتوسط لأن الجهد يصل إلى الصفر أثناء التفريغ و هكذا فإن القدرة هي خمسة مليارات كيلو واط و بما أن الفترة الزمنية التي يستمر فيهاالبرق قصيرة جداً 0.001 ثانية فإن الطاقة المستهلكة بالكيلو واط /ساعة أي حوالي 1400 كيلو واط / ساعة فإذا كان سعر الكيلو واط / ساعة 5 هللات فإن فإن ثمن البرق هو 1400×5 = 5200 هللة = 52 ريال

هل تصدق هذه النتيجة المدهشة لحساب ثمن وميض البرق الذي يستغرق جزء من ألف من الثانية و يضيء المدينة كلها بنور أبيض لامع جميل

[أبـو مـريـم]

أنت المسئول ... أيها القصور الذاتي

تخيل أحد الطلاب أنه قفز قفزة عجيبة في الهواء و بقي محلقاً لبضع دقائق ثم هبط على الأرض مرة أخرى و لكن يا للمفاجئة لقد نزل في منطقة أخرى لا يعرفها هذا مدهش كيف حدث ذلك لا أدري قال الطالب لنفسة إنها طريقة سهلة للسفر و السياحة . فهل هذا معقول يا أستاذ هل يمكن أن يحدث ذلك فقال له الأستاذ / لا بد أنك كنت تحلم فقط لأننا إذا أرتفعنا عن الأرض لا نكون في الواقع منفصلين عن الأرض بل نحن مرتبطين بغلافها الغازي و معلقين بجوها الذي يساهم بدوره في حركة دوران الأرض حول محورها . إن الهواء ، و على الأخص طبقاته السفلى الأكثر كثافة ، يدور مع الأرض و يجعل كافة الأسياء الواقعة ضمنه ، مثل الغيوم و الطائرات و الطيور و الحشرات الطائرة و غيرها ، تدور هي الخرى مع الأرض . هذا يعني أننا عندما نبتعد عن سطح الأرض الدوارة ، فإننا بدافع القصور الذاتي نستمر في حركتنا بنفس السرعة و عندما نهبط على الأرض نجد انفسنا في نفس المكان الذي انفصلنا عنه سابقاً

و قال الطالب يا أستاذ ماذا يحدث لو توقفت الأرض عن الدوران فجأة؟ ماذا يحدث

قال الأستاذ/ يحدث شيء خطير لن تكون هناك منازل أو أشجار أو حياة على الأرض لأن القصور الذاتي سوف يلقي بها بعيداً عن ذلك السطح و تطير بسرعة الرصاصة على خط مماس لسطح الأرض و بعدها تسقط و تتحطم

طيب لقد خطر لي خاطر :ـ لو كنت راكب طائرة و أحبت في القاء رسالة على منزل صديقي الذي أعرف موقعه على الأرض فتسقط الرسالة في حديقة منزله مثلا.قال المعلم على مهلك يا أبني فالرسالة لن تقع في الحديقة أبداً كما تظن لأنه سوف يسقط أمام منزل زميلك بمسافة كبيرة لأن الرسالة و لو ربطها بثقل سوف تحافظ على مكانها تحت الطائرة و كأنها مربطة إليها بخيط و تفسير ذلك أن الرسالة عندما كانت في الطائرة كانت تسير بنفس سرعتها و عندما انفصلت عنها لم تفقد سرعتها الإبتدائية و إنما تابعت حركتها أثناء الهبوط في نفس اتجاه الحركة العمودية و الأفقية و نتيجة لذلك تسقط الرسالة إلى أسفل بخط منحني مع بقاءها تحت الطائرة

بئر ... ما لها قرار:- الجاذبية الأرضية

من المعروف أن أعمق بئر لا تمتد في باطن الأرض إلىأكثر من 7.5 كم و لكن لنفرض أن هناك بئر تمتد بطول محور الأرض ، أي من قطب إلى آخر (نصف قطر الأرض 6400 كم) و أن هناك شخصاً قد سقط في هذه اليئر التي ليس لها قرار فماذا يمكن أن يحدث لهذا الشخص إذا ما تجاهلنا مقاومة الهواء ؟

قال الطالب : إنه سوف يصطدم بالقاع و يتهشم أو يستقر في مركز الأرض

قال المعلم : لا ، ذلك لأنه عند وصوله إلى المركز تكون سرعة سقوطه قد بلغت حداً كبيراً جداً (8 كم/ث) مما يجعل وقوفه في تلك النقطةأمراً مستحيلاً و هذا يعني أنه سوف يستمر في سقوطه إلى أسفل مع تخفيف سرعة السقوط تدريجياً إلى أن يصل إلى مستوى حافات فتحة البئر المقابلة ، و هنا يجب أن يتشبث قوياً بحافة البئر و إلا سقط فيها مرة ثانية و عاد أدراجه إلى الفتحة الأولى

و هذا ما تؤكده قوانين الميكانيكا مثل قانون نيوتن للجذب الكوني و سوف تستغرق عملية السقوط ذهاباً و ايابا 84 دقيقة 24 ثانية بالتحديد

البطيخة ... القنبلة:- الطاقة الحركية

قال المعلم بيدك تستطيع أن تمسك بالرصاصة المنطلقة فسمع همهمة التلاميذ فقال أحدهم إن هذا أمر يخرج عن نطاق المعقول لأن سرعة الرصاصة عالية و حرارتها عالية

حدث ذلك فعلا لطيار فرنسي كان يحلق على ارتفاع 2 كم حيث شاهد شيئاً صغيراً يتحرك على مقربة من وجهه فما كان منه إلا أن التقطه فوجد أنه رصاصة منطلقة ! ولكن ما هو تفسير ذلك

فقال المعلم إن الرصاصة لا تبقى دائماً منطلقة بسرعتها الإبتدائية التي تتراوح بين 800 و 900 م/ث ، إذ نتيجة لمقاومة الهواء تقلل الرصاصة من سرعتها تدريجياً و عند نهايتها تهبط سرعتها إلى 40 م/ث فقط و بمثل هذه السرعة كانت تطير الطائرة في ذلك الوقت و هذا ما جعل الرصاصة تبدو كأنها ساكنة بالنسبة للطيار فأمكنه التقاطها بكل سهولة

قال المعلم لنستمع لهذه القصة : أثناء سباق السيارات الذي جرى في عام 1924 م بين مدينتين سوفيتيتين رحب فلاحو القرى القوقازية بالسيارات المارة بالقرب منهم و عبروا عن ترحيبهم بقذف المتسابقين بالبطيخ و الشمام و التفاح و قد ظهر بعد ذلك أن تأثير تلك الهدايا البسيطة كان كبيراً على المتسابقين حطم سياراتهم و أصابهم بجروح خطيرة فما السبب ؟ لقد أضيفت سرعة السيارة إلى سرعة البطيخة أو الشمامةأو التفاحة المرميةو حولتها إلى قذائف خطيرة مدمرة لأن الطاقة الحركية للبطيخة التي تزن 4 كجم مثلا هي نفسها بالنسبة للرصاصة التي تزن 10 جم و التي قذفت بها السيارة المنطلقة بسرعة 120 كم/ساعة ولكن في مثل هذه الظروف لا يمكن مقارنة التأثير الذي تحدثة البطيخة بتأثير الرصاصة لأن صلادة البطيخة أقل كثيراً من صلادة الرصاصة

[أبـو مـريـم]

التفاعـــــــــــل المـــــــــــاص


مدخل لتدريس التفاعل الماص
المعلم: مارايكم في الطبخ على البارد شخص يريد ان يطبخ دجاجة على البارد
الطلاب: كيف ؟
المعلم :انا اريد ان اسمع منكم ؟
الطلاب : لايمكن !
المعلم : اذا لطبخ الدجاج نحتاج الى حرارة ؟
الطلاب : حتما نعم وهم ينظرون الى المعلم بدهشة !
المعلم : نلاحظ ان الدجاج قد تغير من حالته قبل الطبخ الى الحالة الجديدة بعد الطبخ . لكن هل يمكن ان نعيد الدجاج الى حالته الاولى ؟
الطلاب : لا
المعلم : ماهوسبب التغير
الطلاب : النار
المعلم : كل تفاعل كيميائي يحتاج الى الحرارة نطلق عليه انه تفاعل ماص او مستهلك للحرارة ثم ينطلق الاخ المعلم في عرض الامثلة الاخرى من مثل تفاعل الفحم (c ) مع الماء حسب المعادلات في الكتاب المقرر

[أبـو مـريـم]

صدق أو لا تصدق ..... طن الخشب أثقل من طن الحديد.

إن قاعدة أرشميدس لا تنطبق على السوائل فحسب وإنما تنطبق على الغازات أيضا، وإن كل جسم موجود في الهواء يفقد من وزنه مقدارا يساوي وزن الهواء الذي يزيحه ، وبالطبع فإن الخشب والحديد أيضا يفقدان جزءا من وزنهما في الهواء، ولكي نحسب وزنيهما الحقيقيين ، يجب إضافة الفقدان ، وهكذا فإن الوزن الحقيقي للخشب في هذه الحالة يساوي طن + وزن الهواء الذي يزيحه الخشب ، والوزن الحقيقي للحديد يساوي طن + وزن الهواء الذي يزيحه الحديد ولكن طن من الخشب يشغل حجما أكبر من الحجم الذي يشغله طن الحديد ب 15 مره .فإن الوزن الحقيقي لطن الخشب أكبر من الوزن الحقيقي لطن الحديد.

هل بإمكانك أن تغلي الماء ........ بواسطة الثلج!!

إن الإجابة عن هذا السؤال تطلب إجراء التجربة التالية:
إملأ زجاجة إلى منتصفها بالماء واغمرها في قدر به ماء مالح مغلي.
وعندما يغلي الماء في داخل الزجاجة ارفعها من القدر وسد فوهتها بسداده من الفلين معده مسبقا لهذا الغرض.
والآن اقلب الزجاجة وانتظر إلى أن يتوقف غليان الماء الموجود داخلها
وبعد حلول هذه اللحظة صب الماء المغلي على الزجاجة المقلوبة
هل سيغلي الماء بداخل الزجاجة المقلوبة؟؟ إن الماء مع ذلك لن يغلي!
ضع على قاعدة الزجاجة المقلوبة قليلا من قطع الثلج أو صب عليها ماء بارد
فسترى أن الماء يبدأ بالغليان
وهكذا فعل الثلج ما لم يفعله الماء المغلي!!
ومما يزيد من حيرة الطلاب أن أحدا منهم لن يشعر بحرارة عالية عندما يلمس الزجاجة بينما يشاهد الماء بعينيه بداخلها وهو يغلي ! فما السر وراء ذلك؟.
إن السر يمكن في قيام الثلج أو الماء البارد بتبريد جدران الزجاجة ونتيجة لذلك يتكثف البخار ويتحول إلى قطرات من الماء . ولما كان الهواء قد طرد من الزجاجة قبل ذلك في مرحلة الغليان ، فإن الماء الموجود بداخلها الآن يتعرض لضغط يقل عن الضغط الذي كان يتعرض له بكثير ، ومن المعروف أنه عند تقليل الضغط المؤثر على السائل فإنه يغلي عند درجة حرارة أقل من درجة غليانه في الطبيعة بكثير. وهكذا يكون لدينا بالزجاجة ماء مغلي ولكنه غير ساخن !

[أبـو مـريـم]

لبن ..... العصفور

هل للعصفور لبن؟ إن بعض الناس يستخدمون هذا التعبير حينما يقصدون الشيء المستحيل ، وهذا غير صحيح.
إذ إن للعصفور لبنا كما لغيره من الطيور
لبن لا يختلف في تركيبه الكيميائي عن لبن أي حيوان ، فهو يحتوي على ماده بروتينيه كازينوجين ودهن وسكر اللاكتوز
وهذه هي نفس مكونات اللبن ، ولكن لبن العصفور يختلف عن لبن الحيوانات الأخرى في بعض خواصه الطبيعية
لأنه ليس بسائل
ولكنه على هيئة فتات أبيض اللون هش سريع التكسر أشبه ما يكون بفتات الجبن الأبيض
وجدير بالذكر أن لبن الطائر تفرزه حويصلة الأنثى والذكر سواء بسواء ، ولذلك يشترك الذكر والأنثى في إطعام صغارهما.

خدعوك فقالوا..... إن الثعبان يرقص!

عندما ينفخ الساحر الهندي في المزمار يبدأ الثعبان في الرقص هذا ما يشاهده الناس
ولكن هل الثعابين تطرب لنغمات الموسيقى؟؟
إن النغمات الموسيقية التي تخرج من المزمار تذهب هباء بالنسبة للثعابين لأنها صماء تماما ً
ولكنها تكون شديدة الحساسية للذبذبات التي تسري خلال الأرض أو السلة التي تحفظ فيها.
فالساحر الهندي يعمد إلى قرع السلة أو دق الأرض بضربات تسبق الموسيقى وبهذا
تستميل الثعابين وتنبهها إلى البدء في الاستعراض
وهنا يحرك الساحر جسمه متمايلا ذات اليمين وذات الشمال
وتبعا لحركته هذه يرقص الثعبان بدوره ويتمايل.

[أبـو مـريـم]

عندما تمطر السماء سمكا ً!

هل يمكن أن يجرف الهواء في دورانه بعض الأحياء أو الأشياء التي على الأرض أو في الماء ثم يسقطها،
وبعبارة أخرى : هل تستطيع القول بأن السماء يمكن أن تمطر سمكا على سبيل المثال؟....
الواقع أنه يمكن للسماء أن تمطر هذه الأشياء عندما يدور الهواء حول الأرض على هيئة أعاصير تصاحبها دوامات هوائية مدمرة (الأعاصير)(التورنادو) كتلك التي نقرأ عنها في الصحف.
فعندما يتكون التورنادو الحقيقي فإنه يظهر على هيئة خرطوم فيل ضخم يمتد مابين السماء والأرض وقطره على الأرض مابين 10 – 50 ياردة ،
ويتحرك التورنادو وهو يدور بسرعة 6- 36 ميلا في الساعة
ويستمر مابين خمس ثوان إلى ثلاث ساعات
وعندما يدور التورنادو بالهواء فإنه يخلق جوا مفرغا في جوفه لأن جزيئات الهواء تلتصق بخرطومه بفعل القوه الطاردة المركزية،
فإذا جثم هذا الخرطوم المفرغ على بحيرة أو أي مجرى مائي ، فإنه يبتلع ما به من مياه في جوفها الأسماك وغيرها من الأحياء المائية ثم يحملها ويدور بها حتى يأتي على أرض لا ماء فيها ويسقط جملة ،
وهنا يقول الناس : إن السماء قد أمطرت سمكا ً .

[أبـو مـريـم]

شذوذ.. مغناطيسي!




دخلالمعلم وكان موضوع الدرس" البوصلة: تركيبها، واستخدامها" وأثناء الشرح أراد أن يثيرمع تلاميذهالمسألة الطريفة التالية:
المعلم: لقد اعتدنا على التفكير بأن أحدطرفي الإبرة المغناطيسية يشير إلى الشمال دائما بينما يشير الطرف الآخر إلى الجنوب،ولكن في أي مكان من الكرة الأرضية يشير كلا من طرفي الإبرة المغناطيسية إلىالشمال؟.
الفصيح:إنه سؤال غير معقول بالمرة.
المعلم: وإليك سؤالا آخر يافصيح، في أي مكان من الكرة الأرضية يشير كلا من طرفي الإبرة المغناطيسية إلىالجنوب؟.
الفصيح: أؤكد لك – أستاذي- أن هذين المكانين لا ولن يوجدا على سطحالكرة الأرضية.
المعلم: بل هما موجودان بكل تأكيد.
الفصيح: كيف؟!
المعلم: إذا علمت أن قطبي الأرض المغناطيسيين لا ينطبقان مع قطبيها الجغرافيين،



فسوف تعرفمن تلقاء نفسك عن أي مكانين من الكرة الأرضية يجري الحديث في هذه المسألة أي اتجاهستشير إبرة البوصلة الموضوعة على القطب الجغرافي الجنوبي؟
الفصيح: لا أستطيع أنأعرف.
المعلم: سيكون أحد طرفي الإبرة المغناطيسية متجها نحو أقرب قطب مغناطيسي،وسيتجه الطرف الآخر في الاتجاه المعاكس، ولكن مهما كان الاتجاه الذي سنبتعد فيه عنالقطب الجغرافي الجنوبي فإننا سنجد أنفسنا سائرين نحو الشمال.
الفصيح: كيفهذا؟! إن هذا محض تصوير غير معقول.
المعلم: لا يا فصيح. والسبب بسيط وهو أنه لايوجد أي اتجاه آخر يبدأ من القطب الجغرافي الجنوبي حيث لا يحيط به إلا الشمال، وهذايعني أن كلا طرفي الإبرة المغناطيسية الموضوعة هناك سيشيران إلى الشمال.
الفصيح: وأعتقد أن نفس الشيء يحدث بالنسبة لكلا طرفي الإبرة المغناطيسية الموضوعة على القطبالجغرافي الشمالي؟
المعلم: نعم، إنهما سيشيران حتما إلى الجنوب.
الفصيح: يالهمن شذوذ مغناطيسي!.

[أبـو مـريـم]

لو عرف السبب...!



دخل المعلم وكان موضوعالدرس " المغناطيس الكهربي: تركيبه، وكيفية عمله"، وبعد الشرح قال: إن قوةالمغناطيس الكهربي تستخدم أحيانا للقيام ببعض الخدع التي يمكن القيام بها بمساعدهتلك القوة الخفية،



وقد لفتت هذه العبارة نظر الفصيح وذكرته بواقعة كان قد رآهاوأدهشته ولم يجد لها تفسيرا، فهب واقفا وقال: أستاذي لقد شاهدت حادثة حيرتني ولمأجد لها تفسيرا.
المعلم: ما هي؟.
الفصيح: كنت أتجول ذات مرة مع بعض زملائي فيإحدى دور الملاهي، وإذا (بالساحر) في إحدى قاعاتها يضع على المسرح صندوقا حديدياصغيرا ركبت أطرافة بقلابات وله مقبض مثبت على الغطاء،



ثم دعا شخصا قويا منالمتفرجين إلى المسرح. وقد لبى دعوته شاب قوي البنية وصعد على المسرح بنشاط وحيويةوهو يبتسم بتهكم، ثم وقف بالقرب من الساحر حيث سأله الأخير:
- هل أنت قويجدا؟
- نعم
- وهل أنت واثقا من قوتك دائما؟
- دائما؟.
- إنك مخطئ،لأنني أستطيع في لحظة واحدة أن أسلبك قوتك فتصبح بعدها ضعيفا كالطفل الصغير.
- لا تستطيع.
- تفضل هنا، وارفع هذا الصندوق.
وانحنى الشاب ورفع الصندوق، ثمسأل الساحر ساخرا: أ هذا كل ما في الأمر؟
فأجابه الساحر تمهل قليلا. ثم تظاهربالجد وأومأ بإشارة آمره قال بعدها بلهجة الواثق : إنك الآن أضعف مما تتصور ، حاولأن ترفع الصندوق مرة أخرى .
وبدون أن يهتم الشاب القوي ( بالساحر ) حاول رفعالصندوق مرة ثانية ، ولكن الصندوق أبدى في هذه المرة مقاومة شديدة ،



وبغض النظر عنالجهود المستميتة التي بذلها الشاب ،


ظل الصندوق ثابتاً وكأنه تسمر في مكانه ،


وحاول الشاب وحاول ولكن جهوده كلها ذهبت هباء ،


وبعد أن أجهده الإعياء كف عنالمحاولة .
المعلم : إن سر ( السحر ) الذي مارسه ( الساحر ) بسيط جداً ، لقدكانت قاعدة الصندوق الحديدية موضوعه على منصة هي في الحقيقة عبارة عن قطب لمغناطيسكهربي قوي جداً ، وعند عدم وجود تيار كهربي يسهل رفع الصندوق ، ولكن ما إن يمرالتيار في ملف المغناطيس الكهربي فإنه يصعب رفع الصندوق تماماً حتى من قبل نفر من الرجال الأشداء .

[أبـو مـريـم]

ليس بالفم وحده .. يشرب الإنسان !

إذا وجهت السؤال التالي لتلاميذك : كيف نشرب ؟ فقد يقول معظمهم وهل هذا سؤال يستحق التفكير ؟
ولكنه – رغم ما يعتقدون خطأ – يستحق ، فعندما نشرب نقرب الكوب أو الملعقة المحتوية على السائل من الفم ثم نرتشف السائل منها ،
والواقع أن ارتشاف السائل بهذه الطريقة البسيطة التي اعتدنا عليها يحتاج إلى تفسير ، لماذا يندفع السائل إلى فمنا ؟ .
السبب هو أننا عند الشرب نوسع القفص الصدري وبذلك نخلخل الهواء الموجود في الفم ، وتحت تأثير الضغط الجوي يندفع السائل إلى الفراغ الذي يكون فيه الضغط أقل وبذلك يدخل إلى الفم .
وهنا يحدث للسائل نفس الشيء الذي يحدث له في الأواني المستطرقه
إذا خلخلنا الهواء فوق أحد الأواني المذكورة لأن السائل سيرتفع في هذا الإناء تحت تأثير الضغط الجوي ، وعلى العكس من ذلك ،
لو وضعنا عنق الزجاجة في فمنا وأردنا أن نرتشف منها الماء لما استطعنا القيام بذلك مهما بذلنا من جهد ، وذلك لأن ضغط الهواء في داخل الفم يساوي ضغط الهواء الموجود في الزجاجة فوق الماء .
وهكذا فإننا على وجه التدقيق لا نشرب بالفم وحده بل وبالرئتين أيضاً ، لأن توسع الرئتين بالذات يؤدي إلى اندفاع السائل نحو الفم ! .

بإمكانك التحكم في وزنك .. بدون ريجيم !

ليس في استطاعتك أن تجد وزنك الصحيح بالضبط إلاّ إذا وقفت على منصة الميزان دون أن تتحرك البتة ،
فإذا انحنيت فسيقل وزنك حالما تفعل ذلك ، لماذا ؟
لأن العضلات التي تحني النصف العلوي من الجسم تعمل في نفس الوقت على رفع النصف السفلي من الجسم إلى أعلى مقللة بذلك الضغط الذي يؤثر به الجسم على القاعدة .
وعلى العكس من ذلك ، ففي اللحظة التي ينتصب فيها جسمك تعمل العضلات على دفع كل من نصفي الجسم أحدهما بعيداً عن الآخر . وهنا يشير الميزان إلى زيادة ملحوظة في الوزن بناءً على زيادة ضغط النصف السفلي من الجسم على منصة الميزان .

وهكذا حتى أن رفع اليد يجب أن يؤدي إلى تذبذب مؤشر الميزان الحساس طبقاً للزيادة القليلة التي تطرأ على الوزن الظاهري للجسم ، ذلك أن العضلات التي ترفع اليد إلى أعلى ترتكز على الكتف ومن ثم فهي تدفعه مع الجسم إلى أسفل وبذلك يزداد الضغط على منصة الميزان ،
وعندما نتوقف عن رفع اليد تتحرك العضلات المقابلة التي ترفع الكتف إلى أعلى محاولة تقريبه من طرف اليد وبذلك يقل وزن الجسم أي يقل الضغط المؤثر على القاعدة .
وعلى العكس من ذلك، عندما نخفض اليد إلى أسفل فإننا نقلل من وزن جسمنا أثناء تلك الحركة فنزيده حالما نتوقف عن خفض اليد ، وباختصار فإننا نستطيع بتأثير القوى الداخلية أن نزيد أو نقلل من وزننا ، والذي نعني به الضغط المؤثر على القاعدة .

[أبـو مـريـم]

ما الفرق بين التركيز على المشكلة.. والتركيز على الحل...
عندما بدأت ناسا وكالة الفضاء الامريكية في ارسال رواد الفضاءالى الفضاءوجدوا ان اقــلام الحـــبر لاتكــــتب بسبب عدم وجــــود الجاذبــــية (الحبر لا يسيل بدون جاذبية). لحل هذه طلبوا من شركة اندرسون للاستشارات (حاليا اكسينتر) حلاً لهذه المشكلةاستغرق الحل عقدمن الزمان و 12 مليون دولار تكاليف. اخترعوا فيها قلماً يكتب بدون جاذبية، بطريقة مقلوبة، تحت الماء، وعلى اي سطح حتى على الكريستال وفي درجة حرارة من صفر الى 300 درجة مئوية
...اما الروس.. فاستخدموا اقلام الرصاص لحل هذه المشكلة..